Plano de Aula: Determinantes do Substantivo (Ensino Fundamental 2) – 6º Ano
O presente plano de aula visa proporcionar aos alunos do 6º ano uma compreensão ampla e aprofundada sobre os determinantes do substantivo, um tema fundamental na gramática da língua portuguesa. A aula buscará envolver os estudantes de forma ativa e reflexiva, permitindo que eles reconheçam a importância dos determinantes no contexto da construção de frases e na comunicação eficaz. O papel dos determinantes será analisado de maneira prática e contextualizada, com atividades que promovem a participação e o desenvolvimento de habilidades essenciais para o domínio da língua.
Durante a aula, serão utilizadas diversas estratégias pedagógicas para instigar a curiosidade dos alunos e incentivá-los a explorar suas próprias produções textuais. Este plano está especialmente alinhado com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), abordando habilidades específicas que promoverão uma aprendizagem significativa e integrada.
Tema: Determinantes do Substantivo
Duração: 50 min
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 11 a 13 anos
Objetivo Geral:
Compreender e utilizar os determinantes do substantivo em diferentes contextos, promovendo a construção de frases coesas e corretas.
Objetivos Específicos:
– Identificar os diferentes tipos de determinantes (artigos, pronomes determinativos, entre outros).
– Compreender a função dos determinantes na oração.
– Reconhecer a importância dos determinantes na concordância nominal.
– Produzir frases utilizando corretamente os determinantes em contextos diversos.
Habilidades BNCC:
– (EF06LP04) Analisar a função e as flexões de substantivos e adjetivos e de verbos nos modos Indicativo, Subjuntivo e Imperativo: afirmativo e negativo.
– (EF06LP06) Empregar, adequadamente, as regras de concordância nominal (relações entre os substantivos e seus determinantes).
Materiais Necessários:
– Quadro e giz ou marcadores.
– Fichas com frases e textos curtos.
– Material de escrita (caderno, canetas).
– Jogos de cartas com determinantes e substantivos.
– Projetor e computador (se disponível).
Situações Problema:
O professor apresentará perguntas provocativas como: “Por que algumas frases precisam de palavras antes dos substantivos?” e “O que acontece se retirarmos essas palavras?”. Essas questões levarão os alunos a refletirem sobre a função dos determinantes na língua portuguesa.
Contextualização:
Os determinantes são elementos linguísticos que ajudam a definir ou especificar os substantivos em uma frase. Eles são fundamentais para a clareza e coesão dos textos. No dia a dia, utilizamos determinantes em diversas situações, como ao descrever objetos, pessoas ou acontecimentos, o que torna importante seu entendimento e uso correto.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em cinco momentos:
1. Introdução Teórica (10 minutos):
O professor apresentará os determinantes, categorizando-os em artigos definidos e indefinidos, pronomes possessivos e demonstrativos, entre outros. Exemplos práticos serão discutidos.
2. Atividade em Duplas (15 minutos):
Os alunos receberão fichas com frases incompletas que devem ser preenchidas com os determinantes apropriados. Em duplas, devem debater suas escolhas, promovendo um aprendizado colaborativo.
3. Jogo dos Determinantes (10 minutos):
Utilizando cartas com substantivos e determinantes, os alunos jogarão um jogo de combinar as palavras corretamente. Esse momento será interativo e divertido, estimulando a competição saudável.
4. Produção Textual (10 minutos):
Os alunos escreverão uma pequena narrativa ou descrição, onde devem utilizar uma variedade de determinantes. O professor circulará entre os grupos, oferecendo orientações.
5. Discussão e Fechamento (5 minutos):
Encerramento da aula com um momento de reflexão, onde os alunos poderão compartilhar o que aprenderam sobre os determinantes e como se sentem mais preparados para utilizá-los.
Atividades sugeridas:
1. Identificação de Determinantes:
Objetivo: Reconhecer os determinantes em frases.
Descrição: Os alunos leem um texto e destacam os determinantes encontrados.
Materiais: Textos impressos e canetas coloridas.
2. Criação de Frases:
Objetivo: Criar frases usando diferentes tipos de determinantes.
Descrição: Os alunos deverão criar uma lista de frases e trocar com colegas para identificação dos determinantes.
Materiais: Papéis e canetas.
3. Debate em Grupo:
Objetivo: Discutir a importância dos determinantes na comunicação.
Descrição: Formar grupos para discutir como a ausência de determinantes pode alterar o sentido das frases.
Materiais: Quadro e marcadores para anotações.
4. Apresentação de Texto:
Objetivo: Apresentar textualmente os resultados da atividade anterior.
Descrição: Cada grupo apresentará suas conclusões sobre a importância e função dos determinantes.
Materiais: Nenhum específico, mas um computador e projetor podem ser usados para suporte visual.
5. Teste de Conhecimento:
Objetivo: Avaliar a aprendizagem dos alunos sobre os determinantes.
Descrição: Um pequeno teste com questões objetivas sobre o conteúdo abordado.
Materiais: Apostilas impressas e canetas.
Discussão em Grupo:
A discussão em grupo permitirá que os alunos reflitam sobre as dificuldades encontradas nas atividades e compartilhem suas dúvidas. Além disso, buscarão coletivamente soluções para compreender melhor o uso dos determinantes.
Perguntas:
– O que você acha que aconteceria se não usássemos determinantes nas frases?
– Quais determinantes você considera mais importantes em uma frase?
– Como podemos melhorar nossa escrita utilizando corretamente os determinantes?
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa. O professor observará a participação dos alunos nas atividades em grupo, a criatividade nas produções textuais e o desempenho no teste final. A prática de autoavaliação também poderá ser incentivada, onde cada aluno refletirá sobre seu próprio aprendizado.
Encerramento:
O encerramento incluirá uma síntese do que foi aprendido sobre os determinantes do substantivo e sua importância na construção de frases claras. Os alunos poderão fazer um círculo e compartilhar uma frase completa que criaram usando determinantes, promovendo um senso de comunidade e aprendizado colaborativo.
Dicas:
– Incentive os alunos a lerem mais textos literários que utilizam uma variedade de determinantes, ajudando-os a ampliar o vocabulário.
– Utilize tecnologias, como aplicativos de escrita, que ajudem os alunos a praticarem a escrita correta dos determinantes.
– Realize revisões periódicas sobre os determinantes para fixar o conhecimento ao longo do ano letivo.
Texto sobre o tema:
Os determinantes são elementos gramaticais que têm uma função crucial na construção de significados nas frases. Eles antecedem os substantivos e fornecem informações sobre a quantidade, posse ou especificidade do objeto referido. Os determinantes incluem artelhos definidos e indefinidos, pronomes possessivos e demonstrativos, e são essenciais para a concordância nominal, garantindo que a frase tenha coesão e clareza. É importante que os alunos compreendam a necessidade desses elementos em suas produções textuais, pois eles ajudam a evitar ambiguidade.
Por exemplo, em uma frase como “A menina viu um cachorro”, o artigo “a” antes de “menina” e “um” antes de “cachorro” indicam claramente a quantidade e a especificidade. Sem esses determinantes, a frase poderia gerar confusão, e a intenção do falante poderia se perder. Portanto, entender os determinantes não só ajuda na gramática, mas também na comunicação eficaz, tornando o discurso mais fluido e compreensível.
A utilização adequada dos determinantes também se reflete no aumento da habilidade de leitura e interpretação. Alunos que dominam o uso de determinantes tendem a compreender melhor textos complexos, pois eles conseguem identificar nuances importantes que podem ser perdidas. Por isso, é fundamental que o ensino dos determinantes seja feito de maneira prática e contextualizada, levando a uma maior apreciação pela língua e suas estruturas.
Desdobramentos do plano:
A proposta deste plano de aula não se limita ao ensino dos determinantes, mas abre espaço para um aprofundamento em diversas questões linguísticas. O entendimento dos determinantes pode levar a uma melhor compreensão da concordância nominal, permitindo que os alunos produzam textos mais claros e coesos. Além disso, a habilidade de trabalhar com determinantes pode ser aplicada em diversas outras disciplinas, como a matemática, onde a precisão é fundamental.
Outro aspecto importante é o impacto desse conhecimento sobre a leitura crítica, uma vez que a habilidade de analisar textos passa pela compreensão de como os elementos linguísticos se interagem para criar significados. Assim, ao promover a discussão e a atividade colaborativa, os estudantes não estão apenas aprendendo sobre gramática, mas também desenvolvendo competências sociais e afetivas, essenciais para seu crescimento pessoal e acadêmico.
Por último, ao final da atividade, os alunos poderão aplicar o conhecimento adquirido em diferentes contextos, seja na produção textual ou na análise de textos literários, jornalísticos e outros gêneros. Isso permitirá um aprendizado mais dinâmico e integrado, que respeita as individualidades, mas que também reforça a importância do trabalho em grupo e do compartilhamento de ideias.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o professor esteja atento ao clima da sala de aula e às interações entre os alunos durante as atividades. O engajamento é fundamental, e pequenas mudanças nas dinâmicas de grupo podem trazer resultados diferentes. Incentivar todos os alunos a participarem, respeitar o tempo de fala de cada um e criar um ambiente acolhedor são pontos-chave para o sucesso da aula.
Além disso, o professor deve estar preparado para adaptar sua metodologia, dependendo do nível de compreensão da turma. Algumas atividades podem ser mais desafiadoras para alguns alunos, e a flexibilização é essencial para atender a todos os níveis de aprendizes. Dessa forma, garantir que todos consigam acompanhar o conteúdo facilitará a inclusão e a colaboração no aprendizado.
Finalmente, o retorno após a aula deve ser positivo e encorajador. Os alunos devem ter a oportunidade de refletir sobre o que aprenderam e como podem aplicar esse conhecimento no futuro. Mostrar a relevância dos determinantes em contextos reais de comunicação irá motivar os alunos a explorar ainda mais a língua portuguesa em suas práticas diárias.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça aos Determinantes:
Objetivo: Fazer uma atividade de caça ao tesouro onde os alunos devem encontrar frases em textos diferentes que contenham determinantes.
Materiais: Excertos de livros, revistas e jornais.
Adaptação: Os alunos podem trabalhar em grupos e ser desafiados a apresentar suas descobertas em formato de pôster.
2. Jogo da Memória dos Determinantes:
Objetivo: Criar um jogo da memória com cartas que contenham substantivos e seus determinantes.
Materiais: Cartas com substantivos e determinantes.
Adaptação: Incluindo substantivos e determinantes em diferentes idiomas, para práticas bilíngues.
3. Frases em Ação:
Objetivo: Os alunos deverão atuar situações onde usam determinantes em eventos do dia a dia.
Materiais: Roteiros simples para encenação.
Adaptação: Permitir que os alunos criem seus próprios roteiros, estimulando a criatividade.
4. Determinado Bingo:
Objetivo: Jogar bingo com palavras que são determinantes e substantivos, onde os alunos devem completar suas cartelas.
Materiais: Cartelas de bingo personalizadas.
Adaptação: Realizar o bingo em grupos, tornando-o uma atividade coletiva.
5. Construção de Histórias em Grupo:
Objetivo: Criar uma história em grupo onde cada aluno adiciona uma frase usando pelo menos um determinante.
Materiais: Papéis e canetas.
Adaptação: Pode ser feito oralmente, com cada aluno no turno de fala, promovendo a escuta ativa.
Com essas diretrizes, o plano de aula se torna uma ferramenta rica e diversificada, possibilitando o engajamento dos alunos com os determinantes do substantivo, ao mesmo tempo em que promove a prática colaborativa e o desenvolvimento de habilidades críticas que serão úteis em seu aprendizado futuro.
