Plano de Aula: Empreendedorismo Social (50 minutos) – 5º Ano
A criação de um plano de aula sobre empreendedorismo social é uma oportunidade valiosa para incentivar habilidades críticas e sociais nos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental, especialmente para aqueles que estão inseridos na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Durante esta aula, os alunos irão explorar como o empreendedorismo pode ser uma ferramenta poderosa para promover mudanças sociais positivas e resolver problemas em suas comunidades. Ao longo de 50 minutos, os alunos serão estimulados a pensar de maneira crítica, criativa e colaborativa, habilidades essenciais no mundo atual.
A dinâmica do plano de aula será direcionada para que os adultos em processo de escolarização possam não apenas aprender conceitos teóricos relacionados ao empreendedorismo social, mas também aplicá-los em situações práticas. Utilizando uma abordagem pedagógica que respeita a diversidade de experiências dos alunos e promove a participação ativa, buscamos criar um ambiente de aprendizagem inclusivo e inspirador. Este plano está alinhado com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), garantindo uma formação integral e crítica para os educandos.
Tema: Empreendedorismo Social
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental I
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 40 a 60 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão do conceito de empreendedorismo social, ressaltando sua importância na promoção de mudanças sociais e no desenvolvimento comunitário.
Objetivos Específicos:
– Compreender o que é empreendedorismo social e sua diferença em relação ao empreendedorismo convencional.
– Identificar exemplos de empreendedores sociais em suas comunidades.
– Desenvolver ideias de projetos sociais capazes de gerar impacto positivo na comunidade.
– Estimular o trabalho em equipe e a habilidade de apresentação de ideias.
Habilidades BNCC:
– (EF05LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares e palavras de uso frequente.
– (EF05LP05) Identificar a expressão de presente, passado e futuro em tempos verbais do modo indicativo.
– (EF05LP19) Argumentar oralmente sobre acontecimentos de interesse social, com base em conhecimentos sobre fatos divulgados.
– (EF05GE12) Identificar órgãos do poder público e canais de participação social responsáveis por buscar soluções para a melhoria da qualidade de vida.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores
– Papel e canetas coloridas
– Projetor multimídia (se disponível)
– Imagens ou vídeos de exemplos de empreendedorismo social
– Folhetos informativos sobre empreendedorismo social (preparados antecipadamente)
Situações Problema:
– Como um projeto de empreendedorismo social pode ajudar a resolver um problema em nossa comunidade?
– Quais recursos são necessários para implementar uma ideia social?
Contextualização:
A aula irá começar com uma breve exploração do que é empreendedorismo social. A abordagem inicial deve incluir a definição do conceito e exemplos práticos de como pessoas em diversas comunidades utilizam o empreendedorismo para promover mudanças positivas. Este momento é essencial para trazer a realidade dos alunos para o centro da conversa, assegurando que suas experiências e vivências sejam valorizadas.
Desenvolvimento:
Primeiramente, comece com uma introdução ao conceito de empreendedorismo social. Utilize um quadro branco para anotar as definições e características essenciais. Depois, apresente imagens ou vídeos que exemplifiquem projetos bem-sucedidos. Convide os alunos a compartilharem conhecimento sobre empreendedores sociais que conhecem, facilitando um debate aberto onde todos possam contribuir.
Em seguida, divida a turma em pequenos grupos de discussão. Cada grupo deve escolher um problema social específico que impacte sua comunidade e elaborar uma ideia de projeto que poderá ser um potencial empreendimento social. Forneça papel e canetas coloridas para que eles possam elaborar suas ideias, incentivando a criatividade e a colaboração.
Após 20 minutos, reúna todos os grupos e solicite que cada um apresente sua ideia ao restante da turma. As apresentações devem ter no máximo 3 minutos.
Atividades sugeridas:
1. Introdução ao Empreendedorismo Social: Inicie com uma rodada de perguntas sobre o que os alunos já conhecem sobre o tema, anotando as respostas no quadro. O objetivo é conhecer a prévia compreensão dos alunos e motivá-los a refletir sobre o tema.
2. Apresentação de Casos de Sucesso: Exibir vídeos ou imagens de projetos de empreendedores sociais que realizam mudanças em suas comunidades. Os alunos podem discuti-los em grupos e identificar o que torna esses projetos bem-sucedidos. Utilize o tempo de discussão para que os alunos possam refletir e escrever pontos de destaque em seus cadernos.
3. Brainstorming em Grupo: Organizar a turma em grupos menores (4-6 alunos) para que cada grupo pense em um problema social à sua volta e como poderiam solucioná-lo através de um projeto de empreendedorismo social. Eles devem anotar as ideias principais em uma folha e se preparar para a apresentação.
4. Apresentação das Ideias: Cada grupo apresenta sua ideia para a turma. O professor deve incentivar a participação fazendo perguntas e promovendo uma discussão após cada apresentação.
5. Reflexão Final: Após todas as apresentações, conduza uma discussão sobre o que aprenderam e como podem aplicar esses conceitos em suas próprias vidas e comunidades.
Discussão em Grupo:
Após as apresentações, promova um debate sobre os desafios e as oportunidades em criar um projeto social. Pergunte o que precisariam para tirar suas ideias do papel e como poderiam envolver outras pessoas em seus projetos.
Perguntas:
– O que é empreendedorismo social?
– Como ele pode mudar a realidade de uma comunidade?
– Quais habilidades são necessárias para um empreendedor social ter sucesso?
– Como você pode contribuir para um projeto social na sua comunidade?
– Que ideias você tem para melhorias sociais em seu bairro?
Avaliação:
A avaliação será contínua e deve considerar a participação dos alunos nas discussões, a qualidade das ideias apresentadas e a capacidade de trabalho em grupo. O professor pode utilizar uma rubrica que contemple esses aspectos.
Encerramento:
Finalize a aula relembrando a importância do empreendedorismo social na promoção de melhorias comunitárias e a relevância do pensamento crítico e da colaboração. Deixe espaço para que os alunos compartilhem suas impressões sobre a atividade.
Dicas:
– Incentive a criação de um mural de ideias onde os alunos podem colar suas perspectivas e propostas ao longo do tempo.
– Utilize a internet para apresentar mais exemplos de empreendedorismo social em diferentes partes do mundo, enriquecendo a conversa.
– Sugira que, após a aula, os alunos reflitam e anotem uma ideia de projeto que gostariam de desenvolver, mesmo que hipoteticamente.
Texto sobre o tema:
O empreendedorismo social é um conceito que vem ganhando destaque nas últimas décadas. Envolve a aplicação de estratégias empresariais para resolver problemas sociais e ambientais, com o objetivo de gerar um impacto positivo na sociedade. Diferentemente do empreendedorismo tradicional, que foca exclusivamente no lucro, o empreendedorismo social busca unir a viabilidade econômica à responsabilidade social. Negócios dessa natureza podem surgir em diversas formas, abrangendo desde ONGs até empresas com fins lucrativos que reinvestem parte de seus lucros em causas sociais.
Essa modalidade de empreendedorismo é fundamental em um mundo onde muitos desafios sociais persistem, como a pobreza, a educação deficiente e a degradação ambiental. Os empreendedores sociais desempenham um papel vital na transformação de suas comunidades, utilizando criatividade e inovação para elaborar soluções que enfrentam esses desafios e empoderam os indivíduos e seus grupos.
No Brasil, já existem diversos exemplos inspiradores de empreendedores sociais que, por meio de suas iniciativas, trouxeram mudanças significativas para suas comunidades. Um bom exemplo é o modelo de negócios sociais que visa incluir grupos marginalizados no mercado de trabalho, proporcionando formações adequadas e promovendo uma cultura de igualdade. Assim, o empreendedorismo social não apenasã promove o desenvolvimento social, mas também educa e envolve as comunidades a se tornarem protagonistas de suas próprias histórias.
Desdobramentos do plano:
Após a aula, os alunos podem se envolver em atividades extracurriculares que ampliem a discussão sobre empreendedorismo social. Isso pode incluir a pesquisa de exemplos de projetos sociais locais a fim de entender melhor como funcionam na prática. A proposta de uma feira de ideias, onde possam apresentar suas propostas para outras turmas, também pode ser um desdobramento interessante. Além disso, o professor pode sugerir que os alunos criem um grupo no ambiente virtual para trocarem ideias e potenciais colaborações, ampliando assim a base do aprendizado.
Por fim, o plano pode ser revisado e adaptado para incluir a participação de especialistas ou empreendedores sociais locais que possam compartilhar experiências reais e motivar os alunos. Com isso, a aula ganha uma abordagem prática e realista, possibilitando que os alunos vejam os frutos do empreendedorismo social no cotidiano.
Orientações finais sobre o plano:
Ao desenvolver este plano de aula, é crucial estar atento à diversidade de experiências e contextos dos alunos, uma vez que a maioria deles pode vir de diferentes realidades sociais e culturais. Adaptar a linguagem e os exemplos utilizados durante a aula pode facilitar a conexão com os alunos, tornando o aprendizado mais significativo. Além disso, promover um ambiente seguro para que todos se sintam à vontade em compartilhar suas ideias é fundamental. O papel do professor como mediador e incentivador é essencial para que cada aluno possa explorar seus próprios conceitos de empreendedorismo social.
Encerrar a aula com uma reflexão pode ser uma forma poderosa de consolidar o aprendizado. Questione como cada um deles pode ser um agente de mudança em suas comunidades e quais habilidades podem desenvolver individudamente para se tornarem empreendedores sociais. Propor desafios e a prática da escuta ativa podem fazer uma grande diferença no envolvimento dos alunos. A construção de um legado consciente e a implementação de ideias criativas de empreendedorismo social são passos valiosos para que eles se sintam motivados e inspirados a continuar explorando seus potenciais.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo do Empreendedorismo: Crie um jogo de tabuleiro onde cada casa representa uma fase do processo de criação de um projeto social. Os alunos devem responder perguntas ou realizar tarefas relacionadas ao empreendedorismo social para avançar.
2. Teatro de Ideias: Os alunos podem encenar pequenos sketches que ilustrem problemas sociais e propostas de soluções. Essa atividade promove a criatividade e o trabalho em equipe.
3. Feira de Soluções: Organize um evento onde os alunos possam apresentar suas ideias de projeto social de forma interativa e receber feedback de professores e colegas.
4. Criação de Vídeos: Divida a turma em grupos e convide-os a produzir vídeos curtos que expliquem seus projetos sociais, explorando a linguagem audiovisual.
5. Mural de Ideias: Crie um mural colaborativo onde os alunos possam colar suas ideias e reflexões. Proponha que cada um escolha uma ideia que admire e queiram discutir em grupo posteriormente.
Com essas sugestões, a aula se torna ainda mais dinâmica e envolvente, contribuindo para uma aprendizagem significativa e colaborativa sobre o tema do empreendedorismo social.
