Plano de Aula: Dia da Árvore (Educação Infantil 60 minutos) – Bebês
A seguirem está um plano de aula completo e detalhado sobre o Dia da Árvore para crianças de 4 a 5 anos, que se concentra na exploração, interação e desenvolvimento de habilidades motoras e comunicativas. Este plano foi desenvolvido para atender às necessidades de crianças nesta faixa etária, considerando suas capacidades e o potencial para interação com o ambiente ao seu redor.
Neste plano, pretende-se promover uma consciência ambiental nas crianças enquanto elas exploram a importância das árvores e da natureza, utilizando a brincadeira como uma das principais ferramentas de aprendizagem. As atividades foram pensadas para integrar diferentes campos de experiência da BNCC, proporcionando aos alunos oportunidades de desenvolvimento integral, com foco na exploração de sons, movimentos e no cultivo do convívio social.
Tema: Dia da Árvore
Duração: 60 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a consciência ambiental nas crianças através da exploração e valorização das árvores, estimulando o interesse pela natureza e suas características durante as atividades de brincadeira e interação.
Objetivos Específicos:
– Promover a interação e a comunicação entre as crianças e com o adulto.
– Estimular a percepção dos efeitos das ações individuais nas interações do grupo.
– Desenvolver habilidades motoras através de brincadeiras que envolvem imitação de movimentos relacionados aos elementos da natureza.
– Incentivar a exploração sensorial de materiais que representam o ambiente natural.
Habilidades BNCC:
Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
– (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
– (EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
– (EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
– (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
– (EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.
Campo de experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
– (EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
– (EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
Materiais Necessários:
– Folhas de papel colorido (verde, marrom e amarelo)
– Tintas e pincéis
– Música e instrumentos musicais simples (pandeiros, caixas de som)
– Materiais naturais (galhos, folhas secas, cascas de árvore)
– Livros ilustrativos sobre árvores e natureza
Situações Problema:
Como podemos perceber e entender a importância das árvores em nosso ambiente? Quais sons e cores nos fazem pensar na natureza? Vamos explorar juntos?
Contextualização:
Neste plano, as crianças serão conduzidas a explorar a natureza, em especial as árvores, através de brincadeiras e atividades práticas. As experiências sensoriais permitirão que as crianças se conectem com o meio ambiente de uma forma divertida. Durante a aula, procuraremos integrar momentos de interação social entre os pequenos, fomentando a valorização do coletivo.
Desenvolvimento:
1. Roda de Conversa Inicial (10 minutos)
Inicie a aula com uma roda de conversa, onde a professora pode perguntar às crianças sobre o que elas sabem sobre as árvores. Incentive-as a compartilhar experiências, realizar gestos e mostrar emoções em relação à natureza. Utilize perguntas como: “Qual a sua árvore favorita?” ou “O que podemos fazer para cuidar das árvores?”
2. Atividade de Pintura (15 minutos)
Distribua folhas de papel colorido e tintas para as crianças. Explique que elas irão pintar a sua própria árvore. Cada criança pode escolher as cores que mais gosta. Enquanto pintam, estimule a expressão de sentimentos relacionados com a atividade, como alegria e curiosidade, incentivando também a comunicação entre elas.
3. Sonhos e Sons da Natureza (10 minutos)
Ao som de músicas que remetem à natureza, como sons de pássaros ou vento, as crianças podem imitar os sons que ouviram, criando uma sinfonia da natureza com suas vozes e batidas.
4. Caminhada no Ambiente (15 minutos)
Leve as crianças para um passeio no pátio ou no jardim da escola. Ajude-as a observar e explorar as árvores, incentivando que toquem as folhas, sintam a casca e observem os diferentes tamanhos e formas. Crie um momento para coletar alguns materiais naturais, como galhos ou folhas secas.
5. Leitura de Conto sobre Árvores (10 minutos)
Finalizando as atividades, reúna as crianças novamente para uma leitura de um conto que trate sobre a importância das árvores. Utilize um livro ilustrado e envolvente para prender a atenção delas, fazendo pausas para que possam apontar elementos da história e interagir conforme a leitura avança.
Atividades sugeridas:
– Dia da Árvore – Pintura Natural: As crianças representam a sua própria árvore usando tintas. (Objetivo: estimular a criatividade e expressão artística).
– Som dos Animais: Imitar o som dos animais que vivem nas árvores, promovendo a interação social e a coordenação motora. (Objetivo: auxiliar na comunicação e na expressão corporal).
– Leitura de Histórias: Através de histórias, apresentar diferentes árvores, explorando suas formas e cores. (Objetivo: desenvolver a escuta e a imaginação).
– Exploração de Texturas: As crianças manipulam diferentes materiais naturais, como folhas e galhos. (Objetivo: promover a observação e a descoberta sensorial).
– Movimentos do Corpo: Realizar brincadeiras que imitem o crescimento e os movimentos das árvores ao vento. (Objetivo: desenvolver a percepção corporal).
Discussão em Grupo:
Reúna as crianças para compartilhar o que aprenderam sobre as árvores. Pergunte como cada uma se sente em relação às árvores e o que elas podem fazer para ajudar a proteger a natureza.
Perguntas:
– O que você mais gosta nas árvores?
– Como as árvores nos ajudam?
– Que sons você ouviu durante a atividade?
– Você já plantou uma árvore? Como foi a experiência?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas rodas de conversa, nas atividades práticas e nas interações sociais. Além disso, a professora pode avaliar a capacidade de expressar sentimentos e a criatividade durante as atividades propostas.
Encerramento:
Finalize a aula agradecendo a participação de cada um e relembrando a importância das árvores. Enfatize como cuidar da natureza pode ser uma grande aventura, afirmando que cada um tem um papel importante nesse cuidado.
Dicas:
Sugira que os pais sejam incentivados a dar continuidade ao aprendizado em casa, explorando parques ou praças. Apresente atividades simples que podem ser realizadas em conjunto para reforçar o vínculo familiar com a natureza.
Texto sobre o tema:
As árvores desempenham um papel crucial em nosso ecossistema. Elas são responsáveis não apenas por fornecer oxigênio, mas também por servir de abrigo para diversas espécies de animais. Ao abordarmos o tema do Dia da Árvore, é essencial instigar nas crianças a curiosidade e o respeito pelo meio ambiente. O contato direto com a natureza proporciona às crianças experiências sensoriais ricas, que vão muito além das salas de aula tradicionais.
Ao caminharmos juntos, explorando folhas, galhos e observando a diversidade de cores e sons, estamos criando vínculos que levarão essas crianças a valorizar a vida vegetal. O incentivo à exploração, através de imagens, histórias, e prática, fortalece a importância de cuidar das árvores e, consequentemente, do nosso planeta. Neste momento de aprendizado e troca, a união de movimentos, sons e artes torna-se uma poderosa ferramenta de interação e conscientização ambiental.
Neste contexto, cada atividade pode ser vista como uma semente que é plantada na mente e coração da criança. Ao cultivarmos essa consciência desde cedo, pavimentamos o caminho para um futuro mais sustentável, onde a valorização da natureza se torna um valor inabalável em suas vidas. Essas experiências enriquecem a formação integral do aluno e contribuem para o desenvolvimento de um cidadão mais consciente e responsável.
Desdobramentos do plano:
As atividades proporcionadas pelo plano podem ser ampliadas conforme a resposta das crianças. Por exemplo, as experiências sensoriais podem evoluir para um projeto de plantio de árvores na escola, onde as crianças podem aprender sobre o ciclo de vida das plantas e a importância da preservação ambiental. O desenvolvimento de um pequeno jardim escolar pode se tornar um espaço contínuo de aprendizado, onde as crianças visualizam diretamente os frutos de um cuidado sistemático.
Além de ações práticas, o diálogo constante sobre a proteção da natureza pode ser incluído nas rotinas escolares, como uma forma de reforçar os aprendizados. Propostas de leitura de contos e fábulas que envolvam a temática ambiental podem ser integradas aos projetos pedagógicos, fazendo com que a consciência ambiental e o respeito pela flora sejam parte do dia a dia dos alunos.
Por fim, ao trabalhar com grupos de diferentes idades, o plano pode ser modificado para incluir interações entre crianças mais velhas e mais novas, promovendo uma cultura de cooperação e aprendizado conjunto, onde habilidades sociais e de comunicação são continuamente desenvolvidas, reforçando o valor do coletivo.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o educador tenha flexibilidade para adaptar as atividades conforme o perfil da turma e o ambiente disponível. O envolvimento da turma nas discussões e interações durante as atividades deve ser sempre encorajado. O respeito ao tempo de cada criança e às suas formas de interação e expressão é crucial para que a aprendizagem ocorra de maneira significativa.
Os educadores podem favorecer um ambiente de acolhimento e escuta, onde as crianças se sintam seguras para se expressar e interagir. Isso potencializa não só a socialização, mas também a construção de vínculos, tanto entre as crianças quanto entre educador e educandos. É essencial que o projeto mantenha um caráter lúdico e envolvente para maximizar a curiosidade e o encantamento das crianças pelo tema.
Finalmente, o diálogo com os pais e responsáveis, incentivando-os a participarem dessas experiências fora do ambiente escolar, será um passo importante para que as crianças aprendam a reconhecer a importância das árvores e, ao mesmo tempo, desenvolvam um compromisso com a preservação ambiental em todas as suas formas. Ao respeitar e cultivar o meio ambiente, estamos contribuindo para o futuro que desejamos construir coletivamente.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Natural: Organize uma atividade no parque onde as crianças devem procurar diferentes tipos de folhas e sementes, recebendo como prêmio uma pequena planta para cuidar em casa. (Objetivo: aprender sobre diferentes tipos de árvores e sua importância).
2. Dança das Árvores: Crie uma coreografia simples onde as crianças imitam o crescimento de uma árvore, estendendo os braços e movimentando o corpo ao som de uma música relacionada à natureza. (Objetivo: desenvolver coordenação motora e expressividade).
3. Teatro de Sombras: Utilizando lanternas e recortes de árvores e animais, as crianças podem criar uma história de sombra, onde cada uma escolhe um personagem para representar. (Objetivo: estimular a criatividade e a habilidade de contar histórias).
4. Caminhada Sensorial: Organize um passeio com os olhos vendados, onde as crianças fazem atividades de toque, cheiro e audição de elementos naturais, identificando com os sentidos os objetos da natureza. (Objetivo: enfatizar a importância do contato e da percepção sensorial).
5. Arte com Materiais Naturais: Proponha um dia em que as crianças possam criar obras de arte utilizando apenas elementos da natureza coletados durante as atividades, como folhas secas, galhos e flores. (Objetivo: promover a criatividade e a consciência sobre a reutilização de materiais naturais).
Esse plano proporciona uma rica oportunidade de aprendizagem, engajamento e conexão com a natureza neste importante dia de valorização das árvores. Com ele, espera-se cultivar não apenas o conhecimento, mas também o amor e o respeito pela natureza que deve ser perpetuado através das gerações.
