Plano de Aula: Objetos com a letra B
Tema: Objetos com a letra B
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Faixa Etária: 4 a 6 anos
Objetivo Geral: Desenvolver a consciência fonológica das crianças, identificando e nomeando objetos que iniciam com a letra B.
Objetivos Específicos:
– Identificar objetos que começam com a letra B.
– Fomentar o reconhecimento e a pronúncia correta da letra B.
– Estimular a criatividade através de atividades lúdicas.
Habilidades BNCC:
– (EF15LP01) Reconhecer e nomear a letra inicial de palavras, associando-a a objetos do cotidiano.
– (EF15LP02) Participar de brincadeiras e jogos orais envolvendo o som e a escrita das letras.
Materiais Necessários:
– Cartazes com imagens de objetos que começam com a letra B (por exemplo, bola, banana, barco, borboleta).
– Lápis de cor ou giz de cera.
– Papel sulfite.
– Caixa de objetos diversos (pode incluir alguns que começam com a letra B e outros não).
– Música que começa com a letra B.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos):
– Inicie a aula cantando uma música que comece com a letra B, como “Borboletinha”.
– Apresente uma cartolina com a letra B e explique sua forma e som.
2. Atividade de Identificação (15 minutos):
– Mostre os cartazes com imagens de objetos que começam com a letra B. Pergunte se reconhecem os objetos e incentive a repetição do som da letra.
– Realize uma dinâmica onde as crianças devem levantar a mão ao identificarem um objeto com a letra B ao redor da sala.
3. Atividade Criativa (15 minutos):
– Distribua papel sulfite e lápis de cor ou giz de cera. Peça que desenhem um objeto que comece com a letra B e, após, que tenham um espaço para escrever a letra B e o nome do objeto desenhado.
– Incentive a troca de desenhos entre as crianças para que possam explicar o que desenharam.
4. Exploração de Objetos (10 minutos):
– Utilize a caixa de objetos diversos e desafie as crianças a identificarem quais começam com a letra B, fazendo uma votação para decidir quais são os “objetos da letra B”.
Avaliação:
– Observar a participação das crianças nas atividades e nas discussões.
– Avaliar se as crianças conseguem reconhecer e nomear objetos que começam com a letra B.
– Verificar a capacidade de desenhar e escrever a letra e o objeto correspondente.
Encerramento:
– Reúna as crianças em um círculo e, em conjunto, revisite os objetos que aprenderam e desenharam.
– Finalize a aula com uma nova canção ou rima que envolva a letra B, reforçando o aprendizado.
Dicas:
– Utilize jogos que envolvem movimentação para tornar a aula ainda mais lúdica, como caça ao tesouro com objetos que começam com a letra B.
– Esteja atento à diversidade de aprendizagem da turma e adapte as atividades conforme necessário para atender todos os alunos.
