Plano de Aula: Meu Corpinho (Educação Infantil)
Introdução: Este plano de aula foi elaborado com o intuito de proporcionar uma experiência lúdica e educativa aos alunos da educação infantil, especificamente com crianças de 4 anos. A proposta de fotografar partes do corpo é uma abordagem interativa que permite que os alunos se reconheçam e familiarizem com seu próprio corpo de uma maneira divertida e envolvente. A atividade não apenas promove a compreensão das diferentes partes do corpo, mas também estimula a observação, a linguagem e a autoestima das crianças.
Neste contexto, o aprendizado ocorre de forma prática e visual, onde cada aluno terá a oportunidade de explorar suas características físicas através de fotografias. Além disso, a atividade promove um ambiente de aprendizado colaborativo, proporcionando um espaço para que as crianças compartilhem suas descobertas e desenvolvam habilidades sociais, como a comunicação e a empatia. A seguir, apresentamos um plano de aula detalhado, que por meio da utilização de fotografias, tornará o aprendizado acerca do corpo humano uma experiência significativa e rica.
Tema: Meu corpinho
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Estimular o reconhecimento e conhecimento das partes do corpo humano das crianças de forma lúdica e interativa, promovendo a autoestima e o autocuidado.
Objetivos Específicos:
1. Promover a identificação das partes do corpo pelos alunos.
2. Desenvolver a expressão oral ao descrever suas imagens.
3. Estimular a autoestima das crianças ao olharem suas próprias fotografias.
4. Fomentar a interação entre as crianças nas atividades em grupo.
Habilidades BNCC:
– (EI03CG01) Identificar e nomear partes do corpo, reconhecendo-as em si mesmo e nos outros.
– (EI03EF01) Participar de conversas e diálogos, respeitando as opiniões dos colegas.
– (EI03EF03) Expressar-se por meio de diferentes linguagens, incluindo a visual.
Materiais Necessários:
1. Câmera fotográfica ou smartphone com câmera.
2. Impressoras (caso disponível) ou papel para desenhos.
3. Lápis de cor ou canetinhas.
4. Folhas de papel em branco para anotações.
5. Espelhos pequenos, se disponível.
Desenvolvimento:
1. Aquecimento (5 minutos): Inicie a aula com uma rápida conversa sobre o corpo. Pergunte às crianças se elas sabem quantas partes do corpo conhecem. Utilize imagens de partes do corpo (pode ser em material impresso ou digital) para estimular a identificação, como cabeça, braços, pernas e pés. Incentive as crianças a apontarem e nomearem as partes do corpo em si mesmas e nos colegas.
2. Atividade Principal (20 minutos):
a) Explique que cada criança terá a oportunidade de fazer uma fotografia de suas partes do corpo. Sugerimos que cada um escolha a parte que mais gosta de seus corpos, como os pés, as mãos ou o rosto.
b) Uma por uma, as crianças devem posicionar-se para que você fotografe a parte do corpo escolhida. Certifique-se de capturar cada parte em destaque.
c) Após tirar as fotos, distribua folhas de papel e lápis de cor. Pergunte às crianças se, além da foto, elas podem desenhar a parte que fotografaram, explorando suas cores e formas.
d) Enquanto desenham, estimule-as a falarem sobre o que está desenhando e como se sentem em relação àquela parte do corpo.
e) Após finalizarem os desenhos, as crianças podem compartilhar suas obras com os colegas. Cada uma deve descrever o que a foto mostra e o que gosta sobre essa parte do corpo.
3. Reflexão (5 minutos): Conclua a atividade reunindo todos em círculo. Pergunte sobre o que aprenderam e como se sentiram ao ver suas fotos e desenhos. Esta é uma oportunidade para falar sobre a importância de cuidar do corpo e de se amar como são.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos durante as atividades, como eles interagem comprando suas fotos e desenhos e a forma como expressam suas opiniões em grupo. A professora deve levar em conta a alegria das crianças ao reconhecer suas partes do corpo, estimulando a apreciação pela diversidade corporal.
Encerramento:
Agradeça a participação de todos, reforçando a importância de conhecer e cuidar do próprio corpo. Lembre-as de que cada um é único e que é importante amar a si mesmo e as características que cada um possui. Se possível, imprima as fotos e aponte um local na sala de aula, onde as crianças possam ver suas imagens juntos e relembrar a atividade.
Dicas:
1. Mantenha uma atmosfera de acolhimento e respeito durante a atividade.
2. É importante garantir que todas as crianças sintam-se confortáveis mostrando suas fotos e desenhos.
3. Utilize músicas que falem sobre o corpo para enriquecer o momento e criar um ambiente leve e divertido.
4. Estimule a criatividade, permitindo que as crianças decorem as fotos ou desenhos como quiserem.
10 Questões Múltipla Escolha com GABARITO
(Poderão ser aplicadas após a atividade, caso o professor ache pertinente)
1. Qual parte do corpo usamos para correr?
a) Mão
b) Pé (GABARITO)
c) Braço
d) Olho
2. Onde está o coração?
a) Na cabeça
b) No braço
c) No peito (GABARITO)
d) Na perna
3. Que parte do corpo usamos para ouvir?
a) Boca
b) Olho
c) Orelha (GABARITO)
d) Mão
4. Qual parte do corpo ajuda a nos equilibrar?
a) Pé (GABARITO)
b) Braço
c) Cabeça
d) Ombro
5. O que usamos para segurar objetos?
a) Olho
b) Boca
c) Mão (GABARITO)
d) Cabeça
6. Que parte do corpo usamos para cheirar?
a) Braço
b) Nariz (GABARITO)
c) Pé
d) Mão
7. Qual é a parte do corpo que nos ajuda a ver?
a) Orelha
b) Olho (GABARITO)
c) Boca
d) Pé
8. O que usamos para tocar?
a) Pé
b) Mão (GABARITO)
c) Nariz
d) Olho
9. Aonde ficam os músculos que usamos para correr?
a) Na cabeça
b) No peito
c) Nas pernas (GABARITO)
d) Nos braços
10. Qual parte do corpo está na frente do rosto?
a) Braço
b) Pé
c) Boca (GABARITO)
d) Mão
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Memória do Corpo: Crie pares de cartas com partes do corpo. As crianças devem encontrar os pares correspondentes, ajudando-as a memorizar e identificar as partes.
2. Dança das Partes do Corpo: Sugerir um jogo musical onde as crianças devem tocar uma parte do corpo ao ouvir seu nome em uma música. Por exemplo, “toquem a cabeça!” enquanto dançam.
3. Mural do Corpo: Estabelecer um mural na sala de aula onde as crianças podem colar fotos de seus corpos ou desenhar as partes juntas, criando um espaço de identidade coletiva.
4. Quebra-Cabeça do Corpo: Criar um quebra-cabeça em que as crianças devem montar uma figura humana e identificar as partes adequadas, promovendo a noção de conjunto.
5. Fantoches de Mão: Criar fantoches de mão representando diferentes partes do corpo e encenar uma história onde cada parte do corpo tem uma função específica.
6. Exploração do Espelho: Fornecer espelhos pequenos para que as crianças observem suas partes do corpo e discutam o que veem, desenvolvendo autoconhecimento.
7. Música sobre o Corpo: Cantar músicas que mencionem partes do corpo, como “Cabeça, Ombro, Joelho e Pé”, incentivando a movimentação e a memorização.
8. Desenho Coletivo: As crianças colaboram para um grande desenho do corpo humano, com cada uma desenhando uma parte que lhes tenha chamado a atenção.
9. Caça ao Tesouro do Corpo: Escrever pistas referentes a partes do corpo e escondê-las na sala, onde as crianças devem encontrá-las e identificá-las.
10. Sentindo as Partes: Utilizar diferentes texturas de materiais (feltrinho, papel, algodão) para que as crianças toquem e relacionem com partes do corpo, estimulando a exploração sensorial.
Essas sugestões garantem que a temática do corpo humano seja abordada de maneira eficaz e divertida, favorecendo o aprendizado significativo das crianças em sua faixa etária.
