Plano de Aula: Esportes (1º ano do Ensino Fundamental)
Tema: Esportes
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Faixa Etária: 6 a 7 anos (1º ano do Ensino Fundamental)
Objetivo Geral:
Promover o conhecimento sobre diferentes esportes, desenvolvendo habilidades motoras, sociais e cognitivas nos alunos, além de incentivar a prática esportiva e o trabalho em equipe.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e compreender as regras básicas de alguns esportes.
2. Estimular o trabalho em grupo e a socialização entre os alunos.
3. Desenvolver habilidades motoras por meio de atividades práticas relacionadas aos esportes.
4. Desenvolver o respeito às regras e ao próximo, promovendo valores como fair play (jogo limpo).
5. Introduzir a importância da prática de esportes para a saúde e o bem-estar.
Materiais Necessários:
– Bolas de diferentes tamanhos
– Conos ou objetos para demarcar espaço
– Fitas adesivas para delimitar o campo
– Cartazes com imagens de diferentes esportes
– Apitos
– Cronômetro (ou celular para contagem do tempo)
– Canetas e papel para registro de atividades
– Música para animar a atividade
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos):
Iniciar a aula com uma conversa informal sobre esportes. Perguntar aos alunos quais esportes conhecem e suas experiências. Expor imagens de diferentes esportes em cartazes e explicar brevemente o que é cada um. Ser interativo e incentivar os alunos a compartilharem suas histórias.
2. Atividade 1 – “Jogo das Regras” (15 minutos):
Dividir a turma em pequenos grupos de 4 a 5 alunos. Cada grupo receberá um cartaz com regras simples de um determinado esporte (por exemplo, futebol, basquete, vôlei). Os alunos devem ler as regras e discutir brevemente no grupo. Depois, cada grupo apresentará as regras para a turma, simulando em uma pequena encenação. Essa atividade promoverá a compreensão das regras e a importância do trabalho em equipe.
3. Atividade 2 – “Estação de Esportes” (20 minutos):
Montar estações com diferentes esportes em formato de brincadeiras adaptadas:
– Estação do Futebol: Fazer um mini-jogo utilizando pequenos golzinhos e uma bola.
– Estação do Basquete: Usar cestos ou caixas e tentar fazer arremessos com bolas.
– Estação do Vôlei: Usar uma rede baixa com uma bola leve para praticar toques e passes.
– Estação da Corrida: Organizar uma corrida de revezamento com obstáculos simples usando cones.
Em cada estação, os alunos terão 5 minutos para experimentar o esporte e depois rotacionar. Supervisione as atividades e incentive-os a trabalhar em equipe e a respeitar as regras.
4. Reflexão (5 minutos):
Após as estações, reunir os alunos novamente e discutir como foi a experiência. Perguntar o que aprenderam sobre cada esporte e a importância do respeito às regras e aos colegas durante as brincadeiras.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua durante a aula. Observar o engajamento dos alunos nas atividades propostas, a compreensão das regras discutidas e a capacidade de trabalha em equipe. Ao final, faça perguntas abertas que estimulem a reflexão sobre as experiências vividas na aula, promovendo a autoavaliação dos alunos sobre sua participação.
Encerramento:
Finalizar a aula destacando a importância da prática esportiva na vida saudável e a necessidade de respeitar as regras e os companheiros. Incentivar os alunos a praticarem esportes em casa, com familiares ou amigos, e a refletirem sobre os valores que o esporte pode trazer para suas vidas.
Dicas:
– Esteja sempre atento à segurança das atividades, evitando qualquer risco de acidentes.
– Experimente incluir jogos de outros países, se a turma for multicultural, para promover a diversidade.
– Considerar levar materiais simples para práticas em casa, como uma ficha de atividade física para os alunos praticarem com os familiares.
8 Questões Múltipla Escolha com GABARITO:
1. Qual é o propósito de se praticar esportes?
a) Apenas para competir
b) Para se divertir, fazer amigos e ficar saudável
c) Para ficar famoso
Gabarito: b
2. O que significa “fair play”?
a) Jogo sujo
b) Respeitar as regras e os adversários
c) Ganhar a qualquer custo
Gabarito: b
3. Qual destes é um esporte coletivo?
a) Natação
b) Futebol
c) Tênis
Gabarito: b
4. O que devemos fazer quando erramos em um jogo?
a) Ficar bravo
b) Aprender com o erro e continuar jogando
c) Sair do jogo
Gabarito: b
5. Quais habilidades são mais importantes no trabalho em equipe?
a) Ser mais forte
b) Respeitar e ouvir os colegas
c) Ser mais rápido
Gabarito: b
6. Qual dos seguintes é um esporte onde se usa uma bola?
a) Jogo da velha
b) Correr
c) Vôlei
Gabarito: c
7. O que é uma boa regra ao jogar?
a) Ignorar os outros
b) Seguir as ordens do professor
c) Respeitar as regras do jogo
Gabarito: c
8. Como podemos melhorar nossas habilidades em esportes?
a) Apenas praticando uma vez
b) Praticando regularmente e ouvindo dicas
c) Somente assistindo jogos na TV
Gabarito: b
Este plano de aula foi cuidadosamente elaborado para fornecer não apenas um bom entendimento sobre esportes, mas também para fomentar as habilidades sociais e motoras das crianças, alinhando-se perfeitamente às diretrizes da BNCC. Através da interação e prática, os alunos poderão perceber a importância da atividade física e do trabalho em equipe, promovendo um ambiente escolar mais saudável e harmonioso.
