Plano de Aula: Identificar o uso da língua inglesa no dia a dia (Ensino Fundamental 2) – 6º Ano
Ao elaborar este plano de aula sobre o uso da língua inglesa no dia a dia, o professor tem a oportunidade de instigar a curiosidade dos alunos e promover uma compreensão mais profunda sobre a relevância do inglês em diversas situações cotidianas. É fundamental que os alunos do 6º ano reconheçam que a língua inglesa não é apenas uma matéria escolar, mas sim uma ferramenta poderosa que os acompanha em suas interações sociais, culturais e até econômicas. O objetivo deste plano é facilitar a integração de diferentes habilidades, promovendo uma atividade que traga reflexões sobre o seu papel na vida dos alunos.
Neste plano de aula, os estudantes serão estimulados a observar, identificar e refletir sobre como a língua inglesa permeia o cotidiano deles, observando desde as músicas que ouvem até as palavras que frequentemente utilizam em aplicativos, vídeos e redes sociais. Esse olhar crítico os auxiliará a desenvolver um repertório linguístico mais rico e ampliar sua percepção sobre o aprendizado de uma nova língua. Além disso, esta abordagem permite que as aulas sejam também um momento de troca, onde as experiências de vida e o conhecimento prévio de cada aluno são fundamentais para o processo de ensino.
Tema: Identificar o uso da língua inglesa no dia a dia
Duração: 50 Minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 11 anos
Objetivo Geral: Reconhecer e refletir sobre a presença e a importância da língua inglesa em diversas situações cotidianas dos alunos.
Objetivos Específicos:
1. Identificar palavras e expressões em inglês em músicas, anúncios e mídias sociais.
2. Discutir a utilização da língua inglesa em contextos variados, como em filmes e jogos.
3. Relacionar as palavras e expressões em inglês com suas equivalentes em português e vice-versa.
4. Criar um produto final que reúna exemplos relevantes do uso da língua inglesa no cotidiano.
Habilidades BNCC:
– (EF06LI24) Investigar o alcance da língua inglesa no mundo: como língua materna e/ou oficial (primeira ou segunda língua).
– (EF06LI25) Identificar a presença da língua inglesa na sociedade brasileira/comunidade (palavras, expressões, suportes e esferas de circulação e consumo).
– (EF06LI26) Avaliar, problematizando elementos/produtos culturais de países de língua inglesa absorvidos pela sociedade brasileira/comunidade.
Materiais Necessários:
– Projetor multimídia
– Acesso à internet
– Computadores ou tablets com acesso a aplicativos de música e redes sociais
– Quadro e marcador
– Caderno e caneta para anotações
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos): O professor inicia a aula perguntando aos alunos sobre como eles veem a língua inglesa no dia a dia. Algumas perguntas podem incluir: “Alguém já ouviu palavras em inglês em músicas ou vídeos?”, “Onde vocês já viram inglês sendo usado?” O professor pode anotar as palavras e expressões mencionadas no quadro, criando um primeiro registro coletivo.
2. Atividade de Observação (20 minutos):
– Dividir a turma em grupos de quatro alunos.
– Cada grupo deverá acessar um aplicativo de música, redes sociais ou vídeos (YouTube, TikTok, etc.) e buscar por expressões ou palavras em inglês que aparecem frequentemente.
– Cada grupo, em seguida, deve compor uma lista com essas palavras e elaborar uma breve explicação sobre o contexto em que as encontraram, por exemplo, na letra de uma música, em uma cena de um filme, em uma publicação no Instagram, ou em um chat com amigos.
– Ao final deste tempo, cada grupo deverá escolher um representante para compartilhar suas descobertas com a sala, estimulando uma discussão sobre a diversidade de contextos encontrados.
3. Discussão em Grande Grupo (15 minutos): Com base nas apresentações dos grupos, o professor conduz uma discussão sobre como a língua inglesa está inserida no cotidiano dos alunos. Questões como “Qual a importância de conhecer essas palavras e frases em inglês?” e “Como o domínio de uma língua estrangeira influencia nossas interações?” podem ser exploradas.
4. Atividade Final (5 minutos): Solicitar que os grupos criem um cartaz ou uma apresentação digital (PowerPoint, Google Slides, etc.) que reúna as palavras e expressões que descobriram, ilustradas com imagens relacionadas e exemplos de uso. Os trabalhos podem ser exibidos em uma próxima aula ou deixados em um mural informativo na sala de aula.
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua e poderá ser dividida entre:
– Participação e engajamento nas discussões de grupo.
– Criatividade e clareza no projeto final (cartaz ou apresentação).
– Originalidade na seleção de palavras e expressões.
Encerramento: Ao final da aula, o professor fará um breve resumo dos conceitos abordados e enfatizará a importância do inglês na comunicação e interação global. Reforçará que a familiaridade com a língua pode abrir portas tanto no campo acadêmico quanto no mercado de trabalho.
Dicas:
– Incentivar os alunos a continuarem observando o uso da língua inglesa fora da escola.
– Propor a preparação de uma atividade semelhante como um dever de casa na qual os alunos devem pesquisar outras palavras ou expressões em inglês que encontrarem e trazê-las para a próxima aula.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Linguístico: Criar uma caça ao tesouro na escola, onde os alunos precisam encontrar placas, sinais ou menus em inglês. Cada item encontrado deve ser registrado em uma folha e ao final, discutir o que cada um significa.
2. Jogo da Memória de Palavras: Criar um jogo da memória com cartões que contenham palavras em português e suas equivalentes em inglês. Os alunos devem combinar os pares de forma divertida.
3. Karaokê em Inglês: Organizar uma sessão de karaokê onde os alunos escolham músicas populares em inglês e cantem juntos, incentivando a prática da pronúncia e ampliando o entendimento da língua.
4. Análise de Mídia: Selecionar trechos de filmes ou séries que tenham diálogos em inglês e discutir com os alunos o significado e o contexto, ajudando-os a relacionar o que aprenderam.
5. Criação de Hinos: Dividir a turma em grupos para criar um hino ou música com letras em inglês sobre a escola. Isso ajudará na prática de vocabulário e na expressão criativa.
6. Loteria de Palavras: Fazer uma loteria onde as palavras em inglês são pronunciadas e os alunos têm que descobrir a palavra correspondente em português em seus cartões.
7. Teatro de Fantoches: Propor que os alunos criem pequenas peças de teatro utilizando diálogos em inglês. Essa atividade promove a oralidade de forma lúdica.
8. Jogo de Perguntas: Realizar um quiz digital ou em papel com perguntas sobre expressões em inglês, onde os alunos poderão competir e aprender com as respostas.
9. Roda de Conversa: Em um formato de roda de conversa, os alunos podem se revezar para falar sobre uma palavra que descobriram em inglês e seu uso no dia a dia.
10. Mural Interativo: Criar um mural interativo na sala de aula onde os alunos podem colar novos termos ou expressões em inglês que encontraram fora da escola, incentivando a troca de conhecimento e experiências.
Essas atividades não só ajudam a reforçar o aprendizado da língua inglesa, como também a conectam à vivência da turma, tornando o aprendizado significativo e prazeroso.
