Plano de Aula: Formas com elementos naturais (Educação Infantil) – Crianças Bem Pequenas
A proposta deste plano de aula é criar um espaço de aprendizado significativo e lúdico onde as crianças bem pequenas tenham a oportunidade de explorar o mundo natural através da arte e da colagem. Ao trabalhar com elementos da natureza e formas geométricas, buscamos não apenas desenvolver habilidades manuais e motoras, mas também fomentar a interação social e o cuidado com o meio ambiente. As atividades que serão apresentadas foram cuidadosamente elaboradas para serem acessíveis e divertidas, promovendo o compartilhamento de experiências entre as crianças.
O enfoque principal desse plano é a utilização de cartões com formatos diferentes e elementos da natureza, como folhas, flores e pedras, que incentivarão a criatividade e a imaginação dos alunos. É fundamental que, ao longo dessa aula, as crianças sintam-se encorajadas e confiantes para expressar suas ideias, respeitando as diferenças e promovendo um ambiente de acolhimento e colaboração.
Tema: Formas com elementos naturais
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência lúdica em que as crianças possam explorar diferentes formas e texturas de elementos naturais, desenvolvendo suas habilidades manuais e promovendo a integração social.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a observação e o toque em diferentes elementos da natureza.
– Promover o desenvolvimento da coordenação motora ao manusear os materiais para colagem.
– Fomentar a interação social através do trabalho em grupo e do compartilhamento de materiais.
– Estimular a criatividade e a imitação através do uso de formas e texturas.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Cartões em diferentes formatos (círculos, quadrados, triângulos).
– Elementos naturais (folhas, flores, sementes, pedras).
– Cola em bastão ou cola líquida.
– Tesouras de ponta arredondada.
– Tintas ou lápis de cores (opcional).
– Toalhas de papel para limpeza.
Situações Problema:
– Como podemos usar as folhas que coletamos para criar formas diferentes?
– Qual é a sensação de tocar nesta flor?
Contextualização:
O uso de elementos naturais na educação infantil não apenas permite a exploração sensorial, mas também cria uma conexão com o ambiente que as crianças habitam. Ao introduzir formas geométricas e elementos do meio ambiente, as crianças podem desenvolver uma consciência ecológica desde cedo, além de exercitar sua imaginação ao criar obras de arte. Este é um momento oportuno para observar como cada criança interage com o que está ao seu redor e como isso pode influenciar seu aprendizado.
Desenvolvimento:
1. Acolhimento e Introdução (10 minutos): Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças poderão falar sobre suas experiências com elementos naturais. Apresentar os materiais que serão utilizados na atividade.
2. Exploração dos Materiais (15 minutos): Deixar à disposição os cartões e os elementos naturais. À medida que as crianças manipulam os materiais, incentive-as a falar sobre as texturas, cores e formas.
3. Atividade de Colagem (20 minutos): Propor que as crianças escolham um cartão e colem os elementos naturais sobre ele, criando formas e texturas. Enquanto as crianças trabalham, caminhe pela sala ajudando e incentivando a socialização.
4. Exposição e Compartilhamento (5 minutos): Ao final da atividade, as crianças poderão exibir suas colagens e descrever a forma que criaram. Este é um ótimo momento para trabalhar a comunicação oral e a autoexpressão.
Atividades sugeridas:
1. Exploração Sensorial:
– Objetivo: Desenvolver a percepção sensorial.
– Descrição: Cada criança terá acesso a diferentes texturas. Ofereça folhas secas, peles de frutas, pedras, e permita que as crianças toquem e explorem cada material.
– Materiais: Elementos naturais variados.
– Instruções: Estimule as crianças a descreverem como se sentem ao tocar os materiais, promovendo o diálogo.
2. Lotto das Formas:
– Objetivo: Reconhecimento das formas.
– Descrição: Apresentar cartões com formas e pede para as crianças que encontrem objetos na sala que correspondem à forma dos cartões.
– Materiais: Cartões com formas.
– Instruções: Ao encontrar os objetos, incentive-as a falar sobre eles e seus formatos.
3. Criação de Histórias:
– Objetivo: Estimular a criatividade e a imaginação.
– Descrição: Após a atividade de colagem, as crianças podem criar uma história em torno do que fizeram.
– Materiais: Colagens criadas.
– Instruções: O professor deve ajudar as crianças a formular frases e a descrever suas criações, contrastando elementos e características.
4. Cantinho da Natureza:
– Objetivo: Aprender a importância da natureza.
– Descrição: Criar um espaço onde as crianças podem observar e cuidar de pequenas plantas.
– Materiais: Vasos com flores ou ervas.
– Instruções: Mostrar como regar e cuidar das plantas e discutir suas características.
5. Roda de Sabores:
– Objetivo: Integrar todos os sentidos.
– Descrição: Oferecer pedaços de frutas para que as crianças experimentem e sintam as diferenças.
– Materiais: Frutas variadas.
– Instruções: Conversar sobre as cores e como cada sabor é diferente, doce, azedo e amargo.
Discussão em Grupo:
– Como vocês se sentiram usando elementos naturais?
– Quais cores e texturas vocês mais gostaram?
– O que vocês aprenderam sobre as formas hoje?
Perguntas:
– O que é uma forma?
– Onde podemos encontrar diferentes formas na natureza?
– Como podemos brincar com as formas que fizemos?
Avaliação:
A avaliação do aprendizado será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. Notar como elas interagem, comunicam-se e desenvolvem sua capacidade de cuidar dos materiais e do espaço em que estão trabalhando.
Encerramento:
Para encerrar a aula, reunir todas as crianças e fazer uma roda de conversa sobre o que aprenderam. Perguntar quais atividades gostaram mais e o que farão com suas colagens. Reforçar a importância de cuidar do meio ambiente e de trabalhar em equipe.
Dicas:
– Utilize um ambiente ao ar livre ou uma área com luz natural para explorar os elementos da natureza de maneira mais rica.
– Mantenha sempre materiais de limpeza à mão, pois as crianças nessa faixa etária podem ser um pouco bagunceiras ao manusear cola e elementos naturais.
– Adapte os cartões com tamanhos diferentes, proporcionando um desafio que envolva a identificação de formas grandes e pequenas.
Texto sobre o Tema:
A natureza é uma fonte rica de estímulos para o desenvolvimento infantil. Ao proporcionar o contato com elementos naturais, como folhas, flores, pedras e texturas diversas, as crianças têm a chance de aprimorar suas habilidades motoras e sensoriais. Essa interação não só enriquece o aprendizado sobre o ambiente, mas também fortalece a habilidade de observação e a curiosidade.
Durante esta fase da infância, o desenvolvimento da coordenação motora fina e grossa é crucial. As atividades que envolvem a manipulação de diversos materiais potenciam essas habilidades, permitindo que as crianças experimentem e descubram suas capacidades. O uso de cartazes e colagens, particularmente, não apenas envolve a ação de colar, mas também a escolha de elementos, o que está intimamente ligado à tomada de decisões e à criatividade.
Outro aspecto importante é a promoção da interação social. Através das atividades, as crianças podem aprender sobre cooperação, compartilhamento e respeito pelas diferenças, criando um ambiente positivo, onde cada voz é ouvida. O olhar atento do educador também é essencial para direcionar as interações, assegurando que todas as crianças tenham um espaço de fala e participação.
Desdobramentos do Plano:
As atividades propostas neste plano de aula podem se desdobrar em várias outras experiências e projetos na sala de aula. Uma possibilidade é aprofundar o estudo sobre a natureza, realizando passeios ao ar livre, coletando mais elementos naturais e incentivando as crianças a descreverem e identificarem esses objetos. O contato regular com a natureza ajudará as crianças a desenvolver um senso de responsabilidade e cuidado com o meio ambiente, muito importante na formação de cidadãos conscientes.
Outra opção é usar as colagens criadas como base para futuras atividades artísticas. As crianças podem criar um mural na sala de aula, expondo seu trabalho e promovendo um senso de orgulho e pertencimento ao grupo. Além disso, é possível relacionar a atividade com temas como as estações do ano, explorando como os elementos naturais mudam com o passar do tempo, e como essas mudanças afetam o nosso ambiente e modo de vida.
Por fim, a interação e o diálogo são fundamentais nesta etapa do desenvolvimento. As crianças podem se beneficiar ainda mais ao compartilhar suas colagens em casa, envolvendo a família no processo de aprendizado. Os pais podem ser convidados a participar de atividades em grupo, fortalecendo laços familiares e promovendo um aprendizado colaborativo e prazeroso.
Orientações Finais sobre o Plano:
Ao implementar este plano de aula, é essencial que o educador mantenha um olhar atento sobre as dinâmicas de grupo. Cada criança tem seu próprio ritmo de aprendizagem e deve ser respeitada em suas individualidades. Durante as atividades, o professor deve circular e observar, oferecer ajuda quando necessário, e facilitar as interações entre os alunos, incentivando o diálogo e a troca de experiências.
O ambiente deve ser preparado de maneira acolhedora e segura, propício à exploração. Atividades ao ar livre são altamente recomendadas, pois proporcionam um contato mais direto com a natureza e permitem que as crianças aprendam a se mover e a se adaptar ao espaço ao seu redor, promovendo a autonomia e o desenvolvimento motor.
Por fim, o fundamental é que as propostas de atividades sejam leves, alegres e lúdicas. O objetivo maior é que as crianças sintam prazer e curiosidade ao explorar e aprender, tornando-se protagonistas de seu próprio processo de formação. Cada ação deve nutri-las com amor e respeito, características que permeiam todo o ambiente educacional.
5 Sugestões Lúdicas sobre Este Tema:
1. Caça ao Tesouro Natural: Organize uma caça ao tesouro onde as crianças terão que coletar elementos da natureza que correspondam aos formatos dos cartões. Elas irão explorar a área, buscar a natureza e coletar diferentes itens. Materiais: Cartões, sacolas para coleta. Objetivo: Explorar a natureza e reconhecer formas.
2. Rodas de Estímulo: Crie uma roda de estímulo sensorial com diferentes texturas e elementos naturais para as crianças tocarem e descreverem. Materiais: Variedade de plantas e texturas. Objetivo: Desenvolver a percepção sensorial.
3. Jogo de Cores: Apresentar um jogo onde crianças deverão organizar os elementos pela cor e forma, promovendo uma atividade colaborativa. Materiais: Elementos naturais diversos. Objetivo: Trabalhar cores e formas.
4. Histórias com Natureza: Convidar as crianças a contarem histórias olímpicas onde as folhas e flores são os personagens principais. Materiais: Elementos naturais e área confortável para sentar. Objetivo: Estimular a criatividade e a imaginação.
5. Mural de Formas: Criar um mural coletivo onde crianças podem colar suas criações. Materiais: Cartazes e colas. Objetivo: Trabalhar cooperação e expor o trabalho individual no coletivo.
Essas sugestões visam enriquecer ainda mais a experiência das crianças e promover um aprendizado lúdico e interativo, alinhado com os objetivos pedagógicos do plano de aula.
