Plano de Aula: Jogos Paralímpicos (Ensino Fundamental II)
Tema: Jogos Paralímpicos
Duração: 1 aula
Etapa: Ensino Fundamental II
Faixa Etária: 11 a 14 anos
Objetivo Geral: Compreender a importância dos Jogos Paralímpicos e seu impacto na inclusão e valorização das pessoas com deficiência na sociedade.
Objetivos Específicos:
1. Identificar os principais esportes praticados nas Paralimpíadas.
2. Conhecer a história dos Jogos Paralímpicos e sua relação com os Jogos Olímpicos.
3. Refletir sobre a inclusão e as barreiras enfrentadas por atletas com deficiência.
4. Desenvolver a empatia e a valorização da diversidade.
Habilidades BNCC:
– (EF15EF02) Compreender e valorizar as diversidades culturais em contextos escolares e na sociedade.
– (EF09EF12) Analisar o papel das práticas esportivas na formação da identidade e na promoção dos valores da cidadania.
– (EF09EF11) Valorizar a prática de diferentes modalidades esportivas, respeitando as limitações e potencialidades de cada um.
Materiais Necessários:
– Projetor ou TV para exibição de vídeos.
– Acesso à internet.
– Folhas de papel e canetas para atividades em grupo.
– Cartazes ou materiais impressos sobre os Jogos Paralímpicos.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos)
– Iniciar a aula com uma breve apresentação sobre os Jogos Paralímpicos, contextualizando sua história e importância.
– Exibir um vídeo curto que mostre os principais momentos das últimas Paralimpíadas.
2. Atividade em grupo (20 minutos)
– Dividir a turma em pequenos grupos e entregar materiais impressos com informações sobre diferentes esportes paralímpicos.
– Cada grupo deve pesquisar e apresentar um esporte, focando em regras, características e atletas famosos.
3. Debate (15 minutos)
– Conduzir um debate sobre os desafios enfrentados pelos atletas com deficiência e a importância da inclusão.
– Questões para discussão: Como você vê a participação de pessoas com deficiência no esporte? Quais barreiras ainda existem na nossa sociedade?
4. Conclusão (5 minutos)
– Reforçar a importância do respeito às diferenças e a valorização de todas as modalidades esportivas.
Avaliação:
– Avaliar a participação e o engajamento dos alunos nas atividades propostas.
– Observar a compreensão dos alunos sobre a temática durante o debate e as apresentações.
Encerramento:
– Para finalizar, solicitar que os alunos escrevam um breve texto ou desenho sobre o que aprenderam e como podem contribuir para a inclusão de pessoas com deficiência no esporte e na sociedade.
Dicas:
– Utilize exemplos de atletas paralímpicos que inspiraram mudanças sociais para motivar os alunos.
– Encoraje os alunos a refletirem sobre suas próprias experiências e percepções em relação à inclusão.
– Caso seja possível, organize uma visita a uma instituição ou evento relacionado a esportes para pessoas com deficiência, promovendo a vivência direta com a temática.
