Plano de Aula: Dia da árvore (Semanal) (Educacao Infantil)
Este plano de aula visa proporcionar uma semana de atividades dedicadas ao Dia da Árvore, promovendo o contato das crianças pequenas com a natureza e estimulando a valorização do meio ambiente. Através de práticas divertidas, as crianças terão a oportunidade de explorar e aprender sobre as árvores, compreendendo sua importância para o ecossistema e adotando atitudes de cuidado e respeito por essa parte essencial da natureza.
Durante toda a semana, serão propostas diversas atividades lúdicas que visam o desenvolvimento de habilidades emocionais, sociais e cognitivas nas crianças. Com foco nas diretrizes da BNCC, as crianças poderão se expressar de diferentes maneiras e aprimorar suas habilidades de interação e cooperação em grupo, fundamentais na primeira infância.
Tema: Dia da árvore
Duração: 1 semana
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Fomentar nas crianças o conhecimento sobre as árvores, sua importância para o meio ambiente e a mobilização para a conservação da natureza, desenvolvendo atitudes respeitosas e empáticas em relação ao próximo e à natureza.
Objetivos Específicos:
1. Potencializar a expressão dos sentimentos e ideias sobre as árvores através de diferentes linguagens.
2. Estimular a observação e a classificação de diferentes tipos de árvores e suas características.
3. Desenvolver habilidades sociais através de atividades em grupo que promovam a cooperação e o respeito mútuo.
Habilidades BNCC:
1. Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
2. Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
3. Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem.
4. Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
– (EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
– (EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.
Materiais Necessários:
– Papel kraft ou cartolina verde e marrom
– Tintas e pincéis
– Tesouras sem ponta
– Cola
– Lápis de cor e canetinhas
– Livros ilustrados sobre árvores
– Fichas com figuras de árvores e folhas
– Sacolas para coleta de folhas e pequenos galhos
Situações Problema:
1. O que as árvores fazem para o planeta?
2. Como podemos cuidar das árvores?
3. Qual é a diferença entre as árvores que conhecemos?
Contextualização:
Iniciar a semana conversando com as crianças sobre o que elas já sabem sobre as árvores. Estimule-as a compartilhar experiências e conhecimentos. Pergunte se elas têm árvores em suas casas ou se costumam visitar lugares onde existem muitas árvores. Proponha uma observação ao redor da escola para identificar diferentes tipos de árvores e discuta com elas a importância que esses seres vivos têm para o meio ambiente e para o nosso bem-estar.
Desenvolvimento:
Dividiremos a semana em diferentes atividades que visam explorar o tema de forma interdisciplinar.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: “Caça ao Tesouro das Árvores”
– Objetivo: Observar diferentes tipos de árvores e coletar elementos naturais.
– Descrição: Leve as crianças para um passeio pelo entorno da escola. Forneça uma lista de elementos que elas devem buscar (folhas, galhos, sementes).
– Instruções: Em pequenos grupos, as crianças deverão coletar os itens e trazê-los de volta.
– Materiais: Sacolas de coleta.
– Adaptação: Para crianças que possuem dificuldade de locomoção, podem ser oferecidos itens previamente coletados.
Atividade 2: “Árvore dos Sentimentos”
– Objetivo: Estimular a expressão de sentimentos através da arte.
– Descrição: As crianças usarão papel kraft para criar uma árvore com suas mãos. Em cada folha colocada, deverão expressar um sentimento que as árvores provoca nelas.
– Instruções: Ensine a técnica de pintura com a mão e permita que a criatividade delas flua.
– Materiais: Papel kraft, tintas, pincéis.
– Adaptação: Caso não consigam usar as mãos, podem utilizar pincéis para fazer as marcações.
Atividade 3: “História das Árvores”
– Objetivo: Desenvolver a linguagem oral e a imaginação.
– Descrição: Contar uma história sobre uma árvore que viveu uma aventura. Após a narrativa, as crianças poderão criar suas próprias histórias em grupo.
– Instruções: Ler um livro ilustrado sobre árvores e em seguida realizar uma roda de contações.
– Materiais: Livros ilustrados, lousa para anotações.
– Adaptação: Usar fantoches para tornar a atividade mais lúdica.
Atividade 4: “Desenhando Árvores”
– Objetivo: Trabalhar a expressão artística e a coordenação motora fina.
– Descrição: As crianças desenharão suas árvores preferidas, usando os elementos coletados no passeio.
– Instruções: Incentive-as a incluir detalhes e usar cores diferentes.
– Materiais: Papel para desenho, lápis de cor, canetinhas, elementos coletados.
– Adaptação: Para crianças que não conseguem desenhar, usar figuras de árvores recortadas para colagem.
Atividade 5: “Cuidando das Árvores”
– Objetivo: Promover a consciência ecológica e a empatia.
– Descrição: Conversar sobre como podemos proteger as árvores e criar cartazes com ideias para cuidar do meio ambiente.
– Instruções: Em grupo, listar formas de cuidar das árvores e transformá-las em cartazes.
– Materiais: Papel, canetinhas, materiais recicláveis.
– Adaptação: Criar cartazes em grupo, onde cada criança possa contribuir com sua ideia.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promova uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos durante as atividades da semana. Estimule a expressão de ideias sobre a importância das árvores e como podemos cuidar delas em nosso dia a dia.
Perguntas:
1. O que você aprendeu sobre as árvores?
2. Qual foi a atividade que mais gostou e por quê?
3. Que tipo de árvore você gostaria de plantar e por que seria importante para o meio ambiente?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando o envolvimento e a participação das crianças nas atividades. A capacidade de expressar sentimentos, ideias e a colaboração nas tarefas em grupo serão fundamentais para avaliar o aprendizado. Também será importante a observação das produções artísticas, que refletirão a compreensão do tema.
Encerramento:
Ao final da semana, organizar um momento de celebração onde as crianças poderão apresentar suas produções e compartilhar o que aprenderam. Ação que reforçará a importância da comunidade na preservação ambiental e no compartilhamento de experiências.
Dicas:
1. Estimule a participação das famílias, sugerindo que levem as crianças para passeios em parques ou áreas verdes.
2. Utilize sempre materiais recicláveis nas atividades artísticas, orientando para a sustentabilidade.
3. Mantenha um ambiente acolhedor e respeitoso, onde todas as expressões e sentimentos sejam bem-vindos e valorizados.
Texto sobre o tema:
As árvores são seres vivos essenciais para a manutenção do equilíbrio ecológico do nosso planeta. Elas ajudam a purificar o ar que respiramos, fornecendo oxigênio e filtrando as impurezas. Além disso, as árvores são o lar de diversas espécies de animais e plantas, formando ecossistemas ricos em biodiversidade. Compreender a importância das árvores vai muito além do simples conhecimento; é preciso, também, cultivar uma atitude de cuidado e respeito por esses seres que nos proporcionam tantos benefícios.
No campo da educação, trabalhar o tema das árvores e da natureza com crianças pequenas é uma excelente maneira de introduzir conceitos fundamentais sobre meio ambiente, sustentabilidade e empatia. Através de atividades lúdicas, como contar histórias, explorar o entorno e criar obras de arte, é possível instigar a curiosidade e a criatividade dos pequenos, promovendo um aprendizado significativo e duradouro. Essa abordagem ajuda a desenvolver não apenas o conhecimento sobre as árvores, mas também habilidades sociais e emocionais, tão importantes para a formação integral da criança.
Além disso, ao levar os alunos a observar e interagir com a natureza, estamos oferecendo um espaço para que eles aprendam a valorizar a diversidade e a necessidade de preservação do meio ambiente. É fundamental que, desde cedo, as crianças sejam incentivadas a perceber as belezas e os benefícios que as árvores trazem, contribuindo para o seu desenvolvimento como cidadãos conscientes e responsáveis com o mundo em que vivem.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre o Dia da Árvore pode ser expandido para incluir atividades que vão além da semana temática, como o plantio de árvores no ambiente escolar, o que promoveria uma ligação ainda maior das crianças com o meio ambiente. A ideia é criar um espaço de convivência e reflexão sobre a natureza, onde as crianças possam se sentir responsáveis pelo que plantaram e acompanhar seu crescimento.
Outra forma de desdobramento é a inclusão de semanas temáticas ao longo do ano, abordando outros aspectos da natureza, como o ciclo da água, a importância dos animais, entre outros. Isso poderá resultar em um currículo integrado que desenvolve não apenas o conhecimento científico, mas também o respeito e a ética em relação à natureza e à sociedade.
Por fim, é essencial considerar a documentação do processo de aprendizagem das crianças. Registros fotográficos, criações artísticas e relatos das atividades podem compor um portfólio que retrate o desenvolvimento de suas competências. Esse portfólio será um recurso valioso para avaliação e reflexão sobre a prática pedagógica, permitindo que os educadores façam ajustes necessários na abordagem dos conteúdos.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar esse plano de aula, é importante que o educador esteja sempre atento às necessidades e particularidades de cada criança. Promover um ambiente inclusivo e com respeito à diversidade é fundamental para que todas as expressões e posturas sejam valorizadas. As discussões em grupo devem ser mediadas com sensibilidade, permitindo que cada criança tenha voz e vez para falar sobre as suas vivências e sentimentos.
Além disso, a interação com a natureza não deve ser vista apenas como uma atividade pontual. Criar uma rotina que inclua frequentar áreas verdes, cuidar de plantas e promover ações sustentáveis no ambiente escolar enriquecerá as experiências das crianças. O contato frequente com o meio ambiente contribui para a sua formação integral, desenvolvendo não apenas habilidades cognitivas, mas também afetivas e sociais.
Por fim, a colaboração com as famílias é um aspecto que deve ser considerado. Convidar os pais a participar das atividades, seja em passeios, na elaboração de projetos ou nas contações de histórias ajuda a fortalecer os vínculos familiares e a promover uma educação mais completa. Dessa forma, todos se tornam protagonistas na construção de um mundo melhor, mais consciente e responsável.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Pintura Coletiva de uma Grande Árvore
– Objetivo: Estimular a cooperação e a criatividade.
– Descrição: As crianças irão colaborar para pintar uma grande árvore em um painel, utilizando tintas e ferramentas diversas.
– Materiais: Tintas, pincéis, esponjas e um painel grande de papel.
– Modo de condução: Organizar o grupo e discutir sobre os diferentes elementos da árvore antes de começar a pintura.
Sugestão 2: Jogo de Mímica “Como Cuidar da Árvore”
– Objetivo: Ajudar a entender de forma divertida como proteger as árvores.
– Descrição: As crianças devem representar ações que cuidem das árvores (regar, não jogar lixo, plantar).
– Materiais: Nenhum material específico, apenas espaço e criatividade.
– Modo de condução: Explicar as regras do jogo e convidar as crianças para se revezarem nas apresentações.
Sugestão 3: Contação de Histórias com Músicas
– Objetivo: Estimular a comunicação e o pensamento crítico.
– Descrição: Usar livros sobre árvores e intercalar com músicas que falem sobre a natureza.
– Materiais: Livros ilustrados e músicas de fácil acesso.
– Modo de condução: Fazer uma roda de leitura e interação com as músicas.
Sugestão 4: Criação de um Livro Coletivo sobre Árvores
– Objetivo: Aprender a importância da documentação e da organização de ideias.
– Descrição: As crianças irão desenhar e escrever sobre as árvores que mais gostaram, formando um livro.
– Materiais: Papéis, cola, canetinhas e um caderno para compilar as páginas.
– Modo de condução: Acompanhar o processo e conversar sobre cada produção individual ou em grupo.
Sugestão 5: Plantio de Mudas na Escola
– Objetivo: Ensino prático sobre sustentabilidade e responsabilidade.
– Descrição: Através do plantio, as crianças irão aprender a importância de cuidar das árvores desde a sua origem.
– Materiais: Mudas de plantas, terra e ferramentas de jardinagem adaptadas.
– Modo de condução: Instruir sobre como plantar e cuidar, realizando um trabalho conjunto.
Estes desdobramentos e sugestões visam tornar o aprendizado sobre o Dia da Árvore uma experiência rica, divertida e significativa para as crianças, estabelecendo bases sólidas para uma formação com valores e consciência ambiental.
