Plano de Aula: Fabulas, Português e artes (Ensino Fundamental 1) – 1º Ano
O plano de aula a ser desenvolvido tem como foco principal o estudo das fábulas, um gênero literário que encanta crianças e adultos com suas histórias curtas que transmitem ensinamentos valiosos. Durante o transcorrer das aulas, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, com idades entre 5 e 6 anos, terão a oportunidade de explorar de forma divertida e interativa o que caracteriza uma fábula, sua história, seus principais tipos e também como esses contos podem ser transformados através da arte. A proposta é que os alunos não apenas leiam fábulas, mas também se tornem protagonistas de suas próprias narrativas, utilizando a criatividade para criar e encenar suas próprias fábulas.
Esse plano de aula é bastante dinâmico e interdisciplinar, envolvendo atividades de Português e Artes, onde os alunos poderão desenvolver suas habilidades de leitura, escrita, criação artística e expressão corporal. Partindo da leitura de fábulas clássicas, como “A Cigarra e a Formiga” ou “A Raposa e as Uvas”, os estudantes compreenderão a moral que cada uma delas apresenta e como podem aplicar esses ensinamentos no seu cotidiano. Neste processo, enfatizaremos a importância da fábula como gênero literário que possui uma linguagem simples e acessível, permitindo que as crianças se sintam motivadas e envolvidas.
Plano de Aula: Fabulas, Português e artes
Tema: Fábulas, Português e Artes
Duração: 2 aulas (45 minutos cada)
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 5 a 6 anos
Objetivo Geral:
Compreender o gênero fábula e suas características, identificando a moral das histórias lidas e incentivando a criação de novas fábulas através de atividades de escrita, artes visuais e a encenação em grupo.
Objetivos Específicos:
1. Identificar a estrutura básica de uma fábula.
2. Reconhecer a moral presente em diferentes fábulas.
3. Criar uma fábula original em grupos, utilizando elementos da linguagem oral e escrita.
4. Desenvolver habilidades de expressão artística através da ilustração e encenação de fábulas.
5. Trabalhar em essência a colaboração e o trabalho em equipe dentre os alunos.
Habilidades BNCC:
– (EF15LP01) Identificar e produzir textos orais e escritos a partir de situações de vida cotidiana e de universos da literatura.
– (EF02AR02) Produzir e apreciar diferentes formas de arte, como pintura, desenho e teatro.
– (EF05LP03) Identificar a moral de fábulas.
Materiais Necessários:
– Livros de fábulas adaptados para crianças.
– Papel e lápis de cor.
– Materiais para recorte e colagem (papéis coloridos, tesouras, colas).
– Projetor e computador (ou TV) para apresentações de vídeos.
– Roteiros simples para encenação das fábulas.
Desenvolvimento:
1. Abertura da Aula (10 minutos): Comece a aula apresentando o tema “Fábulas” e suas características, conversando com os alunos sobre o que eles já conhecem sobre os contos. Pergunte: “Alguém aqui já ouviu ou leu uma fábula?”. Isso fará com que eles se sintam parte do tema e permitirá que compartilhem suas experiências.
2. Leitura de Fábulas (20 minutos): Realize a leitura de duas fábulas clássicas, como “A Cigarra e a Formiga” e “A Raposa e as Uvas”. Após a leitura, faça perguntas que estimulem a reflexão sobre a moral de cada fábula. Pergunte: “O que aprendemos com essa história? Como podemos aplicar isso nas nossas vidas?”
3. Discussão em Grupo (15 minutos): Divida os alunos em pequenos grupos e peça que discutam as fábulas lidas. Dentro do grupo, cada estudante deverá contar uma fábula que conhece e discutir a moral contida nela.
4. Atividade de Criação (40 minutos): Proponha uma atividade onde os alunos, ainda em grupos, criem sua própria fábula. Eles devem pensar em: os personagens, a situação e a moral da história. Os alunos poderão desenhar ilustrações que representem suas fábulas.
5. Momentos de Artes (30 minutos): Após a criação, cada grupo deve apresentar a sua fábula para a turma. Os alunos poderão transformar suas histórias em pequenas encenações teatrais, utilizando adereços que vão poder fazer com materiais recicláveis e muita criatividade.
Avaliação:
A avaliação será feita por meio da observação do envolvimento e participação dos alunos durante as atividades. Será considerado o desenvolvimento das habilidades de colaboração, cada grupo apresentará sua fábula de maneira criativa, e a retirada da moral da história será fundamental para entender se atingimos os objetivos propostos.
Encerramento:
Para encerrar a atividade, reúna a turma e faça um momento de reflexão onde todos possam compartilhar o que aprenderam. Pergunte: “Qual foi a fábula mais legal que vocês ouviram e o que aprenderam com ela?”. Essa socialização reforça o aprendizado da aula e estimula a autoestima dos alunos.
Dicas:
Utilize vídeos curtos de animações que retratem fábulas. Isso ajuda a captar a atenção dos alunos, além de tornar a atividade ainda mais dinâmica e interativa. Incentive as crianças a se vestirem como os personagens de suas fábulas ao realizar as apresentações teatrais, promovendo uma experiência lúdica ainda mais completa.
10 Questões Múltipla Escolha com GABARITO:
1. O que é uma fábula?
a) Um tipo de poema
b) Uma narrativa com personagens que geralmente são animais
c) Uma canção sobre a natureza
Resposta: b)
2. Qual é o objetivo principal de uma fábula?
a) Contar uma história de aventura
b) Ensinar uma lição ou moral
c) Descrever um lugar
Resposta: b)
3. Quem são os personagens mais comuns nas fábulas?
a) Seres humanos e deuses
b) Animais
c) Objetos inanimados
Resposta: b)
4. “A Cigarra e a Formiga” nos ensina que:
a) É importante trabalhar e poupar para o futuro
b) Os idosos são mais sábios
c) A amizade é importante
Resposta: a)
5. Em qual fábula a Raposa tenta enganar as outras?
a) A Raposa e as Uvas
b) O Leão e o Rato
c) A Tartaruga e a Lebre
Resposta: a)
6. O que significa ‘moral da história’?
a) Um texto divertido
b) A lição que a história nos ensina
c) A descrição do cenário
Resposta: b)
7. Qual desses é um tipo de fábula?
a) Uma história em quadrinhos
b) Uma fábula de Esopo
c) Uma canção folclórica
Resposta: b)
8. A moral da fábula “A Lebre e a Tartaruga” é:
a) Apressados comem cru
b) Um amigo é para sempre
c) A perseverança vence a apatia
Resposta: c)
9. Qual fábula apresenta uma formiga trabalhadora?
a) A Raposa e a Cigarra
b) A Cigarra e a Formiga
c) O Lobo e os Sete Cabritinhos
Resposta: b)
10. Na fábula, quem costuma narrar as histórias?
a) Crianças
b) Animais falantes
c) Adultos
Resposta: b)
Espero que este plano de aula enriqueça a experiência dos alunos e forneça uma compreensão mais profunda e clara sobre o gênero das fábulas, abordando de maneira divertida e criativa tanto o uso da linguagem escrita quanto a expressão artística.
