Plano de Aula: Horta Sustentável (Ensino Fundamental 1) – 2º Ano
Este plano de aula busca promover o aprendizado através da criação de uma horta sustentável, integrando as disciplinas de Ciências e Português. A proposta é proporcionar uma experiência prática e interativa, onde os alunos poderão entender melhor o meio ambiente e sua importância, aprender sobre alimentação saudável e desenvolver habilidades de leitura e escrita de forma lúdica.
A horta sustentável será um projeto desenvolvido ao longo de cinco aulas, permitindo aos alunos vivenciarem cada etapa do processo. Durante as aulas, os estudantes aprenderão a respeitar a natureza, a importância de plantios sustentáveis e como cuidar do ambiente. Ao mesmo tempo, explorarão a escrita e a leitura através de palavras relacionadas às verduras, frutas e legumes, tornando o aprendizado mais significativo e contextualizado.
Plano de Aula: Português e Ciências: Horta Sustentável
Tema: Português e Ciências: Horta Sustentável
Duração: 5 aulas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 anos
Objetivo Geral:
Promover o aprendizado integrado entre as disciplinas de Português e Ciências, através da construção e manutenção de uma horta sustentável, desenvolvendo a consciência ambiental e habilidades de leitura e escrita.
Objetivos Específicos:
1. Entender o conceito de horta sustentável e sua importância para o meio ambiente.
2. Aprender a preparar uma horta sustentável, reconhecendo as etapas de plantio.
3. Identificar e nomear frutas, verduras e legumes por meio da leitura e escrita.
4. Trabalhar a letra “c” e as cores amarela, verde e vermelho em atividades de linguagem.
5. Promover a interação e socialização entre os alunos através de atividades práticas e lúdicas.
6. Criar uma salada de frutas utilizando os alimentos cultivados na horta, promovendo a valorização dos alimentos saudáveis.
Habilidades BNCC:
– (EF15LP01) Ler e compreender textos de diferentes gêneros em interação, utilizando a leitura para obter informações e desenvolver opiniões.
– (EF02CI01) Identificar materiais e técnicas para compor a horta, entendendo a importância da conservação do meio ambiente.
– (EF02CI04) Reconhecer a importância da preservação das plantas e do solo para a qualidade de vida.
– (EF02LP03) Produzir textos com o suporte da escrita, utilizando o vocabulário adequado para o contexto.
Materiais Necessários:
– Terreno ou espaço para a horta.
– Sementes de diversas frutas, verduras e legumes (cenoura, alface, tomate, etc.).
– Ferramentas de jardinagem (pás, regadores, luvas).
– Materiais para atividades de Português (papel, lápis de cor, cartolina).
– Imagens de frutas, verduras e legumes para identificar as cores amarela, verde e vermelho.
– Ingredientes para a salada de frutas (frutas cultivadas na horta e outras).
Desenvolvimento:
Aula 1: Introdução à Horta Sustentável
– Apresentar o conceito de horta sustentável e discutir a importância de cuidar do meio ambiente.
– Realizar uma dinâmica para que os alunos compartilhem suas experiências com jardins ou hortas.
– Explicar como será o projeto da horta e as etapas a serem seguidas nas próximas aulas.
– Atividade: Criar um cartaz com a palavra “Horta” e pedir que cada aluno escreva nomes de frutas, verduras ou legumes que conhecem.
Aula 2: Preparação da Horta
– Visitar o espaço onde a horta será construída.
– Identificar o terreno e discutir sobre o solo e o que ele precisa para o plantio.
– Trabalhar as cores: apresentar imagens e objetos de frutas e verduras, focando nas cores amarela, verde e vermelho.
– Atividade prática: os alunos poderão começar a preparar o solo, retirando pedras e preparando a terra.
Aula 3: Plantio
– Discutir os tipos de sementes que serão plantadas e suas propriedades.
– Demonstrar como plantar as sementes, explicando a importância da profundidade e do espaçamento.
– Realizar uma atividade de escrita: os alunos escreverão a letra “c” em palavras relacionadas às sementes que plantarão (cenoura, couve, etc.).
– Plantar as sementes com o auxílio de todos os alunos, permitindo que participem ativamente.
Aula 4: Cuidado da Horta
– Discutir a importância dos cuidados com a horta: rega, controle de pragas e adubação.
– Realizar um ditado com palavras relacionadas ao meio ambiente e horta: “horta”, “plantar”, “sol”, “água”, “cuidado”.
– Promover jogos educativos para reforçar os conceitos aprendidos sobre frutas, verduras e a importância do cultivo sustentável.
– Observar o crescimento das plantas e discutir como cuidar delas corretamente.
Aula 5: Colheita e Preparação da Salada de Frutas
– Realizar a colheita das frutas e verduras cultivadas na horta.
– Preparar uma salada de frutas com as colheitas e discutir a importância de uma alimentação saudável.
– Reflexão final: cada aluno pode compartilhar o que aprendeu sobre a horta e a importância de cuidar do meio ambiente.
– Atividade lúdica: colorir desenhos de frutas e verduras, reforçando as cores trabalhadas nas aulas anteriores.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, considerando a participação dos alunos nas atividades práticas e teóricas, a capacidade de trabalhar em equipe, a produção escrita e a capacidade de verbalizar o que aprenderam.
Encerramento:
O projeto será finalizado com uma confraternização onde todos os alunos poderão degustar a salada de frutas e compartilhar suas experiências em torno da horta sustentável. Também será um momento para relembrar as aprendizagens e reforçar a importância de continuar cuidando e respeitando o meio ambiente.
Dicas:
– Incentive os alunos a observarem a horta em casa, caso tenham um espaço disponível.
– Utilize algumas aulas para discutir as mudanças sazonais e como elas afetam o cultivo.
– Utilize materiais visuais para ajudar na aprendizagem, como vídeos sobre cultivo sustentável.
10 Questões Múltipla Escolha com GABARITO:
1. O que é uma horta sustentável?
a) Uma horta feita de plástico.
b) Uma horta que respeita o meio ambiente.
c) Uma horta que não precisa de cuidados.
GABARITO: b
2. Qual é a cor que representa as cenouras?
a) Verde
b) Vermelha
c) Laranja
GABARITO: c
3. Por que é importante cuidar do meio ambiente?
a) Para que ele fique sujo.
b) Para garantir um futuro saudável.
c) Para que as pessoas não visitam.
GABARITO: b
4. Qual destas plantas não é uma verdura?
a) Alface
b) Cenoura
c) Broto de feijão
GABARITO: b
5. O que os alunos devem fazer antes de plantar?
a) Jogar as sementes ao chão.
b) Preparar a terra.
c) Esquecer do solo.
GABARITO: b
6. Qual é um benefício de uma horta na escola?
a) Aumenta a sujeira.
b) Ensina sustentabilidade.
c) Impede a socialização.
GABARITO: b
7. Qual das opções é uma fruta?
a) Feijão
b) Laranja
c) Cebola
GABARITO: b
8. Qual cuidado é necessário após o plantio?
a) Deixar as plantas secarem.
b) Rega e proteção contra pragas.
c) Ignorar o crescimento.
GABARITO: b
9. O que podemos fazer com as frutas da horta?
a) Jogar fora.
b) Fazer uma salada.
c) Esquecer o sabor.
GABARITO: b
10. Qual é a letra que estudamos esta semana?
a) A
b) C
c) D
GABARITO: b
