Plano de Aula: Fundo do Mar Sensorial (Educação Infantil) – Bebês
Nesta proposta, o plano de aula tem como tema Fundo do Mar Sensorial, sendo destinado aos bebês de zero a um ano e seis meses na Educação Infantil. A atividade será proposta em um formato sensorial, onde as crianças poderão explorar diferentes elementos do fundo do mar, promovendo a descoberta e a interação com o ambiente ao seu redor. Essa experiência sensorial é fundamental para o desenvolvimento geral das crianças, estimulando a percepção, a criatividade e a socialização.
O foco vai além da simples exploração dos materiais, buscando um desenvolvimento integral por meio da interação. O planejamento inclui objetivos e campos da base, bem como uma pauta de observação para os educadores acompanharem o progresso das crianças durante as atividades. A interação entre bebês e educadores será essencial para fomentar a comunicação, os gestos e a expressão das emoções, potenciais que são estimulados desde os primeiros meses de vida.
Tema: Fundo do Mar Sensorial
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 1 ano e 6 meses
Objetivo Geral:
Promover a exploração sensorial das crianças por meio de um ambiente que simula o fundo do mar, despertando a curiosidade e a interação com diferentes elementos, favorecendo a socialização e a comunicação.
Objetivos Específicos:
– Estimular a percepção sensorial das crianças por meio do toque, do som e da visão.
– Promover a interação entre bebês, educadores e colegas.
– Fomentar a expressão de sentimentos e emoções através de gestos e balbucios.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
Materiais Necessários:
– Toalhas azuis para simular o mar.
– Brinquedos de animais marinhos (peixes, estrelas do mar, crustáceos).
– Materiais que produzem sons, como conchas e instrumentos de percussão.
– Tintas nas cores azul, verde e amarelo.
– Bolinhas de gude que representem bolhas de ar.
– Recipientes com água.
Situações Problema:
1. Como os bebês reagem ao explorar diferentes texturas que representam o fundo do mar?
2. Quais sons os bebês conseguem produzir usando os materiais disponíveis?
3. Como os bebês comunicam suas emoções durante as atividades?
Contextualização:
O fundo do mar é um ambiente rico e cheio de vida, que proporciona inúmeras possibilidades de exploração e descobertas. Ao criar um ambiente que simula essa experiência, os bebês não somente desenvolvem habilidades motoras e cognitivas, mas também aprendem a interagir socialmente, desenvolvendo uma compreensão inicial sobre o mundo à sua volta.
Desenvolvimento:
1. Preparação do Ambiente: Organize a sala com toalhas azuis dispostas no chão para simular o mar. Coloque os brinquedos marinhos ao redor e os materiais sensoriais, como as conchas e as bolinhas de gude, em recipientes acessíveis.
2. Abertura da Atividade: Explique brevemente aos bebês o que é o fundo do mar, utilizando bastantes gestos e expressões faciais para captar a atenção deles.
3. Experiência Sensorial: Permita que as crianças explorem os materiais livremente. Incentive-as a tocar, movimentar e observar os brinquedos.
4. Interação com Sons: Introduza os materiais que fazem barulho, permitindo que os bebês experimentem e criem sons. Demonstre, utilizando vocais animados, chamando a atenção para a produção dos sons.
5. Expressão Artística: Após a exploração, ofereça tintas e papéis, incentivando os bebês a criarem traços que lembrem a vida marinha, dando o suporte necessário para que possam expressar-se.
Atividades sugeridas:
1. Exploração Sensitiva: (Objetivo: estimular a percepção tátil e visual)
– Disponibilizar toalhas azuis e brinquedos. Instruções: deixar que os bebês toquem e explorem os materiais livremente, observando suas reações.
2. Produção de Sons: (Objetivo: explorar sons e ritmos)
– Utilize conchas e instrumentos de percussão. Instruções: demonstre como produzir sons e incentive os bebês a imitarem os sons.
3. Arte do Fundo do Mar: (Objetivo: promover a expressão artística)
– Fornecer papéis e tintas. Instruções: ajude os bebês a utilizarem as tintas para criar marcas no papel.
4. Histórias do Mar: (Objetivo: introduzir a literatura de maneira lúdica)
– Apresentar um livro com ilustrações de peixes e animais marinhos. Instruções: leia em voz alta, observando as reações dos bebês.
5. Cantinho do Mar: (Objetivo: estimular o movimento corporal)
– Criar um espaço onde os bebês possam se mover imitando os movimentos de criaturas marinhas. Instruções: imitar os movimentos de nadar ou se mover como uma estrela do mar.
Discussão em Grupo:
No final da atividade, reúna grupos de bebês e educadores para uma discussão leve, onde podem compartilhar o que gostaram mais, incentivando a comunicação e a interação.
Perguntas:
– O que você mais gostou de tocar no fundo do mar?
– Como você se sente quando ouve os sons do mar?
– Qual animal do mar você gostaria de conhecer?
Avaliação:
A avaliação será feita por observação, registrando como cada criança interagiu com os materiais e com seus pares. Também será avaliado o nível de expressão e comunicação demonstrado durante as atividades.
Encerramento:
Finalizar o encontro, agradecendo pela participação e enfatizando as descobertas realizadas. Encorajar novas explor ações no dia a dia.
Dicas:
Utilizar sempre uma linguagem clara e expressiva durante as atividades. Apresentar os materiais de forma lúdica e dinâmica, chamando a atenção dos bebês para as suas características e permitindo que eles explorem à vontade.
Texto sobre o tema:
O fundo do mar é um habitat fascinante e diversificado, repleto de formas de vida que despertam o interesse e a curiosidade das crianças. Desde os peixes coloridos até as exóticas estrelas do mar, cada elemento pode ser traduzido em experiências sensoriais que contribuem para o desenvolvimento integral. Bebês têm a capacidade de aprender e explorar através dos sentidos, e experiências como as do fundo do mar proporcionam um ambiente rico em estímulos. Ao tocar diferentes materiais, ouvir sons variados e observar cores brilhantes, eles se envolvem em um processo de descoberta que é a base para o aprendizado ao longo de toda a vida.
Além disso, o ambiente do fundo do mar pode ser utilizado como uma metáfora para o vasto mundo das emoções e das relações sociais. Explorar novas texturas, sons e movimentos em um grupo social promove a interação, o fortalecimento das relações e o entendimento de que suas ações impactam os outros. Cada reação, balbucio e gesto dá origem a um diálogo que vai além das palavras, reforçando a ligação afetiva e social entre as crianças e os educadores.
É indispensável que as crianças vivenciem essas experiências de maneira lúdica, onde a liberdade para explorar e a expressão genuína de emoções são guiadas por adultos atentos e sensíveis. A interação consciente em atividades lúdicas, como a proposta do fundo do mar, promove não só o desenvolvimento individual, mas também a construção coletiva do conhecimento e da convivência, essencial para a formação de cidadãos mais empáticos e conscientes.
Desdobramentos do plano:
Diferentes desdobramentos podem ser trazidos a partir da atividade do fundo do mar, como a introdução de outros ambientes aquáticos, como rios e lagos, expandindo o universo sensorial das crianças. Os educadores podem utilizar a experiência inicial para criar sequências de atividades que explorem os sons e movimentos da água, como danças com lenços azuis que simulem ondas. Essa variedade não apenas mantém o interesse dos bebês, mas também favorece uma compreensão mais ampla da diversidade presente ao nosso redor.
Outra possibilidade de desdobramento é a utilização de materiais recicláveis que podem ser incorporados ao tema. Por exemplo, a criação de peixes e águas vivas utilizando papel colorido e garrafas plásticas, criando um ambiente de arte e criatividade que explora a consciência ambiental desde cedo. Essas atividades de reciclagem ajudam a contextualizar os ensinamentos de forma mais significativa, ensinando sobre a importância de cuidar do meio ambiente enquanto estimulam a imaginação e a coordenação motora fina.
Por fim, a possibilidade de integrar os pais e responsáveis em propostas semelhantes em casa é um desdobramento que pode ser explorado. Criar um “fundo do mar” na sala de estar ou no quintal, utilizando objetos simples do dia a dia, promove momentos de interação familiar que são essenciais para o desenvolvimento emocional e social das crianças. Esse envolvimento reforça o aprendizado fora do ambiente escolar, criando laços mais fortes e colaborativos entre família e educação.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que os educadores estejam atentos ao ritmo e às necessidades de cada bebê durante as atividades. Cada criança é única, e suas respostas às experiências sensoriais podem variar significativamente. O papel do adulto é observar atentamente, oferecendo apoio e encorajamento sem impor limites excessivos à exploração. Dessa forma, as crianças se sentirão mais seguras para se expressar e descobrir o mundo.
Além disso, a criação de um ambiente acolhedor e seguro é essencial para que as crianças se sintam à vontade para interagir e explorar. A disposição dos materiais deve ser estrategicamente planejada, proporcionando facilidade de acesso e estímulos visuais que atraiam a atenção dos bebês. Este cuidado com o ambiente físico reflete diretamente na capacidade de aprendizado e na disposição emocional das crianças para as atividades.
Por fim, a avaliação das experiências sensoriais deve ser delicada e respeitosa, levando em consideração os avanços pequenos, mas significativos que cada bebê apresenta. O acompanhamento constante das reações e do envolvimento permite aos educadores adaptar as atividades de forma dinâmica e responsiva às necessidades da turma, garantindo que todos tenham a oportunidade de se desenvolver plenamente em um contexto de aprendizado significativo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Passeio à Praia de Brinquedo: Leve os bebês para brincar em um ambiente onde possam experimentar a areia. Instruções: disponibilizar baldes e forminhas para brincar, promovendo diversão enquanto exploram as texturas. (Objetivo: promover a exploração tátil).
2. Música do Mar: Utilize sons da natureza, como ondas do mar. As crianças podem imitar esses sons com instrumentos simples. Instruções: usando tambores ou maracas, incentive a imitação das ondas do mar. (Objetivo: desenvolver a musicalidade).
3. Bolhas do Oceano: Brincar com água e fazer bolhas. Instruções: em uma bacia, misturar água e detergente. Usando canudos, incentive os bebês a exalar ar para criar bolhas. (Objetivo: explorar a causa e efeito).
4. Peixinhos Coloridos: Criar peixes de papel e colocá-los em um lençol azul. Instruções: estimular os bebês a seguirem os peixes, promovendo a movimentação. (Objetivo: estímulo ao movimento e à coordenação).
5. Teatro de Sombras do Fundo do Mar: Usar uma lanterna e bonecos de papel de peixes e seres marinhos para criar um teatro de sombras. (Objetivo: desenvolver a imaginação e a narrativa).
Com essas variadas estratégias, os bebês tiveram um dia cheio de aprendizado e divertimento, explorando o fascinante mundo do fundo do mar com todos os seus sentidos, criando assim memórias e experiências que farão parte de sua formação. Essa proposta inicial pode ser o ponto de partida para diversas atividades enriquecedoras ao longo do ano letivo, sempre alinhando-se aos interesses e às descobertas das crianças.
