Plano de Aula: Figuras de linguagem
Tema: Figuras de linguagem
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental II
Faixa Etária: 14 a 15 anos
Objetivo Geral: Explorar e compreender o uso de figuras de linguagem, como comparação, hipérbole e prosopopeia, na análise de sonetos, desenvolvendo a habilidade de interpretação de textos poéticos.
Objetivos Específicos:
– Identificar e analisar as figuras de linguagem presentes em sonetos.
– Realizar uma atividade prática que envolva o reconhecimento das figuras de linguagem em um jogo.
– Desenvolver a capacidade de associar as figuras de linguagem aos efeitos que causam no texto.
Habilidades BNCC: EF69LP54 – Analisar e interpretar as relações entre os recursos linguísticos e os efeitos de sentido nos textos.
Materiais Necessários:
– Cópias de sonetos selecionados (ex: de Camões, de Bilac)
– Papel e caneta
– Cartões com exemplos de figuras de linguagem
– Quadro ou flipchart
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos): Apresentar o tema da aula e discutir brevemente o que são figuras de linguagem, focando nas três selecionadas: comparação, hipérbole e prosopopeia. Perguntar aos alunos se conhecem exemplos e registrar suas contribuições no quadro.
2. Leitura dos Sonetos (15 minutos): Dividir a turma em pequenos grupos e distribuir cópias de sonetos. Cada grupo deve ler e identificar as figuras de linguagem apresentadas, anotando-as nas margens do texto.
3. Atividade de Jogo (15 minutos): Propor um jogo onde cada grupo escolhe um cartão com uma figura de linguagem e, em seguida, deve apresentar um exemplo que não esteja presente nos sonetos lidos, enquanto os outros grupos tentam adivinhar a figura. Essa dinâmica estimula a participação ativa e a aplicação do conhecimento adquirido.
4. Discussão e Análise (10 minutos): Após o jogo, discutir com a turma os exemplos trazidos. Perguntar como as figuras de linguagem contribuem para a construção de significados no texto e que efeitos poéticos elas geram.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos nas discussões e na atividade do jogo. O professor poderá realizar uma avaliação final verbal ou um pequeno quiz sobre as figuras de linguagem estudadas, visando verificar a compreensão e a capacidade dos alunos de identificar e explicar cada uma delas em novos contextos.
Encerramento: Finalizar a aula com um resumo dos pontos abordados, ressaltando a importância da análise das figuras de linguagem para a compreensão dos textos poéticos. Incentivar os alunos a lerem mais sonetos e identificarem as figuras em suas leituras.
Dicas:
– Escolha sonetos com riqueza de figuras de linguagem e que sejam acessíveis aos alunos do 9º ano.
– Promova um ambiente colaborativo onde os alunos se sintam à vontade para compartilhar suas opiniões e experiências.
– Utilize exemplos contemporâneos de músicas ou poesias que podem se relacionar com as figuras de linguagem estudadas, para tornar a aula mais atrativa.
