Plano de Aula: Número 11, Letra N, Setembro Amarelo, Motricidade, Equilíbrio, Destreza e Postura Corporal, Comunicação Corporal (Educação Infantil)
Neste plano de aula, abordaremos uma temática rica e multifacetada que une o número 11, a letra N, e o Setembro Amarelo, com foco na motricidade, em especial no equilíbrio, destreza e postura corporal. Também será enfatizada a comunicação corporal, essencial para a expressão das emoções e sentimentos. O planejamento visa proporcionar às crianças pequenas, com idade de cinco anos, a oportunidade de explorar e integrar conhecimentos de forma lúdica e significativa.
As atividades propostas têm a duração de quatro horas semanais em uma quinzena, oferecendo uma experiência de aprendizado consistente e envolvente. O foco será promover o desenvolvimento integral da criança através de práticas que estimulem tanto o aspecto emocional quanto o motor, sempre respeitando as características individuais dos alunos e criando um ambiente seguro e acolhedor para a aprendizagem.
Tema: Número 11, Letra N, Setembro Amarelo, Motricidade, Equilíbrio, Destreza e Postura Corporal, Comunicação Corporal.
Duração: 4 horas semanais.
Etapa: Educação Infantil.
Sub-etapa: Crianças Pequenas.
Faixa Etária: 5 anos.
Objetivo Geral:
Estimular o desenvolvimento motor, emocional e comunicativo das crianças, promovendo a associação do número 11 e da letra N com a temática do Setembro Amarelo e suas implicações nas relações interpessoais e na expressão de sentimentos.
Objetivos Específicos:
– Reconhecer e escrever a letra N.
– Identificar e trabalhar o número 11 em diferentes contextos.
– Compreender a importância do Setembro Amarelo e valorizar a saúde emocional.
– Desenvolver habilidades motoras e de equilíbrio através de atividades lúdicas.
– Incentivar a comunicação corporal como forma de expressão de emoções.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
– (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
Materiais Necessários:
– Cartolina amarela.
– Canetinhas, lápis de cor e giz de cera.
– Fitas adesivas coloridas.
– Objetos para contagem (blocos, bolinhas, etc.).
– Materiais para atividades motora (colchonetes, cordas, caixas).
– Livros sobre o Setembro Amarelo e a letra N.
Situações Problema:
– Como podemos expressar o que sentimos sem usar palavras?
– De que forma o número 11 pode ser importante em nossas vidas?
– Quais ações podem ser feitas para cuidar de nós mesmos e dos outros?
Contextualização:
Iniciar o trabalho da quinzena com uma roda de conversa onde as crianças possam compartilhar o que sabem sobre o Setembro Amarelo e o que é a letra N. Pode-se contar uma história que aborde a importância de cuidar das emoções, utilizando a letra N para introduzir personagens e palavras que se relacionem a esse contexto.
Desenvolvimento:
As atividades serão divididas ao longo da quinzena, oferecendo um espaço para cada tema ser explorado em profundidade. A seguir, estão propostas de atividades para as quatro horas semanais:
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Descobrindo a Letra N
Objetivo: Reconhecer e escrever a letra N.
Descrição: Utilizar cartolinas amarelas para que os alunos desenhem a letra N com diferentes texturas (areia, papel bolha).
Instruções: Traga diferentes materiais que possam ser usados para criar a letra. Explique como a letra é formada e o som que representa.
Materiais: Cartolina, areia, papel bolha.
Adaptação: Para crianças com dificuldade motora, permitir que desenhem o N com o dedo na areia.
– Atividade 2: O Nobre Número 11
Objetivo: Relacionar o número 11 com a contagem de objetos.
Descrição: Apresentar 11 objetos e convidar as crianças a contá-los.
Instruções: Colocar os objetos em uma mesa e pedir que as crianças contem quantos são. Depois, pedir que agrupem em pares de 2 e 3, mostrando que o 11 é formado por diferentes combinações.
Materiais: Objetos de contagem.
Adaptação: Crianças que já dominam a contagem podem ser desafiadas a representar o 11 de outras maneiras, como utilizando blocos de montar.
– Atividade 3: Movimento Amarelo
Objetivo: Trabalhar a motricidade e a comunicação corporal.
Descrição: Criar uma dança com passos que lembrem a letra N e o número 11.
Instruções: Ensinar um coreografia simples e adicionar gestos que expressam emoções.
Materiais: Música animada e espaço para dançar.
Adaptação: Para crianças que apresentam dificuldades motoras, pode-se oferecer apoio e permitir que cada um encontre seu próprio jeito de se mover.
– Atividade 4: Comunicação Sem Palavras
Objetivo: Desenvolver a comunicação através do corpo.
Descrição: Realizar um jogo onde as crianças devem expressar emoções sem palavras.
Instruções: Propor que cada criança escolha uma emoção e a represente aos colegas, que devem adivinhar qual é.
Materiais: Fichas com emoções desenhadas.
Adaptação: Fornecer apoio verbal a crianças mais tímidas, incentivando-as a participar de outras formas.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma roda de conversa onde as crianças possam compartilhar como se sentiram durante as atividades, o que aprenderam sobre o Setembro Amarelo e a importância de cuidar dos sentimentos.
Perguntas:
– O que é que você sentiu ao dançar?
– Como podemos ajudar nossos amigos quando eles estão tristes?
– O que você lembra da letra N e do número 11?
Avaliação:
A avaliação será processual e formativa, observando a participação e o engajamento das crianças nas atividades propostas. A capacidade de expressar sentimentos e aprender novos conceitos também será considerada.
Encerramento:
Finalizar o plano refletindo sobre a importância de cuidar de nossas emoções e da comunicação, trazendo à tona os aprendizados sobre a letra N e o número 11 enquanto se expressam como um grupo.
Dicas:
– Sempre adapte as atividades às necessidades dos alunos, garantindo que todos possam participar.
– Incentive a criação de um ambiente seguro, onde as crianças se sintam à vontade para expressar seus sentimentos.
– Utilize músicas e histórias para tornar as aulas mais dinâmicas e integradoras.
Texto sobre o tema:
O Setembro Amarelo é um momento significativo para refletirmos sobre a saúde emocional e a importância de dialogar sobre nossos sentimentos. Durante este mês, é vital que as crianças aprendam a expressar suas emoções de forma saudável. O número 11 e a letra N podem ser usados como ferramentas pedagógicas para ajudar os alunos a entender não só a matemática e a linguagem, mas também a si mesmos e ao seu lugar no mundo. Através de atividades lúdicas que promovem a motricidade e a comunicação corporal, as crianças podem explorar a conexão entre seus sentimentos, suas interações sociais e a forma como se expressam.
Além disso, a comunicação corporal é uma habilidade essencial que deve ser desenvolvida desde os primeiros anos da infância, pois é uma maneira fundamental de expressar o que está no coração antes mesmo de as palavras serem formadas. Atividades que envolvam dança, gestos e interações físicas ajudam a solidificar a ligação emocional entre as crianças, promovendo empatia e respeito mútuo.
Por fim, ao trabalhar com a letra N e o número 11, é possível criar uma atmosfera de aprendizado que não só abrange o conhecimento acadêmico, mas também acolhe e valoriza as diferenças entre as crianças. Cada aluno traz consigo um universo único de sentimentos e experiências, e a escola deve ser um espaço onde esses aspectos são respeitados e celebrados, formando assim indivíduos mais conscientes e sensíveis ao seu entorno e às emoções alheias.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula oferece uma rica oportunidade de desenvolvimento integral para crianças pequenas, alinhando-se aos princípios da BNCC de maneira prática e significativa. Numa perspectiva de inclusão, as atividades são pensadas para serem acessíveis a todos os alunos, promovendo um ambiente onde cada um pode se expressar e ser valorizado. Com a letra N e o número 11 como âncoras, a aprendizagem se expande em múltiplas direções, refletindo a diversidade do pensamento e da emoção humana.
Além disso, a abordagem integrada das temáticas propostas proporciona uma experiência envolvente que mais do que educar, transforma a sala de aula em um espaço de troca e crescimento coletivo. Aptidões sociais e emocionais são desenvolvidas à medida que os alunos exploram não apenas o que é a comunicação corporal, mas qual o impacto disso nas suas relações interpessoais. Ao final da quinzena, espera-se que as crianças não apenas reconheçam a letra N e o número 11, mas que também compreendam a importância de suas emoções e a necessidade de cuidar de si e dos outros.
Portanto, este plano não se encerra aqui. Ele abre portas para novos temas e aprofundamentos em outras matérias, assegurando que as crianças, enquanto aprendem, também possam se sentir seguras e confortáveis em expressar suas emoções e opiniões. Projetos futuros podem seguir essa mesma linha, buscando sempre integrar as aprendizagens de forma que respeitem a individualidade e promovam a coletividade.
Orientações finais sobre o plano:
É de suma importância que o professor mantenha uma postura aberta e acolhedora durante a aplicação desse plano de aula. As crianças pequenas aprendem através da observação e do envolvimento, portanto, é fundamental que o educador também se engaje nas atividades propostas, mostrando-se disponível e entusiasmado. A criação de um clima de confiança facilitará que os alunos se sintam à vontade para compartilhar sentimentos e ideias, aspecto essencial no desenvolvimento emocional dessa faixa etária.
Além disso, ao longo das atividades, é essencial observar as reações dos alunos e permitir que expressem suas inquietações e emoções. Essa escuta ativa proporciona ao educador uma visão mais clara sobre o que pode ser ajustado ou enfatizado nas próximas etapas de ensino, garantindo uma educação mais personalizada e atenta às necessidades do grupo.
Por último, é fundamental refletir continuamente sobre as práticas de ensino e adaptar o plano às realidades encontradas em sala de aula. O aprendizado é um processo dinâmico, e o sucesso das atividades dependerá do comprometimento do docente em promover um ambiente inclusivo, motivador e que instigue a curiosidade e a participação ativa das crianças nas atividades propostas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao tesouro da letra N: Crie uma caça ao tesouro em que as crianças devem encontrar objetos que comecem com a letra N, como “navio”, “natureza” e “nuvem”. Esta atividade envolve tanto a busca quanto a oralidade, promovendo o reconhecimento do grafema.
2. Jogo do equilíbrio: Organize um circuito motor onde as crianças devem se equilibrar em superfícies criadas por colchonetes, cordas e caixas. Esta atividade trabalha a habilidade motora e a noção de espaço enquanto proporciona um ambiente seguro e divertido.
3. Teatro das emoções: Proponha a criação de pequenas cenas onde as crianças devem expressar diferentes emoções relacionadas ao Setembro Amarelo. Os alunos poderão usar adereços simples e representar situações cotidianas que falem sobre acolhimento e apoio.
4. Construção do número 11: Utilize blocos de montar para que as crianças formem o número 11. Explique como esse número pode ser representado de diferentes maneiras e crie jogos que incentivem a busca por pares que somem 11.
5. Jogo da comunicação silenciosa: Crie um jogo onde as crianças deverão se comunicar apenas com gestos e mímicas, sem palavras, para representar diferentes sentimentos e situações. Esse exercício ajuda a desenvolver a comunicação não verbal e a empatia entre os alunos.
Cada uma dessas sugestões oferece uma abordagem lúdica e prática para trabalhar com as temáticas abordadas no plano, estimulando o aprendizado e promovendo um ambiente de troca e crescimento pessoal.
