Plano de Aula: Dia dos Símbolos Nacionais (Educação Infantil) – Crianças pequenas
Tema: Dia dos Símbolos Nacionais
Duração: 50 Minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Promover o reconhecimento e o respeito pelos símbolos nacionais, como a bandeira, o hino, o brasão e a flor nacional, estimulando a identidade cultural e o sentimento de pertencimento à nação.
Objetivos Específicos:
1. Introduzir as crianças aos principais símbolos nacionais do Brasil.
2. Estimular a valorização das características culturais do país.
3. Desenvolver a habilidade de comunicação ao compartilhar ideias e sentimentos sobre os símbolos nacionais.
4. Promover a empatia e o respeito no convívio social ao trabalhar em grupo em atividades relacionadas ao tema.
5. Fomentar a expressão criativa através de atividades de artes e movimento relacionadas aos símbolos nacionais.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
– (EI03ET06) Relatar fatos importantes sobre seu nascimento e desenvolvimento, a história dos seus familiares e da sua comunidade.
Materiais Necessários:
– Imagens dos símbolos nacionais do Brasil (bandeira, hino, brasão e flor nacional).
– Materiais para artesanato: papel colorido, tinta, pincel, tesoura, cola, canetinha.
– Caixa de som ou aparelho de som para tocar o hino nacional.
– Fita métrica ou régua para medir e registrar a altura das crianças.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos):
– Iniciar a aula conversando com as crianças sobre o significado do Dia dos Símbolos Nacionais (18 de setembro). Perguntar se elas conhecem algum símbolo do Brasil e ouvir suas respostas. Apresentar imagens dos símbolos, explicando brevemente cada um (bandeira, hino, brasão e flor nacional). Iniciar uma conversa sobre a importância de respeitá-los e valorizá-los.
2. Atividade de Movimento (15 minutos):
– Conduzir uma atividade de movimento com as crianças, onde elas possam imitar os movimentos da bandeira (balançando-se de um lado para o outro) e fazer uma dança em homenagem ao hino nacional. Tocar o hino e incentivar as crianças a se movimentarem e expressarem seus sentimentos através do corpo quando escutarem a música.
3. Atividade de Criação (15 minutos):
– Propor que as crianças criem suas próprias representações dos símbolos nacionais usando materiais de artesanato. Elas podem desenhar, pintar ou criar colagens que representem a bandeira ou outros símbolos. Incentivar a expressividade e a criatividade: “Como você desenharia a bandeira do Brasil?” ou “Qual é a sua flor nacional favorita e por quê?”.
4. Apresentação (5 minutos):
– Ao final da atividade de criação, reservar alguns minutos para que as crianças compartilhem suas produções. Cada uma pode explicar o que fez e o que aquele símbolo significa para ela. Essa ação vai estimular a comunicação e o respeito pelas ideias dos colegas.
5. Registro (5 minutos):
– Para finalizar, registrar as medidas de altura das crianças e fazer um gráfico simples para representá-las. Esse gráfico pode ser decorado com os símbolos discutidos durante a aula, despertando o interesse das crianças sobre a representação visual e quantidades.
Avaliação:
A avaliação será realizada durante a aula e observará a participação dos alunos durante as atividades, levando em conta:
– A forma como cada criança se expressa ao compartilhar sobre os símbolos.
– A cooperação em grupo, observando se demonstram empatia e respeito entre colegas.
– A criatividade e originalidade nas produções artísticas.
– O entendimento básico sobre os símbolos, que pode ser avaliado através das explicações dadas no momento de compartilhamento.
Encerramento:
Finalizar a aula reunindo as crianças em um círculo e refletindo sobre o que aprenderam. Perguntar o que mais gostaram de fazer e qual símbolo nacional acham mais importante. Explicar que esses símbolos fazem parte da identidade do Brasil e que todos temos um papel importante em respeitá-los. Deixar uma mensagem de valorização da cultura e história do país.
Dicas:
– Se possível, preparar um mural com as criações das crianças para que todos possam ver e refletir sobre os símbolos.
– Apresentar vídeos curtos sobre os símbolos nacionais, ajudando a enriquecer a compreensão visual.
– Incentivar o uso de histórias ou contos que falem sobre a história do Brasil e seus símbolos, ampliando o conhecimento cultural das crianças.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Criar uma apresentação de fantoches dos símbolos nacionais.
2. Montar um jigsaw (quebra-cabeça) de uma bandeira do Brasil.
3. Organizar um piquenique temático com comidas brasileiras, falando sobre a diversidade cultural.
4. Realizar contação de histórias sobre a história do Brasil e como os símbolos foram escolhidos.
5. Promover um desfile de fantasias com cores da bandeira.
6. Criar uma música ou verso sobre os símbolos do Brasil para que as crianças possam cantar.
7. Utilizar recursos audiovisuais com músicas e imagens dos símbolos.
8. Criar um livro coletivo com desenhos e descrições dos símbolos, onde cada criança pode contribuir com a sua visão.
9. Usar jogos de memória com imagens e nomes dos símbolos nacionais.
10. Conduzir uma caça ao tesouro onde as crianças precisam encontrar objetos que representem os símbolos discutidos.
Este plano de aula procura não apenas abordar o tema dos símbolos nacionais, mas também desenvolver habilidades sociais, motoras e artísticas das crianças pequenas, de forma lúdica e integrada.
