Plano de Aula: Orientações para desfralde
Tema: Orientações para desfralde
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Faixa Etária: 2 a 4 anos
Objetivo Geral: Proporcionar às crianças, por meio de atividades lúdicas e educativas, orientações sobre o processo de desfralde, promovendo a autonomia e a higiene pessoal, além de favorecer a comunicação entre os pares e adultos.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a autoconfiança das crianças, encorajando-as a reconhecer sua capacidade em lidar com o desfralde.
2. Desenvolver a independência no cuidado do corpo, mostrando a importância da higiene pessoal.
3. Incentivar a comunicação entre as crianças e adultos, promovendo a expressão de sentimentos e necessidades relacionadas ao processo de desfralde.
Habilidades BNCC:
– (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
– (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do corpo.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Materiais Necessários:
– Bonecos ou fantoches.
– Vasos sanitários ou brinquedos que simulem o ato de ir ao banheiro.
– Livros ilustrados sobre desfralde (por exemplo, “O Livro do Desfralde”).
– Papel toalha ou toalhas de mão para demonstração da higienização.
– Desenhos de rostos felizes e tristes.
– Materiais de arte (papel, lápis de cor, giz de cera).
Desenvolvimento:
1. Abertura (10 minutos): Comece a aula com uma roda de conversa. Pergunte às crianças o que elas sabem sobre ir ao banheiro e se já viram alguém fazendo isso. Utilize os fantoches para criar um diálogo animado, onde eles possam expressar suas inseguranças e dúvidas sobre o desfralde. Esse momento é importante para que as crianças se sintam à vontade para compartilhar suas experiências, favorecendo a comunicação.
2. Leitura do Livro (10 minutos): Apresente um livro ilustrado sobre desfralde. Faça a leitura de forma expressiva, destacando as ilustrações e convidando as crianças a interagir, apontando e comentando sobre as imagens. Pergunte sobre como as personagens do livro se sentem ao usar o banheiro. Isso permitirá que elas façam conexões afetivas e compreendam que sentimentos como alegria e medo são normais nesse processo.
3. Atividade Prática (15 minutos):
– Simulação do Desfralde: Disponha os vasos sanitários em um espaço adequado. Utilize bonecos para demonstrar como funciona o ato de ir ao banheiro, enfatizando a importância de avisar um adulto quando sentirem vontade.
– Higiene: Ensine as crianças sobre a importância da higiene após o uso do banheiro. Demonstre como devem se limpar corretamente e como usar papel toalha. Proponha que elas pratiquem a ação com os bonecos, incentivando a verbalização dos passos a serem seguidos. Por exemplo: “O que devemos fazer depois de usar o banheiro?” Este momento deve ser repleto de risadas e interação.
4. Expressão Artística (10 minutos): Proponha uma atividade onde as crianças possam criar desenhos de como elas se sentem sobre o desfralde. Ofereça diversos materiais de arte e deixe-as livres para criar. No final, cada criança pode compartilhar sua obra, explicando o que desenhou e como se sente em relação a esse novo momento. Essa atividade incentiva a expressão dos sentimentos e proporciona segurança ao tratar sobre suas emoções.
5. Roda de Reflexão Final (5 minutos): Finalize com uma roda onde as crianças podem falar sobre o que aprenderam na atividade. Pergunte se elas estão mais confiantes para começar a ir ao banheiro sozinhas e o que gostaram mais na aula. Ressalte que cada um tem seu tempo e que é normal ter dúvidas.
Avaliação: A avaliação será feita de forma contínua e integrada ao desenvolvimento da atividade. Observe a participação das crianças nas discussões, a interação durante a simulação de desfralde e a expressividade na atividade artística. Leve em consideração a comunicação e a maneira como cada criança se posiciona em relação ao processo de desfralde. Registre no diário de classe a evolução de cada um e as respostas individuais para compreender o que é necessário reforçar em futuras atividades.
Encerramento: Ao encerrar a aula, agradeça a participação de todos e faça uma breve recapitulação do que foi aprendido. Reforce que cada um pode contar com a ajuda dos adultos e que não há pressa no processo de desfralde. Conclua com uma música sobre ir ao banheiro ou uma pequena dança que envolva movimentos relacionados à higiene, celebrando a autonomia da criança.
Dicas:
– Crie um ambiente acolhedor, onde as crianças se sintam confortáveis para expressar suas emoções e experiências.
– Utilize objetos e imagens que façam parte do cotidiano das crianças, tornando o aprendizado mais significativo.
– Evite pressionar as crianças; o desfralde deve ser um processo leve e lúdico, respeitando o tempo de cada uma.
– Reforce a ideia de que erros fazem parte do aprendizado e são oportunidades para crescer e aprender com confiança e alegria.
– Converse com os pais, orientando-os a serem parceiros no processo em casa, sempre oferecendo estímulos positivos.
