Plano de Aula: Historia: Enfim chegou a primavera (Educação Infantil) – Bebês
A proposta deste plano de aula é proporcionar uma experiência rica e significativa para os bebês, estimulando suas capacidades perceptivas e motoras ao explorar a primavera e as formas geométricas, especialmente o círculo. Através de atividades que envolvem observação, ação e interação com o ambiente, as crianças poderão perceber as interações no grupo, desenvolvendo não apenas habilidades motoras, mas também aspectos sociais e emocionais.
A primavera é uma estação de renovação e alegria, o que a torna o momento ideal para introduzir novas experiências aos pequenos. Este plano de aula foi estruturado para que, através de atividades lúdicas e simples, os bebês possam explorar o conceito de círculo e se relacionar com o mundo ao seu redor. Os educadores terão a oportunidade de oferecer um espaço seguro e acolhedor, onde as interações e descobertas ocorrem de forma natural e espontânea.
Tema: História: Enfim chegou a primavera – Ação e observação no ambiente – Formas geométricas círculo
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Objetivo Geral:
Fomentar a exploração do ambiente natural e a interação social entre os bebês por meio de atividades que envolvam a identificação e manipulação do círculo, promovendo aprendizagens sobre a forma e a estação da primavera.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a percepção das formas geométricas, com foco no círculo.
2. Incentivar a movimentação e manipulação dos materiais, promovendo a coordenação motora.
3. Desenvolver a socialização e a comunicação entre os bebês e com os educadores.
4. Proporcionar momentos de cuidado e atenção ao próprio corpo nas atividades realizadas.
5. Favorecer a observação e a interação com o ambiente natural, promovendo descobertas.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”: (EI01EO01), (EI01EO02), (EI01EO03).
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”: (EI01CG01), (EI01CG02).
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”: (EI01TS02).
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”: (EI01EF03).
– Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”: (EI01ET03), (EI01ET05).
Materiais Necessários:
– Tiras de papel colorido (preferencialmente em forma de círculo).
– Brinquedos em formato de círculo (bolas, argolas).
– Almofadas ou colchonetes para apoio e segurança.
– Música suave com temática da primavera.
Desenvolvimento:
1. Recepção e acolhimento: Ao iniciar a atividade, receba os bebês com musicas suaves que remetam à primavera. Chame-os pelo nome, proporcionando um ambiente familiar e acolhedor.
2. Exploração dos círculos: Apresente os círculos de papel colorido, mostrando como eles são divertidos. Deixe que os bebês toquem os círculos e sintam suas texturas e cores. Incentive a troca entre os bebês, promovendo o compartilhamento dos círculos.
3. Atividade de movimento: Proponha uma atividade onde os bebês possam movimentar-se, rolando as bolas em círculo. Utilize os colchonetes para que eles possam se mover com segurança. Guie-os a empurrar as bolas e observar o movimento circular que elas fazem.
4. Observação do ambiente: Após a atividade de movimento, leve os bebês para um espaço externo (se possível), onde eles possam observar a natureza e os elementos que a cercam. Pergunte sobre o que eles veem que tem a forma de círculo (como flores, folhas, entre outros).
5. Momentos de comunicação: Estimule os bebês a comunicarem-se, utilizando gestos ou sons, expressando suas impressões sobre o que observaram. Os educadores poderão introduzir palavras novas e descritivas sobre a primavera e os círculos.
6. Fechamento: Finalize a aula com a música da primavera novamente. Permita que as crianças relaxem e compartilhem um momento calmo de reflexão, criando um espaço para que se sintam confortáveis em expressar suas emoções.
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua e processual, observando as interações dos bebês durante as atividades propostas. O educador deve atentar-se às reações dos bebês, se estão demonstrando interesse pelos círculos, se comunicam com os colegas e se exploram os materiais oferecidos. O objetivo é entender como cada criança se expressa e interage em coletividade.
Encerramento:
Ao final da atividade, agradeça a participação de todos e reforce a importância da interação social durante as brincadeiras. Comunique-se com as crianças, chamando-as pelo nome e convidando-as a se despedir dos colegas e dos materiais.
Dicas:
– Utilize as diferentes cores dos círculos para estimular o reconhecimento de cores.
– Prepare um pequeno mural ao final da aula, colando os círculos coloridos que os bebês exploraram, criando um ambiente interativo para as crianças visualizarem suas experiências.
– Mantenha um ambiente calmo e organizado, evitando excesso de estímulos visuais e sonoros, garantindo a segurança e o conforto das crianças.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo do círculo: Crie um espaço com colchonetes arrumados em forma de círculo e convide os bebês a se movimentarem e explorarem em grupo.
2. Círculo musical: Use um chocalho ou um tambor, encorajando os bebês a imitar movimentos circulares ao som da música.
3. Contação de histórias: Utilize livros com figuras de círculos, mostrando as ilustrações enquanto fala sobre a primavera e as cores.
4. Atividades sensoriais: Ofereça papéis de diferentes texturas e cores em forma de círculo, permitindo que os bebês explorem com as mãos e a boca, sob supervisão.
5. Circuito de atividades: Organize uma sequência de estações onde cada estação tenha um brinquedo diferente com formato circular, estimulando o movimento e a exploração.
6. Círculos no ambiente: Faça uma excursão na sala de aula, procurando objetos em formato de círculo, como maçãs, rodas de brinquedos, etc.
7. Círculo e sombra: Utilize uma lanterna para projetar sombras de círculos e incentive os bebês a seguirem os movimentos da luz.
8. Atividade de pintura: Ofereça tinta e pedaços de papel redondos para que os bebês possam imprimir a forma do círculo, estimulando o registro gráfico.
9. Estímulo auditivo: Crie um jogo onde os bebês possam explorar diferentes sons que lembram círculos (batidas, movimentos suaves), promovendo a escuta ativa.
10. Círculo do afeto: Organize um momento em que todos os bebês sentem em círculo e troquem gestos de carinho uns com os outros, fortalecendo as relações sociais.
Com este plano de aula, buscamos proporcionar um momento de aprendizado onde as habilidades das crianças são desenvolvidas dentro de um ambiente lúdico, seguro e acolhedor, respeitando o ritmo de cada um e promovendo a descoberta mútua e afetiva.
