Plano de Aula: Lutas: da localidade para o mundo
Tema: Lutas: da localidade para o mundo
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental II
Faixa Etária: 13 a 14 anos
Objetivo Geral:
Promover o conhecimento sobre diversas lutas do mundo, suas origens, fundamentos e transformações socioculturais, permitindo que os alunos apreciem e respeitem a pluralidade cultural por meio da prática e da pesquisa.
Objetivos Específicos:
– Pesquisar sobre lutas do mundo pouco difundidas no Brasil, ampliando o repertório cultural dos estudantes.
– Conhecer as diferentes lutas do mundo, explorando seus principais fundamentos e características.
– Experimentar práticas de lutas, investigando seus aspectos técnicos, táticos, históricos e filosóficos.
– Construir e adaptar modalidades de luta às demandas do grupo, respeitando a diversidade de contextos e realidades escolares.
– Refletir sobre as transformações históricas das práticas de lutas, o processo de esportivização e a midiatização dessas modalidades.
– Valorizar e respeitar as culturas de origem das lutas, desenvolvendo uma atitude crítica e respeitosa em relação às tradições de cada modalidade.
Habilidades BNCC:
– EF89EF16: Identificar e analisar diferentes manifestações culturais nas práticas corporais, reconhecendo suas especificidades.
– EF89EF17: Compreender e respeitar as diferenças e semelhanças entre as práticas corporais a partir de sua origem cultural.
– EF89EF18: Experimentar práticas de lutas, utilizando o corpo de forma criativa e respeitosa, bem como refletir sobre a importância da Cultura Corporal.
Materiais Necessários:
– Acesso à internet para pesquisa.
– Projetor multimídia e computador (ou dispositivo similar) para apresentar slides.
– Materiais para anotações: cadernos, canetas, lápis.
– Espaço amplo para a prática das lutas (pode ser um local externo da escola).
– Itens de referência sobre culturas de luta (livros, vídeos, catálogos).
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos):
– Apresente brevemente o tema das lutas, iniciando com uma pergunta provocativa: “Quantas lutas vocês conhecem além do jiu-jitsu e do judô?” Registre as respostas na lousa.
– Explique a importância de conhecer lutas de diferentes culturas e o respeito que devemos ter por essas tradições.
– Destaque que o foco da aula será discutir lutas do mundo e suas particularidades, para construirmos um conhecimento mais amplo.
2. Pesquisa em Grupo (15 minutos):
– Divida a turma em grupos de 4 ou 5 alunos.
– Cada grupo deve escolher uma ou mais lutas menos conhecidas no Brasil (como Kapoeira, Savate, Muay Thai, Sambo, etc.) e realizar uma breve pesquisa sobre:
– A origem da luta.
– Seus fundamentos e regras básicas.
– A cultura que a rodeia e as transformações que ocorreram ao longo do tempo.
– Disponibilize acesso à internet e haja como guia, orientando os alunos durante a pesquisa.
3. Apresentação das Pesquisas (15 minutos):
– Conceda um tempo para que cada grupo apresente suas descobertas para a turma.
– Encoraje perguntas e comentários dos outros alunos para promover uma discussão enriquecedora.
– Utilize o projetor para exibir imagens ou vídeos que ajudem a ilustrar as lutas apresentadas.
4. Prática de Lutas (10 minutos):
– Após as apresentações, organize um momento para que os alunos experimentem algumas técnicas básicas de luta, de forma segura e respeitosa.
– Demonstre algumas posições ou movimentos simples de lutas diversificadas escolhidas pelos grupos, e permita que eles pratiquem com seus colegas.
– Enfatize a importância de respeitar os limites do corpo do outro e garantir um ambiente seguro para todos.
Avaliação:
– A avaliação será contínua e realizada através da observação do envolvimento dos alunos durante as atividades de pesquisa e prática.
– Observe se os alunos demonstraram interesse nas lutas apresentadas, a capacidade de trabalhar em grupo e a habilidade de respeitar as diferenças culturais.
– Peça que opinem sobre a experiência ao final da aula, incentivando a formação de uma opinião crítica.
Encerramento:
– Promova uma discussão final sobre o que aprenderam com as práticas e pesquisas. Pergunte: “O que mais surpreendeu vocês sobre as lutas do mundo?”
– Enfatize a importância de respeitar e valorizar a diversidade cultural e as diferentes formas de expressão através das lutas.
– Proponha que cada aluno faça uma reflexão escrita sobre a aula e um aspecto que mais o impactou.
Dicas:
– Mantenha um ambiente de respeito e acolhimento durante toda a aula, destacando a importância da diversidade cultural.
– Caso o espaço permitir, considere a realização de uma roda de discussão ao final da aula para fortalecer o sentimento de comunidade.
– Se possível, traga materiais audiovisuais que ilustrem as lutas que serão estudadas, facilitando o entendimento e despertando o interesse dos alunos.
– Incentive os alunos a continuar a pesquisa fora da aula, ampliando assim o conhecimento sobre a diversidade das lutas em nível mundial.
– Você pode programar uma série de aulas sobre esse tema, explorando diferentes lutas a cada encontro, garantindo que os alunos tenham uma visão ampla e informada.
