Plano de Aula: Jogos Paralímpicos – 4 a 5 anos e 11 meses
Tema: Jogos Paralímpicos
Duração: 50 Minutos
Etapa: Educação Infantil
Faixa Etária: 4 a 5 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças a compreensão e valorização da diversidade e inclusão por meio dos Jogos Paralímpicos, promovendo o respeito às diferenças e a superação.
Objetivos Específicos:
– Compreender o conceito de inclusão e diversidade.
– Conhecer algumas modalidades dos Jogos Paralímpicos.
– Apreciar e praticar atividades lúdicas inspiradas nos jogos.
– Estimular a empatia e o respeito entre colegas.
Habilidades BNCC:
– EI03ET01: Reconhecer e valorizar a diversidade humana, percebendo características individuais e de grupos.
– EI03EF07: Participar de atividades que favoreçam o conhecimento da cultura e prática de diferentes modalidades esportivas.
Materiais Necessários:
– Cartazes e imagens das modalidades dos Jogos Paralímpicos.
– Materiais para atividades recreativas (bolas, cordas, cones, faixas).
– Fichas com informações simplificadas sobre atletas paralímpicos.
– Aparelho de som para música.
Desenvolvimento:
1. Abertura (10 minutos):
– Iniciar a aula com uma roda de conversa, perguntando às crianças se elas já ouviram falar dos Jogos Paralímpicos.
– Mostrar cartazes com imagens de atletas e modalidades, explicando de forma lúdica o que são os Jogos Paralímpicos e a importância da inclusão.
2. Atividade 1 – Conhecendo as Modalidades (15 minutos):
– Apresentar algumas modalidades de forma interativa. Por exemplo, mostrar vídeos curtos ou imagens dos jogos.
– Perguntar às crianças sobre o que mais chamaram a atenção e se elas conhecem alguma modalidade.
3. Atividade 2 – Jogo Adaptado (20 minutos):
– Dividir as crianças em grupos e propor uma atividade lúdica inspirada em uma modalidade paralímpica, como corrida com obstáculos ou um jogo adaptado de bolinha.
– Orientar a prática com foco na diversão, na colaboração e no respeito às habilidades de cada um.
4. Encerramento (5 minutos):
– Reunir as crianças novamente e refletir sobre o que aprenderam e sentiram durante as atividades.
– Encorajar a troca de ideias sobre a importância de respeitar as diferenças e a superação das dificuldades.
Avaliação:
– Observar a participação e o engajamento das crianças durante as atividades.
– Avaliar a capacidade de dialogar sobre inclusividade e diversidade.
– Registrar o feedback verbal das crianças sobre suas percepções das atividades realizadas.
Encerramento:
– Finalizar a atividade com uma música que tenha relação com esporte e inclusão, convidando as crianças a dançar e celebrar a diversidade.
Dicas:
– Utilize uma linguagem simples e acessível.
– Esteja atento às necessidades individuais das crianças, adaptando as atividades conforme necessário.
– Fomente sempre um ambiente de respeito e apoio mútuo.
