Plano de Aula: Objetos com a letra C
Tema: Objetos com a letra C
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Faixa Etária: 4 a 6 anos
Objetivo Geral: Desenvolver o reconhecimento de objetos que começam com a letra C, promovendo a ampliação do vocabulário e a consciência fonológica.
Objetivos Específicos:
– Identificar e nomear objetos que iniciam com a letra C.
– Associar a letra C a sons e palavras do cotidiano.
– Participar de atividades lúdicas que envolvam a letra C de maneira divertida.
Habilidades BNCC:
– EI01LG01: Identificar e nomear letras em palavras utilizadas no cotidiano.
– EI01LG03: Explorar a sonoridade das letras e palavras.
– EI01CG03: Participar de atividades que promovam a oralidade e a escuta atenta.
Materiais Necessários:
– Cartolina ou papel kraft
– Canetinhas coloridas
– Imagens de objetos que começam com a letra C (cartas, computador, casa, etc.)
– Brinquedos ou objetos verdadeiros que iniciem com a letra C
– Caixa de som ou aparelho de música (opcional)
Desenvolvimento:
1. Abertura (10 minutos): Iniciar a aula com uma roda de conversa. Perguntar aos alunos se conhecem palavras que começam com a letra C e anotar suas respostas no quadro.
2. Apresentação (15 minutos): Mostrar imagens de objetos que começam com a letra C, pedindo que as crianças repitam o nome e o som da letra. Utilizar objetos reais, se possível, para maior concretude.
3. Atividade lúdica (15 minutos): Dividir as crianças em grupos e distribuir cartolina e canetinhas. Cada grupo deverá desenhar ou colar imagens de objetos que começam com a letra C. Após isso, cada grupo apresentará seu trabalho e explicará o que desenharam.
4. Música (5 minutos): Encerrar a atividade com uma música relacionada à letra C, incentivando a participação das crianças, cantando e fazendo gestos que remetam aos objetos apresentados.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação e o engajamento das crianças nas atividades propostas. Verificar se conseguem identificar e nomear os objetos que começam com a letra C.
Encerramento:
Reunir as crianças novamente em círculo e pedir que compartilhem uma palavra que aprenderam durante a aula. Agradecer pela participação e reforçar a importância da letra C na formação de novas palavras.
Dicas:
– Use objetos do dia a dia para relacionar com a letra C, tornando a aprendizagem mais próxima da realidade das crianças.
– Se houver tempo, leve as crianças para uma caça ao tesouro dentro da sala, procurando objetos que começam com a letra C.
– Propor atividades extras em casa com os pais, como procurar mais objetos que comecem com a letra C, para reforçar o aprendizado.
