Plano de Aula: Dia da Árvore “consciência ambiental” (Educação Infantil)
Este plano de aula é destinado a promover a consciência ambiental entre as crianças por meio da celebração do Dia da Árvore, utilizando uma abordagem lúdica e interativa. Levando em conta a faixa etária de 2 a 3 anos, o plano busca estimular a curiosidade natural das crianças e o desenvolvimento de habilidades sociais e motoras. As atividades propostas são simples, mas eficazes, proporcionando experiências que favorecem o aprendizado acerca da importância das árvores e do meio ambiente.
A proposta é que esse plano de aula não apenas informe, mas também envolva as crianças em um processo ativo de descobertas e interações. Através de jogos, músicas e atividades práticas, as crianças poderão explorar novas texturas, cores e sons, enquanto entendem a relevância das árvores na natureza. Dessa forma, pretende-se não apenas ensinar sobre as árvores, mas também cultivar atitudes de cuidado e respeito pelo meio ambiente desde a mais tenra idade.
Tema: Dia da Árvore
Duração: 35 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 anos a 3 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência lúdica que ajude as crianças a compreenderem a importância das árvores e do meio ambiente, estimulando o amor e o respeito pela natureza.
Objetivos Específicos:
1. Incentivar o conhecimento sobre as características das árvores.
2. Promover a socialização e a interação entre as crianças.
3. Desenvolver a coordenação motora através de atividades práticas.
4. Estimular a criatividade por meio de atividades artísticas e sonoras relacionadas ao tema.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
– (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, em cima, embaixo, etc., ao se envolvem em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
– (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, e modelar.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (pintura, colagem), explorando cores, texturas e formas ao criar objetos.
Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus sentimentos e opiniões sobre o tema.
– (EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias sobre árvores e natureza.
– (EI02EF04) Formular perguntas sobre os assuntos tratados.
Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
– (EI02ET02) Observar, relatar e descrever fenômenos naturais.
– (EI02ET03) Compartilhar situações de cuidado de plantas nos espaços da instituição.
Materiais Necessários:
– Cartolinas verdes e marrons.
– Tintas guache e pincéis.
– Papel reciclado.
– Músicas infantis relacionadas à natureza.
– Pequenas plantas ou mudas para observação.
– Livros ilustrados sobre árvores.
Situações Problema:
Discutir com as crianças “O que acontece quando cortamos árvores?” ou “Por que as árvores são importantes para nós?” Essas perguntas devem suscitar curiosidade e diálogo sobre o que aprenderão durante a aula.
Contextualização:
Através da abordagem do Dia da Árvore, as crianças terão a oportunidade de compreender a conexão entre os seres humanos e a natureza. Essa atividade proporcionará um espaço para conversas sobre o meio ambiente e como pequenos gestos de cuidado podem fazer a diferença.
Desenvolvimento:
1. Boas-vindas e Roda de Conversa: Iniciar com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar o que sabem sobre árvores, enquanto o educador faz conexões e amplia os conhecimentos.
2. Atividade de Pintura: Propor que as crianças pintem uma árvore em um papel utilizando tintas guache, focando nas cores e formas, incentivando-as a usar as mãos para maior tato e interação.
3. Leitura de História: Ler uma história que traga a importância das árvores. O professor pode escolher um livro com muitas ilustrações para prender a atenção e facilitar a compreensão.
4. Brincadeira do “Plantando Árvores”: Criar um jogo em que as crianças imitam o plantio de árvores usando as mãos e os pés. Essa simulação ajuda na percepção corporal e da natureza.
5. Exploração Sensorial: Levar mudas ou folhas de árvores para que as crianças possam tocar, sentir as texturas e cheirar. Isso amplia a experiência sensorial e o entendimento das características das árvores.
Atividades sugeridas:
Segunda-feira:
– Objetivo: Introduzir o tema das árvores.
– Descrição: Realizar uma roda de conversa onde as crianças compartilham o que sabem.
– Instruções: Perguntar se as crianças já viram árvores e quais cores, formas lembram. Incentivar a interação.
– Materiais: Nenhum específico.
Terça-feira:
– Objetivo: Estimular a criatividade e a percepção visual.
– Descrição: Atividade de pintura usando folhas e tintas para criar árvores.
– Instruções: Usar as folhas como carimbo, aplicar tinta nas folhas e carimbar no papel.
– Materiais: Tintas guache, papel e folhas de árvores.
Quarta-feira:
– Objetivo: Promover a escuta e compreensão.
– Descrição: Leitura de uma história sobre árvores.
– Instruções: Ler um livro ilustrado, interagir com as imagens e fazer perguntas ao longo da leitura.
– Materiais: Livro ilustrado.
Quinta-feira:
– Objetivo: Explorar o movimento e organizações de espaços.
– Descrição: Atividade em que as crianças simularão plantar árvores.
– Instruções: Orientar as crianças a se agacharem, como se estivessem plantando, e explicar o processo.
– Materiais: Nenhum específico.
Sexta-feira:
– Objetivo: Experimentar com texturas e cheiros.
– Descrição: Atividade sensorial com mudas e folhas de árvores.
– Instruções: Propor que toquem e sintam as folhas e falem sobre as diferenças.
– Materiais: Mudas ou folhas de árvores.
Discussão em Grupo:
Promover uma discussão ao final das atividades, onde as crianças podem expressar o que aprenderam e como se sentem em relação às árvores e à natureza.
Perguntas:
– O que as árvores precisam para crescer?
– Como as árvores nos ajudam?
– O que acontece com as árvores se não cuidamos delas?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando as interações das crianças, a participação nas atividades e o interesse demonstrado sobre o tema das árvores.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma canção sobre a natureza, incentivando as crianças a cantar e dançar, refletindo a energia e o entusiasmo sobre o que aprenderam no dia.
Dicas:
– Crie um clima agradável com músicas suaves que remetam à natureza durante as atividades.
– Utilize espaços externos onde as crianças possam observar árvores e natureza.
– Esteja sempre atento ao nível de atenção e interesse das crianças, adaptando as atividades conforme necessário.
Texto sobre o tema:
As árvores são muito mais do que meras plantas; elas são verdadeiros pilares do nosso ecossistema. Elas proporcionam sombra, purificam o ar e abrigam uma infinidade de seres vivos. Além disso, as árvores desempenham um papel crucial na regulação do clima e na conservação do solo. Através da fotossíntese, elas transformam a luz solar em energia, fornecendo oxigênio, que é vital para todos os seres vivos. Portanto, celebrar o Dia da Árvore é uma maneira de reforçar a importância dessas grandes amigas da humanidade.
Entender a importância das árvores é fundamental, especialmente nas primeiras idades. Cuidar do meio ambiente deve ser uma responsabilidade compartilhada, e ensinar as crianças desde pequenas sobre a importância de preservar e respeitar a natureza é um passo crucial para o futuro de nosso planeta. As atividades lúdicas, como a pintura e a exploração sensorial com folhas, ajudam a criar um vínculo emocional e cognitivo com o ambiente. Isso contribui para que desenvolvam um profundo respeito pela natureza, algo que pode durar a vida toda.
No contexto educacional, a observação e a interação com a natureza são vitais para o desenvolvimento integral das crianças. Proporcionar momentos em que elas possam explorar, sentir e expressar suas emoções em relação às árvores e à natureza pode fomentar não apenas a aprendizagem cognitiva, mas também o desenvolvimento social e emocional. Portanto, a promoção do Dia da Árvore nas escolas é uma excelente oportunidade para cultivar desde cedo o respeito e a responsabilidade ambiental nas novas gerações.
Desdobramentos do plano:
Com a realização dessa aula sobre o Dia da Árvore, os educadores poderão observar um aumento no interesse das crianças em tópicos relacionados ao meio ambiente. As atividades lúdicas não somente informam sobre árvores, mas também permitem experiências sensoriais significativas que podem despertar a curiosidade infantil. Ao longo do semestre, as crianças podem ser encorajadas a observar diferentes tipos de árvores em seu caminho para a escola ou mesmo em passeios em família.
Além disso, o professor pode incentivar projetos de jardinagem ou a criação de um pequeno jardim na escola, onde as crianças possam vivenciar o plantio e o cuidado de pequenas mudas. Essas ações têm o potencial de criar um sentimento de pertencimento e responsabilidade. O acompanhamento do crescimento das plantas em sala de aula pode ser integrado a diversas disciplinas, incluindo ciência e arte, promovendo uma abordagem multidisciplinar ao tema.
Por fim, a ideia é que, ao longo do tempo, esses pequenos aprendizados sobre a natureza e o cuidado com o meio ambiente gerem mudanças nas atitudes diárias das crianças e, possivelmente, em suas famílias. Desta forma, ao celebrar o Dia da Árvore, a escola também estará contribuindo para a formação de cidadãos conscientes e comprometidos com a preservação da natureza.
Orientações finais sobre o plano:
Cada momento dessa aula sobre o Dia da Árvore deve ser cuidadosamente planejado, respeitando o tempo e a capacidade de atenção das crianças, especialmente as mais novas. O uso de abordagens sensoriais é vital, pois permite que as crianças se conectem de forma mais profunda com o conteúdo. Incorporar elementos de movimento, arte e música não só mantém o engajamento elevado, mas também ajuda a solidificar o aprendizado de forma divertida e memorável.
Os educadores devem lembrar que o aprendizado na Educação Infantil deve ser leve e envolvente. Ao ajustar o conteúdo e as atividades à faixa etária e às especificidades do grupo, cada atividade pode se tornar uma experiência de aprendizado significativa. Além disso, estimular a inclusão e o respeito entre os alunos nas atividades também é fundamental para o desenvolvimento social das crianças.
Por último, ao finalizar as atividades, é importante incentivar o sentimento de comunhão e celebração do aprendizado. Essa experiência deve ir além do simples conhecimento sobre as árvores; deve fomentar um verdadeiro amor pela natureza, levando as crianças a se tornarem futuras defensoras do meio ambiente. Engajar as famílias nesse processo, promovendo conversas sobre a importância das árvores e o que cada um pode fazer para cuidar do nosso planeta, é um passo significativo para uma educação ambiental efetiva.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo das Cores da Natureza
– Objetivo: Reconhecer as cores das árvores e da natureza.
– Descrição: Espalhar cartões coloridos em um ambiente e pedir para as crianças encontrarem objetos naturais que combinem com as cores dos cartões.
– Materiais: Cartões de papel colorido, objetos naturais (folhas, pedras).
– Condução: Levar as crianças a explorar o ambiente ao redor, estimulando a observação e reconhecimento de cores.
2. Histórias e Sons da Floresta
– Objetivo: Estimular a imaginação e a escuta.
– Descrição: Contar uma história sobre uma floresta mágica enquanto toca sons de animais e natureza.
– Materiais: Sons da natureza (pássaros, vento), livro ilustrado.
– Condução: Levar as crianças a imaginar e descrever os sons etéreo.
3. Mão na Massa: Plantando
– Objetivo: Compreender o ciclo da vida das plantas.
– Descrição: Propor que as crianças plantem pequenas mudas em copinhos e cuidem delas.
– Materiais: Copinhos, terra, sementes ou mudas.
– Condução: Auxiliar as crianças no plantio e explicar a importância de cuidar das plantas.
4. A Dança das Águas e das Folhas
– Objetivo: Trabalhar a motricidade e a expressão corporal.
– Descrição: Criar uma dança onde as crianças imitam como as árvores balançam ao vento.
– Materiais: Música suave relacionada à natureza.
– Condução: Motivar as crianças a se mover conforme a música, representando as árvores e a natureza.
5. Arte com Folhas
– Objetivo: Criar uma conexão tátil com a natureza.
– Descrição: Recolher folhas diferentes, imprimi-las em papel e ensina-las a colorir.
– Materiais: Folhas, tintas e papéis.
– Condução: Ensinar as crianças a usar as folhas como carimbos, para criar lindas artes inspiradas na natureza.
Essas atividades proporcionam um aprendizado significativo, buscando sempre relacionar a teoria à prática, garantido um aprendizado holístico e prazeroso.
