Plano de Aula: LETRA G E J (Ensino Fundamental 1) – 2º Ano
O plano de aula a seguir foi elaborado para o 2º ano do Ensino Fundamental, com a intenção de promover a consolidação da alfabetização através das letras G e J. A proposta pretende utilizar uma abordagem cativante e interativa, favorecendo o aprendizado dos alunos de maneira significativa e lúdica. A escolha das letras G e J se dá pelo fato de que essas consoantes apresentam sons e grafias que podem ser complicados para as crianças nessa fase de aprendizagem, e, portanto, é fundamental trabalhá-las de maneira dinâmica, garantindo que todos os alunos consigam se apropriar dos conteúdos.
Nesta aula, será utilizado o livro didático como recurso principal para guiar a aprendizagem. A proposta abrange diversas atividades que estimulam a leitura, escrita e reconhecimento dessas letras em diferentes contextos, contribuindo para uma base sólida na alfabetização. A metodologia empregada será a expositiva, complementada por atividades práticas que envolvem a participação ativa das crianças, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo e prazeroso.
Tema: Letra G e J
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 07 a 08 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver o reconhecimento, a escrita e a pronúncia correta das letras G e J, estimulando a leitura e a criatividade dos alunos por meio de atividades lúdicas e interativas.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e pronunciar corretamente as letras G e J em diferentes palavras.
2. Desenvolver a escrita das letras G e J em diversos contextos.
3. Reconhecer palavras que começam ou possuem as letras G e J.
4. Estimular a criatividade dos alunos por meio de atividades lúdicas relacionadas às letras estudadas.
Habilidades BNCC:
– (EF15LP01) – Identificar e produzir diferentes gêneros textuais.
– (EF15LP04) – Ler e compreender palavras que contenham as letras G e J.
– (EF15LP05) – Reconhecer a relação entre grafia e fonema.
– (EF15LP06) – Produzir textos orais e escritos que utilizem palavras com as letras G e J.
Materiais Necessários:
– Livro didático de Língua Portuguesa do 2º ano.
– Quadro branco e marcadores.
– Cartolas com desenhos e palavras que contenham as letras G e J (ex: gato, jarra).
– Fichas de atividades para colorir e completar palavras.
– Lápis e borracha.
– Áudio com músicas que contêm as letras G e J.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos):
Inicie a aula com uma breve conversa sobre o que os alunos sabem sobre as letras G e J. Pergunte se conseguem lembrar de alguma palavra que comece com essas letras. Registre algumas respostas no quadro e incentive os alunos a participarem ativamente.
2. Apresentação da Letra G (15 minutos):
Utilize o livro didático para apresentar a letra G. Mostre-a em diferentes contextos, como em palavras que as crianças conhecem. Peça para os alunos pronunciarem essas palavras em conjunto. Depois, proponha a escrita da letra G em suas diferentes formas (maiúscula e minúscula) no quadro, fazendo com que cada aluno pratique na folha de atividades.
3. Apresentação da Letra J (15 minutos):
Prossiga com a letra J seguindo o mesmo método utilizado para a letra G. Mostre exemplos de palavras e faça os alunos pronunciarem e escreverem a letra em suas diversas formas. Use as cartolas para visualizar as palavras. Realizem uma atividade em grupos, onde cada grupo deve criar uma lista de palavras que contenham a letra J.
4. Atividade Lúdica (10 minutos):
Encerrar com uma música que contenha muitas palavras com G e J. Isso pode ser uma forma divertida de fixar o conteúdo. Incentive as crianças a identificarem as palavras enquanto ouvem a música.
Avaliação:
A avaliação será formativa, observando o envolvimento dos alunos durante as atividades e a participação nas discussões. Ao final, verifique em um momento de interação se os alunos conseguem identificar as letras estudadas em novos contextos. Você pode realizar uma pequena prova prática pedindo que escrevam palavras que contentem as letras G e J.
Encerramento:
Para concluir, reafirme a importância das letras G e J e como elas aparecem nas palavras que usamos diariamente. Peça para que cada aluno compartilhe uma palavra que eles lembram que começam com essas letras. Incentive-os a praticar a escrita em casa, observando o ambiente ao seu redor para encontrar mais exemplos.
Dicas:
1. Mantenha a aula leve e divertida, criando um ambiente seguro onde as crianças sintam-se à vontade para se expressarem.
2. Use jogos para reforçar o conteúdo de forma grupal, como bingo de palavras com as letras G e J.
3. Encoraje a leitura em voz alta, um ótimo exercício para a musicalidade e fluência na leitura.
4. Faça uso de recursos visuais, como cartazes com as letras destacadas, para saturar a sala com o tema que estão aprendendo.
5. Considere variações na atividade em grupos, permitindo que eles troquem as ideias entre si e ampliem o aprendizado.
10 Questões Múltipla Escolha com GABARITO:
1. Qual das palavras abaixo começa com a letra G?
a) Jogo
b) Gato ✓
c) Casa
d) Peixe
2. Qual das palavras abaixo contém a letra J?
a) Terra
b) Gato
c) Jarro ✓
d) Nuvem
3. A letra G pode formar a palavra:
a) João
b) Gato ✓
c) Jogo
d) Casa
4. Qual das letras abaixo é a letra J?
a) A
b) B
c) J ✓
d) P
5. A palavra “gelo” começa com:
a) J
b) A
c) G ✓
d) Portanto
6. A qual letra pertence a palavra “jogo”?
a) J ✓
b) G
c) A
d) P
7. A letra G é usada em:
a) Gato ✓
b) Jogo
c) Jarro
d) Casa
8. A palavra “jarra” começa com:
a) J ✓
b) G
c) A
d) P
9. Qual palavra a seguir não contém a letra G ou J?
a) Gato
b) Casa ✓
c) Jornal
d) Jogo
10. Qual das alternativas contém a letra J?
a) Galinha
b) Janelas ✓
c) Gato
d) Pedestre
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Bingo das Letras: Crie cartões de bingo com palavras que começam com G e J. As crianças devem marcar as palavras à medida que você as chama. O primeiro a completar uma linha ganha.
2. Pintura de Letras: Em folhas em branco, peça para que os alunos desenhem objetos que começam com G e J em suas letras correspondentes. Isso promove a criatividade e o reconhecimento das letras.
3. Caça-Palavras: Desenvolva uma caça-palavras com palavras que incluem G e J. As crianças devem circular as palavras encontradas, ajudando na identificação e memorização.
4. Teatro de Fantoches: Crie uma peça simples onde os personagens falam palavras que incluem G e J. As crianças podem criar seus próprios fantoches e representá-los.
5. Desfile de Palavras: As crianças desfilam com cartazes que têm palavras que incluem as letras estudadas. Isso promove a oratória e a identificação.
6. Montagem de Histórias: Em grupos, peça para que os alunos criem uma história curta usando palavras com G e J e apresentem para a classe.
7. Jogo da Memória: Construa um jogo da memória com cartões que têm palavras e imagens correspondentes. As crianças devem encontrar os pares.
8. Roda das Letras: Forme um círculo onde uma criança começa dizendo uma palavra com G ou J. A palavra seguinte deve começar com a última letra da palavra dita.
9. Dança das Palavras: Coloque músicas e, quando a música parar, todos devem parar e gritar uma palavra com G ou J. Isso traz movimento e festa para o aprendizado.
10. História em Quadrinhos: Forneça quadrinhos em branco e incentive os alunos a criar diálogos com as letras estudadas, ilustrando seus personagens com G e J.
Com essa proposta, espera-se que os alunos se sintam estimulados e envolvidos no aprendizado, conseguindo não apenas reconhecer as letras G e J, mas também utilizá-las de forma criativa em diferentes contextos.
