Plano de Aula: Esportes de invasão
Tema: Esportes de Invasão
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Faixa Etária: 14 a 15 anos (9º ano)
Objetivo Geral: Promover a compreensão dos esportes de invasão, enfatizando as habilidades motoras, capacidades físicas e aspectos técnicos e táticos envolvidos na prática dessas modalidades.
Objetivos Específicos:
– Identificar e descrever as principais características dos esportes de invasão.
– Analisar as habilidades motoras necessárias para a prática dos esportes de invasão.
– Compreender as técnicas e táticas específicas de modalidades como futebol, handebol e basquete.
– Desenvolver o trabalho em equipe e a coletividade através de atividades práticas.
Habilidades BNCC:
– EF89EF01: Compreender e aplicar os fundamentos dos esportes de invasão.
– EF89EF02: Analisar as características dos jogos de invasão e suas regras.
– EF89EF03: Desenvolver habilidades motoras a partir da prática de jogos e exercícios.
– EF89EF04: Participar de atividades que promovam a colaboração e o respeito à diversidade.
– EF89EF06: Refletir sobre a importância da atividade física e do esporte na saúde e bem-estar.
Materiais Necessários:
– Bolas de futebol, handebol e basquete.
– Cones para delimitação de áreas de jogo.
– Redes para os gols (se possível).
– Quadro branco e marcadores.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos):
– Iniciar a aula com uma discussão sobre esportes de invasão e suas características. Perguntar aos alunos quais jogos conhecem e quais praticam.
– Explicar a importância dessas modalidades no desenvolvimento de habilidades motoras e capacidade física.
2. Atividade Teórica (15 minutos):
– Apresentar, através do quadro branco, as regras e a lógica interna de pelo menos três esportes de invasão (futebol, handebol e basquete).
– Dividir os alunos em grupos e solicitar que cada grupo explore uma modalidade, identificando suas principais técnicas e táticas.
3. Atividade Prática (20 minutos):
– Organizar uma atividade prática onde os alunos possam aplicar as técnicas discutidas. Dividir a turma em três grupos, cada um recebendo uma modalidade de esporte.
– Realizar um mini-torneio de 10 minutos para cada esporte, promovendo a aplicação das regras e habilidades trabalhadas.
4. Discussão e Reflexão (5 minutos):
– Conduzir uma breve discussão ao final das atividades, onde os alunos compartilham suas experiências durante o torneio. Perguntar o que aprenderam sobre trabalho em equipe e estratégias.
Avaliação:
– Observar a participação dos alunos durante as atividades práticas.
– Avaliar o entendimento nas discussões e a aplicação das habilidades motoras e táticas durante os jogos.
– Realizar uma pequena atividade escrita ao final da aula, onde os alunos descrevem uma técnica de um dos esportes discutidos e sua importância.
Encerramento:
– Finalizar a aula reforçando a importância dos esportes de invasão na formação de habilidades sociais, como respeito e trabalho em equipe.
– Incentivar os alunos a praticarem esportes fora da escola, trazendo novas experiências para as próximas aulas.
Dicas:
– Mantenha um clima de cooperação e respeito durante a prática dos esportes.
– Esteja atento às diferentes habilidades dos alunos e adapte as atividades se necessário.
– Encoraje os alunos a se divertirem e apreciarem os esportes como uma forma de lazer e socialização.
