Plano de Aula: Narrando a história do livro “O Balão”(Educação Infantil)
A narrativa é uma prática fundamental que estimula a criatividade, a imaginação e o interesse pelas histórias nas crianças pequenas. Neste plano de aula, os alunos serão convidados a narrar suas próprias histórias com base nas ilustrações do livro “O Balão”, promovendo não só a expressão verbal, mas também a interatividade e a troca de ideias entre os pares. Através da leitura mediada e da brincadeira lúdica, as crianças poderão se sentir cada vez mais à vontade para expressar suas ideias e sentimentos, uma habilidade essencial para a sua formação.
A proposta de utilizar um balão para que os alunos desenhem suas histórias é um toque especial que promove a expressão artística e a experimentação com novas formas de comunicação visual. Este plano de aula foi estruturado para ser dinâmico e interativo, proporcionando às crianças o espaço necessário para desenvolver sua capacidade de escuta, fala, além de fomentar as relações interpessoais e o respeito às ideias dos outros.
Tema: Narrando a história do livro “O Balão”
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 3 a 4 anos
Objetivo Geral:
Estimular a expressão verbal e a criatividade das crianças através da narração de histórias baseadas em ilustrações, promovendo a interação social e o respeito pelas ideias dos colegas.
Objetivos Específicos:
– Promover a cooperação e o trabalho em grupo entre as crianças durante a atividade de narração.
– Incentivar a expressão artística através do desenho no balão.
– Desenvolver a escuta ativa e o respeito pelas narrativas dos colegas.
– Melhorar a habilidade de comunicação das crianças ao compartilhar suas ideias e sentimentos.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Livro “O Balão” (com ilustrações grandes e chamativas)
– Balões (um para cada criança, previamente inflados)
– Canetinhas coloridas
– Um espaço amplo para realizar a roda e as atividades
Situações Problema:
Como as crianças podem criar suas próprias histórias a partir das imagens do livro “O Balão”? O que elas sentem e pensam ao olhar as ilustrações? Essas perguntas guiarão a reflexão e participação de todos.
Contextualização:
O uso de livros e histórias é uma forma poderosa de conectar as crianças ao mundo da literatura e à prática da narrativa oral. Ao permitir que os alunos explorem suas ideias por meio de ilustrações, contribuímos para um ambiente de aprendizado que valoriza a expressão pessoal e a criação coletiva. A atividade com balões introduz uma nova maneira de pensar sobre a história, incentivando a comunicação através de formas diferentes de expressão.
Desenvolvimento:
1. Criação do ambiente: Organize os alunos em uma roda, garantindo que todos possam ver o livro e ouvir as histórias que estão sendo narradas.
2. Introdução à atividade: Explique que cada criança terá a oportunidade de olhar as ilustrações do livro “O Balão” e contar a história que imagine, sem se preocupar com a “história real”.
3. Iniciar a narrativa: Comece você, contando uma pequena parte da história para dar o exemplo e instigar a curiosidade.
4. Fazer a roda girar: Passe o livro para a primeira criança e, em seguida, para os demais, conforme cada um termina a sua narração.
5. Criatividade com os balões: Após todos os alunos contarem suas histórias, distribua os balões e as canetinhas para que possam desenhar sua “história do balão”.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Roda de História (15 min)
Objetivo: Estimular a narrativa oral e a escuta ativa.
Descrição: Cada criança deve olhar as ilustrações do livro e contar sua história. Um professor deve mediar para garantir que todos tenham a oportunidade de participar.
Materiais: Livro “O Balão”.
Adaptação: Se houver crianças mais tímidas, ofereça a opção de contar a história em duplas ou pequenas equipes.
– Atividade 2: Desenhando no Balão (15 min)
Objetivo: Incentivar a expressão artística e a criação de histórias visuais.
Descrição: Após as histórias, as crianças desenham no balão a sua narrativa, utilizando as canetinhas.
Materiais: Balões e canetinhas coloridas.
Adaptação: Crianças com dificuldades motoras podem desenhar em papel que será colado no balão.
Discussão em Grupo:
Conduza uma discussão leve depois de cada atividade, perguntando sobre o que as crianças acharam das histórias e dos desenhos. Isso ajudará a criar um espaço seguro para compartilhamento de opiniões e sentimentos.
Perguntas:
– O que você mais gostou de desenhar?
– Como você se sentiu ao contar sua história?
– O que acha que o balão poderia fazer na sua história?
Avaliação:
Observe a participação e a interação das crianças durante a atividade. Avalie como cada uma conseguiu expressar suas ideias e como foi a receptividade aos relatos dos colegas.
Encerramento:
Finalize a atividade relembrando as histórias contadas e a importância de ouvir os outros. Agradeça a participação de todos e incentive as crianças a continuarem contando suas histórias em casa.
Dicas:
– Esteja atento ao tempo de atenção das crianças e seja flexível nas atividades.
– Utilize um tom de voz envolvente para captar a atenção dos alunos durante a leitura da história.
– Crie um ambiente acolhedor e estimulante, com música suave ao fundo, para que as crianças se sintam à vontade para se expressar.
Texto sobre o tema:
Contar histórias é uma prática que acompanha a humanidade desde a antiguidade. Na infância, essa atividade se torna essencial para o desenvolvimento cognitivo e social das crianças. Os livros ilustrados, como “O Balão”, são uma ferramenta poderosa que não apenas trazem entretenimento, mas também inserem os pequenos em um universo de imaginação e fantasia. Quando uma criança olha para uma ilustração, ela inicia um processo de interpretação que vai além das palavras. Ela cria uma narrativa própria, interagindo com os personagens e os eventos da história.
A atividade de narrar histórias favorece a construção da identidade e do pensamento crítico. Ao se colocarem no lugar dos personagens e compartilharem suas percepções, as crianças desenvolvem a empatia e a compreensão do outro, habilidades essenciais para a formação de cidadãos conscientes e respeitosos. Além disso, essa experiência lúdica não promove apenas a expressão verbal, mas também reforça a importância da escuta ativa e da comunicação não-verbal.
Por fim, a atividade de desenhar suas histórias nos balões não só desperta a criatividade e a curiosidade das crianças, como também introduz elementos de arte e autoexpressão à sala de aula. O simples ato de pegar uma canetinha e selecionar cores torna-se uma forma divertida de construir a linguagem, estimulando o desenvolvimento motor e a capacidade de representar e contar suas histórias de forma única. Assim, reforça-se o valor do aprendizado que se dá através do lúdico, fundamentando o respeito à individualidade e as particularidades de cada criança.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula aqui apresentado pode se desdobrar em várias outras atividades e abordagens ao longo do semestre. Por exemplo, após a atividade de narração e desenho, podemos introduzir a leitura de outros livros que também abordem temas de imaginação e aventura, permitindo que as crianças façam novas conexões e abarquem novos conhecimentos. As crianças podem, também, ser encorajadas a escrever suas próprias histórias, mesmo que sob a forma de ilustrações, trazendo um enriquecimento ao já existente repertório narrativo e incentivando a escrita criativa.
Além disso, o uso dos balões, como objetos lúdicos, pode ser explorado em novas atividades, como brincadeiras de movimento e coordenação motora, incorporando dança e expressão corporal, o que ajudará as crianças a se sentirem ainda mais confortáveis em expressar suas emoções. A diversidade de desenvolvimentos a partir de uma mesma atividade mostra a importância de adaptar as ações educativas ao contexto e aos interesses das crianças.
Por último, é fundamental lembrar que esse plano de aula representa uma oportunidade não apenas para desenvolver habilidades relacionadas à comunicação e criatividade, mas também para construir um ambiente escolar onde cada criança se sinta valorizada e respeitada. Incentivar o compartilhamento de experiências, a vivência de emoções e a formação de vínculos sociais, entre muitas outras competências, enriquece a formação dos pequenos e a dinâmica de sala de aula ao longo dos anos.
Orientações finais sobre o plano:
Por meio deste plano de aula, enfatizamos a importância de criar um espaço seguro e acolhedor para que as crianças possam se expressar livremente. O papel do educador é fundamental nesse processo; é necessário que ele atue como um mediador, promovendo a participação de todos e garantindo que cada voz seja ouvida. Além disso, a flexibilidade é essencial. Durante as atividades, é possível que surjam novas ideias e direções, e o educador deve estar disposto a adaptá-las conforme o interesse e a disposição dos alunos.
Ainda, vale lembrar que cada criança traz consigo um universo único de vivências e saberes. Por isso, respeitar e valorizar as particularidades de cada uma é fundamental para o aprendizado. As interações nas quais as crianças compartilham suas ideias e aprendem a ouvir e respeitar as opiniões dos colegas são essenciais para o desenvolvimento de suas habilidades sociais. Assim, o envolvimento nas atividades será muito mais rico e significativo, não apenas para a formação da individualidade, mas também para a construção de um grupo coeso e respeitador das diversidades.
Finalmente, reforçamos que a brincadeira sempre deve ser o fio condutor do aprendizado na Educação Infantil. Ao utilizar a narrativa lúdica, aliada a objetos como balões, os pequenos são encorajados a explorar novas formas de expressão, aprender a trabalhar em grupo e, acima de tudo, desfrutar do processo de ensinar e aprender em uma fase tão fundamental da infância. Apenas através de uma abordagem inclusiva, divertida e respeitosa é possível garantir que as crianças se sintam motivadas e felizes em participarem do processo educativo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Contação de Histórias em Duplas: Duas crianças escolhem um livro de imagens e de forma criativa recontam a história uma para a outra. Objetivo: Desenvolver a escuta e comunicação. Materiais: Livros.
– Teatro de Fantoches: As crianças criam personagens com meias e recriam a história do balão. Objetivo: Estimular a expressão e a criatividade. Materiais: Meias, tecidos e acessórios.
– Dança das Histórias: Após contar a história, as crianças se movem como os personagens do livro. Objetivo: Trabalhar a coordenacão e a expressão corporal. Materiais: Música.
– Caça ao Tesouro ilustrado: Esconda cartões com imagens do livro pelo espaço e as crianças devem encontrá-los e criar uma nova história. Objetivo: Incentivar a criatividade e o trabalho em equipe. Materiais: Cartões e imagens.
– Exposição dos Balões: Separe um momento para as crianças compartilharem seus balões e explicarem suas histórias para os colegas. Objetivo: Desenvolver a autoestima e a habilidade de fala em público. Materiais: Balões e espaço para exposição.
Com esta proposta de plano de aula, esperamos que os pequenos alunos se divirtam e aprendam, construindo histórias únicas e inesquecíveis!
