Plano de Aula: História Infantil (Educação Infantil) – Bebês
A contação de histórias é uma prática fundamental na Educação Infantil, especialmente no desenvolvimento de habilidades sociais e cognitivas dos bebês. Neste plano de aula, propomos uma atividade que envolve a contação de histórias, proporcionando um momento de interação entre o educador e as crianças. As histórias têm o poder de estimular a imaginação e o vínculo afetivo, promovendo o desenvolvimento emocional e social dos pequenos.
Este plano de aula é especialmente adequado para bebês de 1 a 2 anos, fase em que as interações e a comunicação passam a ser mais significativas. A prática de ouvir histórias estimula a escuta ativa e a percepção do mundo ao redor, criando uma base sólida para o desenvolvimento das habilidades linguísticas e sociais. A contação de histórias é um espaço onde os bebês podem espelhar suas emoções e descobrir novos sons, cores e formas por meio de narrativas simples e ilustrativas.
Tema: História Infantil
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Promover a interação e a comunicação entre educadores e bebês através da contação de histórias, estimulando a imaginação, a escuta ativa e o desenvolvimento emocional.
Objetivos Específicos:
– Fomentar a curiosidade dos bebês sobre o ambiente ao redor através da narração de histórias.
– Desenvolver a expressão corporal e vocal dos pequenos durante a contação.
– Estimular a interação social entre as crianças, promovendo a empatia e as emoções.
– Incentivar o reconhecimento e a apreciação de imagens e sons durante a atividade.
Habilidades BNCC:
Da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as habilidades trabalhadas serão:
– (EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor (modo de segurar o portador e de virar as páginas).
– (EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.
– (EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.
– (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Livros de histórias infantis com ilustrações coloridas.
– Material sonoro (tambores, chocalhos).
– Espaço confortável e acolhedor para a contação.
– Almofadas ou tapetes para os bebês se sentarem.
Situações Problema:
– Como os bebês reagem às diferentes entonações e sons durante a leitura?
– De que forma as ilustrações das histórias capturam a atenção dos bebês?
– Os bebês conseguem imitar os gestos e expressões do educador durante a contação?
Contextualização:
A contação de histórias na fase de 1 a 2 anos é uma abordagem estratégica para estimular o desenvolvimento linguístico e o sentido de pertencimento. Os bebês estão no processo de descobrimento do mundo ao redor e buscam constantemente referências em suas interações. Durante a contação de histórias, os educadores devem criar um ambiente seguro onde os bebês possam explorar as emoções que as narrativas provocam neles. É uma oportunidade para fortalecer laços e incentivar a expressão emocional.
Desenvolvimento:
– Inicie a atividade escolhendo um livro rico em ilustrações e detalhes. Sente-se com os bebês em um círculo confortável.
– Apresente o livro, mostrando capas e ilustrando algumas páginas enquanto narra a história em um tom de voz suave, usando variações de entonação.
– Estimule os bebês a apontarem para as imagens, incentivando a interação com as ilustrações. Pergunte: “Onde está o cachorro?” ou “O que está acontecendo aqui?”.
– Use materiais sonoros para enriquecer a narrativa, fazendo sons que complementem os acontecimentos da história.
– Após a leitura, promova um momento de interação onde os bebês possam imitar sons de animais ou reproduzir sons que tenham ouvido durante a contação.
Atividades sugeridas:
1. Contação de história com sons
Objetivo: Estimular a percepção auditiva e o interesse por histórias.
Descrição: Escolha uma história que tenha diversos sons (animal, natureza). Durante a contação, faça os sons imitando os da história e peça para os bebês repetirem.
Materiais: Livro de sons, objetos que representem o som (livros de som).
2. Interação com ilustrações
Objetivo: Promover o reconhecimento de imagens e a interação.
Descrição: Após a leitura, mostre ilustrações do livro e peça que os bebês apontem ou toquem as figuras.
Materiais: Livro ilustrado e espaço seguro para as crianças explorarem.
3. Movimentação ao longo da história
Objetivo: Estimular a movimentação e o cuidado com o corpo.
Descrição: Ao ler a história, peça para os bebês imitarem movimentos de animais ou as ações da narrativa (pular como um coelho, deslizar como uma cobra).
Materiais: Espaço amplo e confortável para movimentação.
4. Contação de história com fantoches
Objetivo: Estimular a criatividade e a fantasia.
Descrição: Utilize fantoches para narrar a história, envolvendo os bebês. Peça que eles toquem ou façam sons com os fantoches.
Materiais: Fantoches e livro de história.
5. A história com ritmo
Objetivo: Promover a musicalidade e a coordenação motora.
Descrição: Integre música e ritmo em alguma parte da narrativa. Utilize instrumentos como tambores ou chocalhos e incentive os bebês a acompanharem.
Materiais: Instrumentos musicais simples e música de fundo.
Discussão em Grupo:
Durante a atividade, promova momentos de reflexão e troca de experiências entre os educadores, discutindo como cada um percebe as reações dos bebês e quais estímulos funcionaram melhor.
Perguntas:
– O que você achou mais divertido na história?
– Qual som você mais gostou de imitar?
– Você viu algum animal que gostou muito na ilustração?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará as reações dos bebês durante a contação, como: interesse pelas ilustrações, reações aos sons e interação com os colegas e o educador. O foco deve ser mais em observações qualitativas do que quantitativas.
Encerramento:
Finalize a aula com um momento de relaxamento, onde os bebês podem ficar juntos em um círculo, fazendo sons suaves e tranquilizando-se após a atividade. Aproveite para mencionar breve e ternamente sobre a história contada.
Dicas:
– Crie um ambiente acolhedor, com almofadas que permitam aos bebês se sentarem confortavelmente.
– Utilize uma iluminação suave para manter a atenção e criar um clima tranquilo.
– Mantenha a interação constante, mas respeite o ritmo de cada bebê, pois alguns poderão se distrair mais facilmente do que outros.
Texto sobre o tema:
A contação de histórias é uma prática essencial na Educação Infantil, já que possibilita a conexão entre o educador e o bebê. As histórias podem transportar as crianças por mundos imaginários, despertando a curiosidade e o senso crítico desde os primeiros anos de vida. Neste período, os bebês estão em um estágio de descoberta constante, onde os sons, as cores e as interações sociais moldam suas primeiras experiências de aprendizado.
Por meio da contação de histórias, as crianças têm a oportunidade de vivenciar emoções e desenvolver sua capacidade de comunicação. O interesse pelas narrativas e as imagens têm o poder de estimular a interação, promovendo não apenas o desenvolvimento linguístico, mas também as habilidades sociais essenciais para o convívio. O ato de ouvir uma história é mais do que apenas atenção; é uma ferramenta vital para construir a base da linguagem e do pensamento crítico.
Além disso, a contação de histórias favorece o desenvolvimento da empatia e da percepção sobre as emoções alheias. Ao se identificarem com os personagens e sentirem as emoções narradas, os bebês começam a formar um entendimento básico das interações humanas. A história contada em um tom suave e ilustrativa oferece a sensação de segurança que propicia um vínculo especial entre os pequenos e o adulto, criando um ambiente propício para a aprendizagem, cheia de encantamento e amor.
Desdobramentos do plano:
Um plano de aula como este não se esgota em uma única contação de histórias, mas pode se desdobrar em diversas atividades complementares. Os educadores podem promover uma série de contações, variando os temas e os estilos narrativos, introduzindo novos personagens e novas emoções. Essa diversidade enriquecerá o repertório cultural dos bebês e facilitará a construção de suas próprias histórias, onde poderão associar as narrativas a experiências próprias.
Outro aspecto interessante é usar os temas das histórias para a criação de atividades lúdicas e integradas, promovendo o desenvolvimento motor e a coordenação. Por exemplo, a contação de uma história sobre animais pode se transformar em um momento de exploração ao ar livre, onde os bebês buscam imitar os sons e movimentos dos animais mencionados. Assim, as histórias ganham vida, se transformando em experiências práticas que vão além das páginas do livro.
Finalmente, a prática da contação de histórias pode ser compartilhada e ampliada em reuniões de pais, promovendo o envolvimento da família na educação dos bebês. Os pais podem ser convidados a participar, contando suas próprias histórias ou compartilhando suas experiências, fortalecendo o laço não apenas do bebê com o educador, mas também entre a criança e sua família.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que os educadores estejam preparados para adaptar a contação de histórias às necessidades e ao desenvolvimento de cada grupo de bebês. Cada criança tem seu próprio ritmo e seus interesses, e a habilidade do educador em perceber essas particularidades permitirá que a atividade seja ainda mais enriquecedora.
Durante a contação, mantenha um olhar atento às reações dos bebês e use gestos e expressões faciais que captem a atenção e incentivem a participação. A contação é um momento que deve proporcionar prazer e estima, e, por isso, um ambiente descontraído será sempre bem-vindo. A preparação e a escolha criteriosa do material são fundamentais para que a atividade seja atrativa e leve.
Por fim, lembre-se de que a contação de histórias pode ser um ritual diário. Estabelecer esse momento como uma rotina poderá beneficiar o desenvolvimento emocional e íntimo das crianças. O instinto natural de contar e ouvir histórias é uma habilidade humana que transcende culturas e gerações, e quando é estimulada desde a infância, cria laços fortes e duradouros entre o educador, a criança e suas famílias.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de sombras: Utilize o fundo de um lençol branco e uma lanterna para fazer um teatro de sombras com os bebês. Acompanhe a história com as sombras dos personagens, estimulando a imaginação dos pequenos.
Objetivo: Desenvolver a percepção visual e a curiosidade sobre as formas.
Materiais: Lençol branco, lanterna, figuras recortadas dos personagens da história.
2. Música e dança da história: Escolha uma história com uma música temática e ao final da leitura, faça uma pequena dança imitando os personagens da história.
Objetivo: Promover a coordenação motora e a expressão corporal.
Materiais: Música relacionada à história, espaço para dançar.
3. Caça ao tesouro literário: Após a contação, esconda objetos relacionados à história (animais de pelúcia, figuras) e peça aos bebês para encontrá-los.
Objetivo: Estimular a observação e a exploração do espaço.
Materiais: Objetos relacionados à narrativa e espaço definido para a busca.
4. Histórias com alimentos: Ao contar uma história que envolva o tema de alimentos, leve frutas e legumes para as crianças segurarem e apalparem durante a narrativa.
Objetivo: Estimular os sentidos e a familiarização com os alimentos.
Materiais: Frutas e legumes variados e diferentes texturas.
5. História em fotos: Forme um mural com diferentes imagens que representem a história contada e convide os bebês a interagir com essas imagens. Pergunte o que eles vêem e o que acham de cada imagem.
Objetivo: Desenvolver a percepção visual e a expressão verbal.
Materiais: Imagens impressas da história e espaço para colar as fotos.
Essas atividades lúdicas não apenas enriquecem a contação de histórias, mas também proporcionam momentos de aprendizagem significativa e afetiva, essenciais no desenvolvimento dos bebês na fase da Educação Infantil.
