Plano de Aula: Objetos com a letra C
Tema: Objetos com a letra C
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Faixa Etária: 4 a 6 anos
Objetivo Geral: Desenvolver o reconhecimento e a associação da letra C com objetos do cotidiano, promovendo a alfabetização inicial.
Objetivos Específicos:
– Identificar e nomear objetos que começam com a letra C.
– Desenvolver a capacidade de associação entre som e grafia da letra C.
– Incentivar a criatividade e a expressão oral por meio de atividades em grupo.
Habilidades BNCC:
– EF15LP01: Identificar, em situações de interação, objetos de uso cotidiano e as palavras que os designam.
– EF02LP01: Produzir, revisar e editar textos orais, em situações de interação.
Materiais Necessários:
– Imagens de objetos que começam com a letra C (carro, casa, cadeira, cachorro, etc.).
– Cartolina ou folhas de papel em branco.
– Lápis, canetinhas coloridas e giz de cera.
– Caixa ou saco com objetos físicos começando com a letra C.
– Fitas adesivas ou cola para montagem.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos):
– Iniciar a aula apresentando a letra C, mostrando sua grafia e o som que produz.
– Perguntar aos alunos se conhecem objetos que começam com a letra C e anotar suas respostas no quadro.
2. Atividade Principal (20 minutos):
– Mostrar imagens de objetos que começam com a letra C e pedir para que os alunos nomeiem cada um deles.
– Em seguida, dividir a turma em grupos pequenos e distribuir os materiais. Cada grupo deve escolher 2 ou 3 objetos do saco e desenhá-los na cartolina, escrevendo seus nomes (por exemplo: “cachorro”, “casa”).
– Estimular as crianças a contarem algo sobre os objetos desenhados.
3. Apresentação (15 minutos):
– Após a finalização dos desenhos, cada grupo apresenta suas obras para a turma, explicando quais objetos escolheram e o que sabem sobre eles.
– As crianças devem tentar pronunciar corretamente a letra C durante a apresentação.
4. Finalização (5 minutos):
– Reunir a turma e reforçar a importância da letra C, revisitando os objetos apresentados.
– Propor que cada aluno pense em um novo objeto que comece com a letra C para compartilhar futuramente.
Avaliação:
– Observar a participação dos alunos durante as atividades em grupo e suas apresentações.
– Avaliar se as crianças conseguem identificar e pronunciar corretamente objetos que começam com a letra C.
– Considerar a criatividade demonstrada nos desenhos e a capacidade de trabalhar em grupo.
Encerramento:
– Agradecer a participação dos alunos e reforçar a ideia de que há muitos outros objetos que começam com a letra C.
– Incentivar os alunos a continuarem procurando por novos objetos em casa ou na escola que começam com essa letra.
Dicas:
– Estimular a criação de um mural na sala de aula com os desenhos e nomes dos objetos começando com C, para que todos possam ver.
– Propor uma atividade de “Caça aos Objetos” onde as crianças, em um próximo encontro, possam trazer objetos de casa que começam com a letra C para compartilhar com os colegas.
