Plano de Aula: Do que é formado o solo (Ensino Fundamental 1) – 3º Ano
Neste plano de aula, abordaremos o tema do solo com alunos do 3º ano do Ensino Fundamental. A proposta é investigar os diferentes tipos de solo, suas características e onde eles se localizam no meio ambiente. A aula busca promover uma maior conscientização sobre a importância do solo na natureza e como ele sustenta a vida em diversas formas. Os alunos terão a oportunidade de explorar, observar, discutir e criar, fazendo conexões com as suas vivências e com o conhecimento pré-existente.
Ao longo da aula, utilizaremos diversos recursos didáticos que envolvem a participação ativa dos alunos. No final, esperamos que os alunos não apenas compreendam os diferentes tipos de solo, mas também desenvolvam habilidades importantes em pesquisa e análise, refletindo sobre como o solo afeta o nosso cotidiano.
Tema: Do que é formado o solo
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 8 anos
Objetivo Geral:
Investigar e compreender a composição do solo e sua importância para o meio ambiente e a vida.
Objetivos Específicos:
– Identificar os diferentes tipos de solo e suas características.
– Observar e coletar amostras de solo para análise.
– Reconhecer a importância do solo na agricultura e na vida cotidiana.
– Estimular a curiosidade científica e o trabalho em equipe.
Habilidades BNCC:
– (EF03CI09) Comparar diferentes amostras de solo do entorno da escola com base em características como cor, textura, cheiro, tamanho das partículas, permeabilidade etc.
– (EF03CI10) Identificar os diferentes usos do solo, reconhecendo a importância do solo para a agricultura e para a vida.
Materiais Necessários:
– Amostras de diferentes tipos de solo (areia, argila, terra, terra com folhas).
– Lupa ou microscópio.
– Cartolina ou papel A3 para registro das observações.
– Canetas coloridas ou lápis.
– Recipientes para armazenar as amostras.
– Tela de computador ou projetor para apresentação (opcional).
– Materiais para atividades práticas (potes de plástico, água, colheres, etc.).
Desenvolvimento:
1. Início da Aula (10 minutos):
Começaremos com uma breve conversa sobre o que é o solo e sua importância. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre o solo e faça uma lista dos tipos mencionados. Explique que o solo é um recurso natural essencial que sustenta a vida. Apresente a atividade prática de coleta de amostras de solo.
2. Atividade de Coleta (15 minutos):
Leve os alunos para o pátio ou jardim da escola, onde podem coletar pequenas amostras de solo. Divida os alunos em duplas e forneça recipientes para que cada dupla colecione diferentes tipos de solo. Aconselhe-os a observar variações nos solos coletados.
3. Análise das Amostras (15 minutos):
De volta à sala de aula, cada dupla deve analisar suas amostras usando lúpus ou microscópios. Peça que observem propriedades como cor, textura e cheiro. O professor deve circular pela sala, ajudando as duplas a registrar suas observações na cartolina ou papel A3.
4. Discussão em Grupo (10 minutos):
Após a análise, retorne a turma para uma discussão. Pergunte quais amostras foram mais interessantes e por quê. Introduza a importância do solo na agricultura e como diferentes tipos de solo influenciam o crescimento de plantas. Os alunos devem compartilhar suas descobertas e aprender a respeitar a diversidade do solo.
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação dos alunos durante a aula, assim como pela qualidade das suas análises e discussões nas atividades. Além disso, é importante que os alunos apresentem suas cartolinas ao final da aula, permitindo avaliar a capacidade de comunicação e trabalho em equipe.
Encerramento:
Para encerrar, faça uma pequena recapitulação sobre o que foi aprendido na aula. Você pode propor um desafio: que os alunos façam uma breve pesquisa em casa sobre um tipo de solo que não foi discutido e tragam suas descobertas para a próxima aula.
Dicas:
– Estimule a curiosidade dos alunos e incentive perguntas, buscando criar um ambiente de aprendizado ativo.
– Prepare um mural na sala de aula para que os alunos possam colocar suas descobertas e amostras coletadas.
– Introduza o conceito de conservação do solo e o impacto das atividades humanas.
10 Questões Múltipla Escolha com GABARITO:
1. Qual é a principal função do solo?
a) Produzir alimentos
b) Sustentar construções
c) Produzir energia
Gabarito: a
2. Os solos podem ter diferentes texturas. Qual é uma textura comum do solo?
a) Macio
b) Duro
c) Areoso
Gabarito: c
3. Que tipo de solo é melhor para plantar?
a) Areia
b) Argila
c) Terra preta
Gabarito: c
4. Qual elemento é essencial para a formação do solo?
a) Água
b) Luz solar
c) Ar
Gabarito: a
5. Como o solo ajuda as plantas?
a) Fornece sombra
b) Armazena água e nutrientes
c) Atrai insetos
Gabarito: b
6. O que pode acontecer se o solo for maltratado?
a) Ele se tornará mais fértil
b) Poderá se tornar árido
c) Será mais fácil de cultivar
Gabarito: b
7. O solo é composto de partículas como:
a) Água e ar
b) Rocha e organismos
c) Somente areia
Gabarito: b
8. Qual tipo de solo se forma em lugares com muito calor?
a) Solo úmido
b) Solo seco
c) Solo gelado
Gabarito: b
9. O que faz o solo ser importante para o meio ambiente?
a) Ele é bonito
b) Ele produz comida
c) Ele armazena metais
Gabarito: b
10. O exagero de que atividade pode prejudicar o solo?
a) Limpeza de lixo
b) Agricultura excessiva
c) Plantação de árvores
Gabarito: b
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Experiência da “Amostra do Solo”: Os alunos devem coletar diferentes tipos de solo de casa ou da escola e apresentar seus resultados, explicando as diferenças observadas.
2. Criação de um mural sobre tipos de solo: Usar papel colorido para relembrar cada tipo de solo e suas características por meio de desenhos, imagens ou colagens.
3. Jogo da memória: Criar cartas com imagens e descrições de diferentes tipos de solo e suas características para os alunos jogarem em duplas.
4. Caça ao tesouro do solo: Preparar pistas que levem os alunos a diferentes locais onde possam encontrar diversas amostras de solo ao redor da escola.
5. Teatro de fantoches: Os alunos criam personagens que representam diferentes tipos de solo e encenam uma peça breve sobre seus usos e importância.
6. Quiz interativo usando aplicativos de quiz: Os alunos podem formar grupos e responder perguntas sobre o solo ao longo da aula.
7. Roda de conversa: Cada aluno pode trazer uma história de um lugar que conheceu e falar sobre o tipo de solo encontrado lá.
8. Desenho em grupo: Criar um grande desenho mural sobre a importância do solo, dividindo por camadas (superfície, camadas do solo, etc.).
9. Jogo “Quem sou eu?”: Os alunos escolhem um tipo de solo e escrevem pistas para os colegas adivinharem qual é.
10. Experiência de “Plantar um Solo”: Os alunos podem plantar sementes em diferentes tipos de solo e observar qual delas cresce melhor, registrando o processo em um diário.
Com esse plano de aula, busca-se proporcionar uma experiência rica e significativa para os alunos, onde o conhecimento sobre o solo é explorado de maneira prática e colaborativa.
