Plano de Aula: Dia da Árvore (Educação Infantil) – Crianças Bem Pequenas
A proposta de plano de aula a seguir foi elaborada especificamente para marcar o DIA DA ÁRVORE, um evento significativo que nos convida a refletir sobre a importância da natureza e das árvores em nossas vidas. Neste contexto, a aula será conduzida com uma abordagem lúdica, utilizando atividades que favoreçam a interação, o cuidado e a descoberta por meio de brincadeiras, respeitando o desenvolvimento das crianças bem pequenas na faixa etária de 1 ano a 3 anos e 7 meses.
O plano se concentra em promover a percepção das qualidades que as árvores trazem para o ambiente, além de estimular a contação de histórias e a exploração sensorial. Através de atividades que vão desde a manipulação de elementos naturais até a realização de pequenos treinos de movimento, o objetivo é tornar o aprendizado sobre as árvores uma experiência rica e divertida.
Tema: Dia da Árvore
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano à 3 anos e 7 meses
Objetivo Geral:
Desenvolver o apreço e a sensibilização das crianças para a importância das árvores e da natureza, por meio de atividades lúdicas que promovam o movimento, a criatividade e o cuidado.
Objetivos Específicos:
– Estimular a percepção sensorial através do toque e da observação das árvores.
– Incentivar a interação social e o compartilhamento entre as crianças.
– Promover o desenvolvimento motor por meio de atividades que envolvam movimento e exploração do espaço.
– Fomentar a expressão artística através da criação de elementos que remetam às árvores e à natureza.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Ramos pequenos e folhas secas.
– Massinha de modelar ou argila.
– Papel em formatos diversos (redondos, quadrados, retangulares).
– Canetas ou giz de cera coloridos.
– Música de temas da natureza.
– Recipientes ou cestos para a coleta de elementos naturais.
Situações Problema:
– Como podemos cuidar das árvores em nosso ambiente?
– Quais são os sons que podemos ouvir quando nos aproximamos de uma árvore?
– O que as árvores nos oferecem? Como podemos usar isso em nosso dia a dia?
Contextualização:
O Dia da Árvore é uma oportunidade excelente para abordar com as crianças a relação entre os seres humanos e a natureza, especialmente no que se refere à importância das árvores para o meio ambiente. As crianças bem pequenas são naturalmente curiosas e têm grande interesse pelo mundo que as cerca. Através de brincadeiras e atividades que estimulem a descoberta e a exploração, podemos ajudá-las a construir uma compreensão mais profunda sobre o papel das árvores em nossas vidas e a necessidade de cuidar do planeta.
Desenvolvimento:
1. Início da atividade: Comece a aula com uma roda de conversa onde as crianças possam compartilhar o que sabem sobre árvores, apresentando imagens ou histórias.
2. Exploração externa: Leve a turma para um passeio ao ar livre, onde as crianças possam observar árvores, tocar em suas cascas e sentir suas folhas. Oriente-as a escutar os sons ao redor.
3. Coleta de elementos: Peça às crianças que coletem pequenas folhas, flores ou sementes que encontrarem pelo caminho. Após a coleta, retorne à sala de aula.
4. Atividade de massinha: Com a massinha ou argila, as crianças poderão reproduzir as árvores que viram, utilizando a criatividade para construir troncos e folhas.
5. Hora do desenho: Proporcione papéis e canetas para que desenhem uma árvore que viram ou que elas imaginarem.
6. Encerramento musical: Finalize a aula com uma canção que tenha temática relacionada à natureza ou às árvores, estimulando as crianças a participar com gestos.
Atividades sugeridas:
– Atividade de Contação de História: O professor pode ler uma história sobre as árvores, incentivando as crianças a interagir com os personagens. A ideia é promover o diálogo e a imaginação.
– Brincadeira de Piquenique: Organize uma atividade em que as crianças possam “fingir” que estão em um piquenique sob uma árvore, usando almofadas ou toalhas para sentar. Enquanto isso, explore a conversa sobre o que elas gostariam de comer.
– Criação de Cartazes de Árvore: Utilize papéis e canetas para que possam criar cartazes com árvores e animais. Isso estimula a criatividade e o trabalho em equipe.
– Jogo de Movimento: Organize uma brincadeira em que as crianças imitem o movimento das árvores, como balançar os braços como se fossem folhas ou troncos.
– Atividade Sensorial: Prepare um espaço com diferentes texturas, como feltro verde que represente grama e papel marrom para o tronco, para que as crianças sintam as partes da árvore.
Discussão em Grupo:
– O que as árvores fazem por nós?
– Quais são as cores que as árvores têm?
– Como nos sentimos ao estar perto de uma árvore?
Perguntas:
– Você já subiu em uma árvore? Como foi?
– Você conhece o nome de alguma árvore?
– Que sons você ouviu enquanto estava perto da árvore?
Avaliação:
Observar a participação das crianças nas atividades e sua capacidade de expressão e interação sobre as árvores. O professor deverá anotar como as crianças se relacionam com os objetos e com os colegas durante as brincadeiras propostas.
Encerramento:
Reunir as crianças em círculo para um breve fechamento da aula, compartilhando suas impressões e sentimentos sobre as árvores, o que mais gostaram nas atividades e o que aprenderam. Agradecer a participação de todos, reforçando a importância de cuidar da natureza.
Dicas:
– Incentive a curiosidade natural das crianças, fazendo perguntas abertas durante as atividades.
– Utilize materiais naturais sempre que possível para que os alunos desenvolvam um contato direto com a natureza.
– Esteja atento às necessidades de cada criança, adaptando as atividades para garantir que todos consigam participar.
Texto sobre o tema:
O Dia da Árvore é uma data comemorativa que tem como principal objetivo promover uma reflexão sobre a importância das árvores para o equilíbrio do nosso planeta. As árvores são conhecidas por serem essenciais na regulação do clima, na purificação do ar e na sustentação da vida. Elas fornecem oxigênio, absorvem dióxido de carbono e são o lar de inúmeras espécies de fauna, colaborando significativamente para a biodiversidade. Além disso, as árvores protegem o solo, evitando erosão e mantendo a qualidade da água. Por isso, educar desde a infância sobre sua importância é crucial para a formação de cidadãos conscientes e responsáveis com o meio ambiente.
Ao abordar o tema das árvores com crianças pequenas, é fundamental utilizar uma linguagem simples e acessível, além de atividades que permitam experiências diretas e sensoriais. Os pequenos aprendem muito através da observação e da exploração, portanto, levar crianças a um ambiente natural, onde possam tocar, sentir e até mesmo cheirar as árvores, é uma forma eficaz e educativa de introduzir conceitos ambientais. As ações que se realizam na infância podem moldar a forma como os indivíduos se relacionam com a natureza ao longo da vida. Dessa forma, podemos contribuir para a formação de uma consciência ecológica desde os primeiros anos de vida.
As atividades lúdicas propostas também permitem que as crianças desenvolvam habilidades motoras, sociais e cognitivas. Brincadeiras que envolvam o movimento não só ajudam na coordenação motora, mas também na interação entre as crianças, incentivando a cooperação e o compartilhamento. Além disso, a arte desempenha um papel importante no desenvolvimento da criatividade; ao desenhar e criar suas próprias representações de árvores, as crianças estão expressando sua individualidade e visão de mundo. Ao final do dia, reforçar a ideia de que devemos cuidar das árvores estimula não apenas o respeito pela natureza, mas também o fortalecimento do vínculo entre as crianças e seu ambiente.
Desdobramentos do plano:
Após a realização da aula, é importante considerar a continuidade das ações e a possibilidade de explorar o tema das árvores e da natureza de forma mais abrangente. Isso pode incluir a realização de um jardim escolar, onde as crianças possam participar do plantio de árvores e plantas, entendendo mais sobre os cuidados necessários para que elas cresçam saudáveis. Este ato traria um sentido prático para o aprendizado, fortalecendo os valores de responsabilidade e cuidado com o meio ambiente.
Outra sugestão de desdobramento é convocar as famílias para um dia de atividades ao ar livre, onde cada criança possa trazer um pequeno objeto que represente suas experiências sobre árvores e natureza. Isso pode fomentar um maior envolvimento familiar, além de proporcionar um momento de interação social entre pais, educadores e crianças, reforçando a comunidade escolar em torno do aprendizado.
Por fim, considerar a criação de uma exposição com os trabalhos realizados pelos alunos pode ser uma maneira animadora de finalizar esse ciclo de aprendizado. Uma exposição em que os desenhos e criações dos alunos sejam expostos à comunidade pode contribuir para a sensibilização de todos sobre a importância da natureza e o respeito às árvores. Colocar as crianças como protagonistas do seu próprio aprendizado em um evento aberto à comunidade faz com que se sintam valorizadas e reconhecidas em suas iniciativas.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o plano de aula seja adaptável às diferentes realidades e contextos das instituições de ensino. As atividades aqui propostas devem ser vistas como sugestões que podem ser alteradas conforme os interesses e necessidades das crianças. Os educadores devem buscar o equilíbrio entre a estratégia pedagógica e o interesse dos alunos, sempre observando suas reações e interações durante as atividades.
Ao planejar uma aula sobre a natureza e as árvores, é crucial focar na experiência sensorial que cada criança vivenciará. Incentivar o toque, a observação e a descoberta são princípios que devem guiar as atividades, tornando-as envolventes e significativas. Além disso, os educadores devem mostrar entusiasmo e paixão pelo tema, pois esse comportamento inspira as crianças a se conectarem também de maneira afetiva com o aprendizado.
Por último, a reflexão após a execução do plano é vital. O professor deve anotar observações sobre o que funcionou bem e o que pode ser melhorado para futuras aulas, considerando as participações e o nível de engajamento das crianças. Essa prática de reflexão contribui para o aperfeiçoamento constante do processo de ensino-aprendizagem, beneficiando tanto educadores quanto alunos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Contação de história com fantoches: Utilize fantoches de árvores e animais para contar uma história sobre a vida na floresta e a importância das árvores. As crianças poderão manipular os fantoches e interagir com a narrativa.
2. Oficina de arte com elementos naturais: Forneça tintas, papéis, folhas e flores que as crianças possam usar para criar colagens de árvores, estimulando a criatividade e a sensibilidade com a natureza.
3. Brincadeira “A árvore e o vento”: Faça uma atividade onde uma criança é a “árvore” e outras crianças são o “vento” que se aproxima com movimentos suaves. As crianças devem se movimentar de forma leve, enquanto a “árvore” deve ficar em pé e se manter firme.
4. Caça ao tesouro natural: Organize uma busca por elementos naturais que podem ser encontrados no entorno, como folhas, pedras e flores. Após a coleta, converse com as crianças sobre o que encontraram.
5. Música e movimento sobre árvores: Crie uma música simples que inclua movimentos de crescimento de uma árvore, onde as crianças devem usar o corpo para imitar o crescer de uma árvore, balançar os braços como folhas e agachar-se como raízes.
Essas atividades garantem uma abordagem dinâmica e lúdica, facilitando a aprendizagem sobre o tema de maneira envolvente e divertida.
