Plano de Aula: Matemática (Educação Infantil) – Crianças pequenas
Este plano de aula destina-se a promover o aprendizado do numeral 20 através de atividades lúdicas e interativas, específicas para crianças pequenas na Educação Infantil. As atividades foram desenvolvidas com o intuito de fomentar a exploração do número na prática cotidiana, estimulando a curiosidade e o entendimento numérico das crianças. A proposta é utilizar uma abordagem prática e divertida, em que as crianças poderão participar ativamente, desenvolvendo habilidades cognitivas, motoras e sociais enquanto se familiarizam com o numeral 20.
As propostas de atividades seguirão diretrizes que incentivam a criação de um ambiente de aprendizado colaborativo, permitindo que as crianças compartilhem suas experiências e interajam com seus colegas. Utilizando a música, o movimento e a contação de histórias, o plano busca se integrar às vivências dos alunos, promovendo não apenas o aprendizado do 20 como um numeral, mas também a importância de comunicação, participação e empatia no convívio escolar.
Tema: Matemática – Numeral 20
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 6 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a compreensão do numeral 20 por meio de atividades lúdicas que promovam a interação, a expressão e o conhecimento numérico em contexto.
Objetivos Específicos:
1. Facilitar a identificação do numeral 20 em diferentes contextos.
2. Promover o reconhecimento do número 20 associado a quantidades.
3. Estimular a capacidade de comunicação e o trabalho em grupo durante as atividades.
4. Incentivar a criatividade por meio de expressões artísticas e jogos.
Habilidades BNCC:
– (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras.
Materiais Necessários:
– Cartões numerais de 0 a 20.
– Objetos para contar, como beads, pedrinhas ou brinquedos pequenos.
– Folhas de papel A4 e canetinhas coloridas.
– Um aparelho de som ou caixa de som para tocar músicas.
– Um quadro ou cartaz em que o número 20 esteja ilustrado.
Desenvolvimento:
1. Introdução: Comece a aula com uma roda de conversa. Pergunte às crianças se elas conhecem o número 20 e onde já ouviram falar dele. Mostre o cartão com o número 20 e solicite que as crianças verbalizem suas impressões. Essa etapa promove a escuta e o respeito ao que o outro diz, trabalhando a comunicação (habilidade EI03EO04).
2. Atividade Lúdica: Proponha um jogo onde as crianças deverão contar objetos até chegar ao número 20. Divida as crianças em grupos e forneça a elas uma quantidade de materiais para que, em conjunto, possam contar e agrupar 20 unidades. Essa atividade desenvolverá a habilidade de contagem e comparação de quantidades (habilidade EI03ET07) enquanto elas praticam a cooperação e a comunicação dentro do grupo.
3. Movimento e Música: Após a atividade de contagem, envolva as crianças em um movimento musical. Use uma canção que envolva a contagem, como “Um, dois, feijão com arroz” e ao chegar ao numeral 20, as crianças devem pular ou fazer um movimento estabelecido. Essa etapa integra a música e o movimento, desenvolvendo as expressões corporais e o controle do corpo (habilidade EI03CG01).
4. Atividade Artística: Distribua folhas de papel e canetinhas coloridas e peça que as crianças desenhem 20 itens de sua escolha (por exemplo, 20 estrelas, 20 flores). Estimule-as a contá-los juntos após a finalização do desenho, reforçando a quantidade e o numeral. Ao final, exponha os trabalhos no espaço da sala, promovendo a valorização e o respeito pelas produções individuais (habilidade EI03EO05).
Avaliação:
A avaliação será contínua e baseada na observação da participação e envolvimento das crianças nas atividades propostas. Verifique se elas conseguem identificar o numeral 20, contar até 20 com interação e prever quantidades semelhantes em grupos, promovendo registros informais do que foi aprendido por meio da observação e interações. Uma conversa final pode ajudar a entender a percepção delas sobre o número 20 e como elas se sentiram durante as atividades.
Encerramento:
Reúna as crianças para uma conversa final, onde elas poderão compartilhar o que aprenderam e como se sentiram ao explorar o numeral 20. Pergunte se alguém gostaria de contar uma história ou um momento especial que tenha relação com o número 20. Essa prática incentiva a comunicação e expressão de sentimentos (habilidade EI03EF01).
Dicas:
– Crie um ambiente lúdico e colorido com a combinação de cores vibrantes.
– Utilize músicas conhecidas e que as crianças já tenham ouvido em outras ocasiões para facilitar a identificação.
– Permita que as crianças participem da construção do patrimônio cultural por meio de relatos sobre o número 20 em suas vivências pessoais.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Contagem ao Ar Livre: Leve as crianças para o pátio, onde deverão coletar 20 folhas, flores ou pedras, contando-as juntas.
2. Corrida de 20 Passos: Organize uma corrida em que as crianças precisam dar 20 passos até um determinado ponto e identificar o que tem lá.
3. Caminho do 20: Crie um caminho com objetos numerados até 20. As crianças devem seguir a sequência e coletar os itens ao longo do caminho.
4. Brincadeira dos Dedos: Proponha que formem grupos de 20 dedos, realizando somas e subtrações com os dedos em diferentes combinações.
5. Música do 20: Crie uma canção ou uma rima que envolva as crianças contando até 20 em um ritmo divertido, e que contenha uma coreografia.
6. Caça ao Tesouro 20: Esconda 20 pequenos brinquedos pela sala e incentive as crianças a encontrá-los, contando cada um ao juntá-los.
7. História do 20: Cada criança pode inventar uma frase sobre o número 20 e juntos formarem uma história divertida que envolva o número.
8. Jogo dos 20: Uma versão divertida de bingo onde as crianças devem identificar números que somem 20 a partir de elementos dispostos nos espaços.
9. Teatro do 20: Incentive as crianças a encenar a história sobre 20 objetos que são transformados – como 20 maçãs virando torta de maçã.
10. Confeitaria do 20: Proponha que as crianças, com auxílio de um adulto, façam 20 biscoitos para levar para casa, contando um a um na hora da preparação.
Utilizando esse plano de aula, os educadores estarão capacitados a proporcionar um aprendizado significativo do numeral 20, alinhando as atividades às diretrizes da BNCC e promovendo um ambiente de engajamento e diversão.
