Plano de Aula: Historia Infantil “Os Três Porquinhos” – 2º Ano
O plano de aula a seguir é um guia detalhado para ensinar a história “Os Três Porquinhos” de forma lúdica e interativa. O objetivo é promover a leitura compartilhada e individual, estimulando o interesse dos alunos pela literatura infantil e desenvolvendo habilidades fundamentais para o aprendizado desde os primeiros anos do Ensino Fundamental. A narrativa clássica não apenas entretém, mas também ensina sobre as consequências das escolhas e a importância do trabalho e da perseverança.
Este plano foi elaborado para o 2º ano do Ensino Fundamental e se alinha às competências requeridas pela (BNCC). A metodologia envolve diversas DINÂMICAS que atrairão a atenção da turma e estimularão o desenvolvimento da leitura, escrita e interpretação de histórias. Seguindo uma abordagem contextualizada, os alunos serão incentivados a relacionar a história com sua própria realidade, promovendo a reflexão e a criatividade.
Tema: Os Três Porquinhos
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 a 8 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a habilidade de leitura e interpretação de textos narrativos, promovendo a compreensão crítica da história “Os Três Porquinhos” e seus ensinamentos sobre perseverança, trabalho em equipe e consequências das ações.
Objetivos Específicos:
– Fomentar a leitura fluente e expressiva entre os alunos.
– Incentivar a reflexão sobre as ações dos personagens e suas consequências.
– Desenvolver a capacidade de resumir e recontar a história em suas próprias palavras.
– Estimular a criatividade através da produção de um desenho ou uma encenação baseada na história.
Habilidades BNCC:
– (EF02LP26) Ler e compreender, com certa autonomia, textos literários, de gêneros variados, desenvolvendo o gosto pela leitura.
– (EF02LP27) Reescrever textos narrativos literários lidos pelo professor.
– (EF02LP28) Reconhecer o conflito gerador de uma narrativa ficcional e sua resolução, além de palavras, expressões e frases que caracterizam personagens e ambientes.
– (EF12LP05) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, (re)contagens de histórias, poemas e outros textos versificados.
Materiais Necessários:
– Livro ou texto da história “Os Três Porquinhos” (ou materiais em formato digital).
– Papel e lápis de cor para atividades de desenho.
– Quadro ou papel grande para a escrita coletiva.
– Recursos audiovisuais (se disponível, para exibir um vídeo da história).
Situações Problema:
– Como os porquinhos construíram suas casas e qual foi o resultado disso?
– O que poderíamos aprender com a presa do lobo e as casas dos porquinhos?
– Como a escolha de cada porquinho influenciou o resultado da história?
Contextualização:
A história “Os Três Porquinhos” é uma fábula clássica que aborda temas atemporais como o trabalho duro, a pressa em querer as coisas de modo fácil e as consequências de nossas ações. Neste contexto, a leitura serve como uma valiosa oportunidade para os alunos refletirem sobre suas experiências e decisões diárias, além de estimulá-los a pensar criticamente.
Desenvolvimento:
– Iniciar a aula com uma breve apresentação da história “Os Três Porquinhos”, visando instigar a curiosidade dos alunos. Perguntar se eles já conhecem a história e o que acham que irá acontecer.
– Realizar uma leitura compartilhada do texto, onde o professor lê a história em voz alta, fazendo pausas para promover discussões e reflexões.
– Após a leitura, realizar uma discussão em grupo sobre os principais eventos da trama, os comportamentos dos personagens e as lições que deles podem ser extraídas. Os alunos devem ser encorajados a relacionar a história com o que já conhecem.
– Em um momento de leitura individual, solicitar que cada aluno escreva um pequeno resumo da história, destacando a parte que mais gostou e por quê.
– Por fim, organizar uma atividade de criação onde os alunos podem fazer um desenho representando a parte da história que mais impactou ou preparar uma breve encenação do momento em que o lobo tenta soprar as casas dos porquinhos.
Atividades sugeridas:
1. Leitura Coletiva (10 minutos)
Objetivo: Promover a leitura através da interação com a história.
Descrição: Ler a história “Os Três Porquinhos” com a turma, encorajando a participação.
Materiais: Livro da história.
2. Discussão em Grupo (10 minutos)
Objetivo: Refletir sobre as ações dos personagens.
Descrição: Promover uma conversa sobre o que cada porquinho fez e o que os alunos fariam no lugar deles.
3. Resumo da História (10 minutos)
Objetivo: Desenvolver a habilidade de síntese textual.
Descrição: Os alunos devem escrever em suas palavras o resumo da história, destacando os principais eventos.
Materiais: Papel e lápis.
4. Desenho Temático (10 minutos)
Objetivo: Incentivar a expressão artística.
Descrição: Os alunos desenharão a cena que mais gostaram da história ou criarão uma nova parte da narrativa.
Materiais: Papel e lápis de cor.
5. Encenação da História (10 minutos)
Objetivo: Estimular o trabalho em grupo e a criatividade.
Descrição: Dividir a turma em grupos e pedir que encenem a parte da história onde o lobo tenta derrubar as casas dos porquinhos.
Materiais: Fantasias ou objetos que podem ser usados na encenação.
Discussão em Grupo:
Após cada atividade, promover uma discussão em que os alunos compartilhem suas percepções sobre a história, discutindo o que aprenderam com os personagens e as suas ações.
Perguntas:
– O que você aprendeu com a história dos Três Porquinhos?
– Qual porquinho você mais se identificou e por quê?
– O que mudaria na história se um dos porquinhos tivesse feito algo diferente?
Avaliação:
A avaliação será contínua e levará em consideração a participação dos alunos nas atividades, a qualidade de seus resumos e desenhos, bem como a criatividade demonstrada nas encenações. O objetivo é observar o engajamento e a compreensão do tema abordado.
Encerramento:
Finalizar a aula revisando as lições aprendidas com a história. Incentivar os alunos a levarem para casa o conceito de que o esforço e a dedicação são importantes para alcançar os objetivos. Propor que eles compartilhem com suas famílias o que aprenderam.
Dicas:
– Utilize recursos visuais como vídeos animados da história para enriquecer a experiência de aprendizado.
– Crie um mural na sala de aula com os resumos e desenhos dos alunos sobre a história.
– Incentive os estudantes a desenvolverem diferentes finais para a história como forma de explorar a criatividade e a narrativa.
Texto sobre o tema:
“Os Três Porquinhos” é uma história que transcende a barreira do tempo e do espaço, ensinando valores importantes através de uma narrativa fácil de entender para crianças. A fábula começa com três porquinhos que decidem construir suas casas: o primeiro usa palha, o segundo, madeira e o terceiro, tijolos. Essa parte da história é rica em simbolismo, onde cada material escolhido pelo porquinho reflete a sua disposição em enfrentar os desafios e seus objetivos; enquanto o primeiro e o segundo porquinho buscam o caminho mais fácil, o terceiro, mais trabalhador e paciente, se prepara para resistir ao lobo.
A história avança com o confronto entre o lobo e as casas dos porquinhos, oferecendo uma excelente oportunidade para discutir temas como perseverança, solidariedade e o impacto das decisões. O lobo, como antagonista, culmina o enredo mostrando as consequências da falta de planejamento e o valor do esforço. Essa narrativa promove não apenas o lazer através da contação de histórias, mas também ensina sobre a importância do trabalho em equipe, a necessidade de cautela diante dos desafios e como, muitas vezes, a preparação é a chave do sucesso.
Ao final da fábula, o lobo serve como um lembrete de que, apesar das dificuldades encontradas, é possível superá-las com esforço e inteligência. Esta mensagem é especialmente relevante para as crianças nessa fase de desenvolvimento, pois as ensinamos sobre a importância do trabalho duro e do empenho. “Os Três Porquinhos” portanto, não é apenas uma história de entretenimento, mas uma importante lição de moral que ecoa valores fundamentais que permanecerão com as crianças ao longo de toda a vida.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula apresentado oferece uma fundamentação sólida para o desenvolvimento de habilidades essenciais nas crianças. As diversas porções de atividades e discussões sobre “Os Três Porquinhos” não apenas enriquecem a experiência de leitura como também favorecem a criação de laços afetivos e de aprendizado mútuo entre os alunos. Ao trabalhar com um tema tão significativo, a história pode ser ampliada para explorar questões cotidianas da infância, tais como a importância da amizade, da cooperação e da resolução de conflitos.
Além disso, o que pode ser explorado posteriormente são atividades interdisciplinares, onde se pode trazer a geografia pedindo que os alunos desenhem um mapa da história, identificando as casas dos porquinhos e o caminho do lobo, ou a matemática através da contagem dos elementos da história. O importante é proporcionar oportunidades de conectar a narrativa com outras disciplinas, enriquecendo ainda mais o aprendizado dos alunos.
As discussões em grupo, junto com as atividades práticas, promovem um espaço onde todos são ouvidos, criando um ambiente propício para o crescimento emocional e social dos estudantes. Esses desdobramentos podem fortalecer a apreciação da literatura e o desenvolvimento de habilidades críticas, fundamentais para a formação dos seus estudantes, tornando a leitura uma prática valiosa e prazerosa.
Orientações finais sobre o plano:
Para concluir, é essencial que o professor esteja preparado para diversificar as abordagens durante as atividades. O modelo de autoconduzido em sala de aula deve se adaptar às reações e interesses dos alunos. Por exemplo, se uma atividade gerar um efetivo entusiasmo, o professor pode expandir esse momento, permitindo que os alunos explorem mais essa vertente da história. A leitura é uma ferramenta poderosa, e deve ser usada não só para divertir, mas também para educar.
Criar um ambiente de aprendizado acolhedor e inclusivo é crucial. Estimule os alunos a se expressarem e valorizam suas opiniões, tornando o espaço seguro para todos. Ao facilitar a participação e a criação de um espaço colaborativo, o aprendizado se torna mais significativo e aproveitoso.
Além disso, considere realizar um evento ao final da semana onde pais e responsáveis possam visitar a sala e ver as produções dos alunos. Isso não apenas promove a integração familiar, mas também valida o aprendizado que ocorre dentro da sala de aula. O projeto deve ser visto não apenas como uma aula, mas como um projeto de vida onde cada estudante pode crescer e se desenvolver em um ambiente que celebra a educação.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar e usar fantoches para fazer uma encenação da história, escolhendo seus personagens favoritos. Eles podem preparar os fantoches com materiais recicláveis e se apresentar para a turma.
– Objetivo: Trabalhar a expressão oral e a criatividade.
– Materiais: Meias, papel, canetinhas e outros itens de artesanato.
2. C compositores de Canções: Propor que os alunos criem uma canção sobre os porquinhos, enfatizando as características de cada um e as lições aprendidas.
– Objetivo: Desenvolver o entendimento musical e a expressão artística.
– Materiais: Instrumentos musicais simples (baterias de caixa, palmas).
3. Confecção de Livros: Após leitura da história, os alunos podem criar um pequeno livro ilustrando e escrevendo os eventos da história, cada um se encarregando de uma parte.
– Objetivo: Estimular a escrita e a narrativa.
– Materiais: Papel, canetas coloridas, tesouras, grampeadores.
4. Criação de Cartazes: Criar cartazes temáticos da história, onde cada aluno desenha e escreve sobre a parte que mais lhe chamou atenção.
– Objetivo: Fortalecer trabalho em grupo e habilidades de apresentação.
– Materiais: Papel, cartolina, canetões.
5. Atividade de Matemática: Criar uma contagem de “casa dos porquinhos”, onde as crianças podem usar bloques para construir casas e depois contar quantos blocos usaram.
– Objetivo: Desenvolver conceito de quantidade e trabalho em equipe.
– Materiais: Blocos de madeira ou de LEGO.
Essas sugestões lúdicas visam diversificar ainda mais a aprendizagem em torno do tema, proporcionando diferentes formas de engajamento e criação para os alunos. Com essa variedade de atividades, espera-se que o aprendizado sobre “Os Três Porquinhos” se torne uma experiência memorável e significativo para todos os envolvidos.
