Plano de Aula: O som em diferentes materiais (Ensino Fundamental 1) – 3º Ano
O presente plano de aula visa explorar o som e sua produção através da vibração de diferentes materiais, promovendo a compreensão da variação de intensidade e frequência dos sons. Por meio de atividades práticas e experimentais, os alunos poderão produzir e identificar sons gerados por materiais diversos, além de reconhecer a diferença entre sons agudos e graves. O objetivo é desenvolver a curiosidade e o interesse pela ciência através da observação e experimentação, favorecendo assim o aprendizado ativo.
A aula proposta utiliza uma abordagem prática para instigar o envolvimento dos alunos. Ao tocar, agitar e manipular os materiais, as crianças estarão não apenas ouvindo sons, mas interagindo com o ambiente e consolidando seu aprendizado de forma significativa. Além disso, a atividade fomentará a descoberta de como diferentes objetos emitem sons diversos a partir de suas características físicas, proporcionando uma aprendizagem que combina teoria e prática.
Tema: O som em diferentes materiais
Duração: 50 Minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 8 anos
Objetivo Geral:
Produzir e identificar diferentes sons gerados pela vibração de materiais e suas variações de intensidade e frequência.
Objetivos Específicos:
– Experimentar a produção de sons com materiais variados.
– Identificar a diferença entre sons fortes e fracos.
– Reconhecer a variação entre sons graves e agudos.
– Registrar e compartilhar as observações sobre os sons produzidos.
Habilidades BNCC:
– (EF03CI01) Produzir diferentes sons a partir da vibração de variados objetos e identificar variáveis que influem nesse fenômeno.
Materiais Necessários:
– Objetos variados que produzam sons diferentes (ex.: garrafas com água em diferentes níveis, recipientes de metal, cordas, caixas de papel, balões, etc.).
– Papel e caneta para anotações.
– Projetor ou quadro branco (se disponível) para apresentar algumas informações teóricas sobre som.
– Material para registro das observações dos alunos (caderno, folha de atividades impressa, etc.).
Desenvolvimento:
1. Introdução ao Tema (10 minutos):
Iniciar a aula com uma breve explicação sobre o som, abordando o que é som e como ele é produzido através da vibração dos objetos. Exemplificar com sons conhecidos. Perguntar aos alunos se conhecem outros sons e de onde vêm.
2. Experimento Prático (30 minutos):
– Dividir a turma em pequenos grupos e fornecer diferentes objetos/das garrafas às crianças. Cada grupo deve explorar os sons que conseguem produzir com os objetos.
– Atividades de Experimentação:
– Agitar garrafas com água em diferentes níveis e observar a mudança no som.
– Bater em panelas e observar a ressonância e os diferentes volumes.
– Puxar cordas de diferentes materiais e tamanhos para identificar sons agudos e graves.
– Registro das Observações: Na sequência, as crianças devem registrar suas observações sobre os sons que produziram, diferenciando os sons mais fortes dos mais fracos, além de classificar os sons em graves e agudos.
3. Discussão em Grupo (10 minutos):
Reunir novamente a turma e discutir as descobertas feitas por cada grupo. Incentivar as crianças a compartilharem suas observações e a refletirem sobre como cada material influenciou no som produzido.
Avaliação:
A avaliação do aprendizado será realizada por meio da observação do envolvimento e participação dos alunos nas atividades práticas, bem como pela qualidade das anotações feitas por eles. Também poderá ser aplicada uma breve conversa em grupo no final da aula para verificar se os objetivos específicos foram alcançados.
Encerramento:
Finalizar a aula reforçando os conceitos principais abordados sobre o som e a sua produção. Estimular os alunos a continuarem explorando sons no seu cotidiano e compartilhar suas experiências na próxima aula.
Dicas:
– Incentivar a criatividade dos alunos ao sugerir outros objetos que podem ser utilizados para produzir sons.
– Criar um “caderno de sons” onde os alunos possam desenhar ou descrever os sons que descobriram em diferentes contextos.
10 Questões Múltipla Escolha com GABARITO
1. O que é som?
a) Uma imagem
b) Uma vibração
c) Um alimento
Resposta: b) Uma vibração
2. O que acontece quando um objeto vibra?
a) Ele produz um cheiro
b) Ele produz um som
c) Ele desaparece
Resposta: b) Ele produz um som
3. O que faz um som ser considerado agudo?
a) É um som baixo
b) É um som alto
c) É um som que não se ouve
Resposta: b) É um som alto
4. Qual dos seguintes materiais provavelmente produzirá um som grave?
a) Um cristal
b) Uma caixa de madeira
c) Uma garrafa vazia
Resposta: b) Uma caixa de madeira
5. O que acontece com o som quando aumentamos a força com que batemos um objeto?
a) O som fica mais fraco
b) O som fica mais forte
c) O som desaparece
Resposta: b) O som fica mais forte
6. O que é um som forte?
a) Um som que não podemos ouvir
b) Um som que podemos ouvir facilmente
c) Um som que não existe
Resposta: b) Um som que podemos ouvir facilmente
7. Que tipo de som um instrumento de sopro faz?
a) Sons agudos
b) Sons graves
c) Ambos os sons
Resposta: c) Ambos os sons
8. Usando o que você aprendeu, que material você acha que pode produzir o som mais interessante?
a) Papel
b) Um tambor
c) Uma pedra
Resposta: b) Um tambor
9. O que usamos para registrar nossa experiência com som?
a) Desenho
b) Dança
c) Anotações
Resposta: c) Anotações
10. Como podemos chamar um instrumento que faz som musical?
a) Um computador
b) Um objeto inanimado
c) Um instrumento musical
Resposta: c) Um instrumento musical
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Som: Criar um jogo em que as crianças devem encontrar objetos na sala que produzem sons e gravá-los.
2. Orquestra de Materiais: Formar pequenos grupos e deixar que cada grupo monte uma “orquestra” com os materiais disponíveis, criando uma pequena apresentação.
3. Explorando a Natureza: Fazer um passeio na escola ou em um parque e observar/identificar sons naturais como pássaros cantando, vento passando nas folhas, etc.
4. Criança no Som: Criar instrumentos com objetos reciclados como garrafa com arroz (chocalho) ou latas com elásticos.
5. Caixa de Som Secreta: Colocar diferentes materiais dentro de uma caixa e as crianças devem adivinhar pelo som que conseguem ouvir ao balançar a caixa.
6. História Musical: Criar uma história em grupo e cada parte da história é representada por um som feito pelos alunos.
7. Caminhada Sonora: Fazer uma caminhada e pedir aos alunos para descreverem os sons que ouvem ao redor.
8. Jogos de Eco: Envolver as crianças em jogos que incluem repetição de sons em eco.
9. Teatro de Som: Montar pequenas cenas e os alunos devem usar objetos para criar os sons que aprimoram a interpretação.
10. Experimentos com Som: Fazer experiências com sons usando diferentes níveis de água nas garrafas e ver qual é o som produzido.
Com essas atividades, os alunos serão capazes de aprender de forma divertida e prática sobre o som em diferentes materiais!
