Plano de Aula: os “eu sou” no Evangelho de João
Tema: Os “Eu sou” no Evangelho de João
Duração: 1 hora e 40 minutos
Etapa: Ensino Médio
Faixa Etária: 15 a 18 anos
Objetivo Geral: Refletir sobre os “Eu sou” presentes no Evangelho de João e sua significância teológica e filosófica.
Objetivos Específicos:
– Compreender o contexto histórico e cultural das afirmações “Eu sou”.
– Analisar as diferentes interpretações dessas declarações ao longo dos séculos.
– Discutir a relevância dessas afirmações para a formação da identidade religiosa na atualidade.
– Estimular o debate crítico sobre a relação entre o texto bíblico e a vida contemporânea.
Habilidades BNCC:
– (EM13CHS101) Analisar e compreender a diversidade de expressões religiosas.
– (EM13CHS102) Relacionar a história das tradições religiosas com a formação de identidades culturais.
– (EM13CGM202) Refletir criticamente sobre a influência da religião na cultura e sociedade contemporânea.
Materiais Necessários:
– Exemplares do Evangelho de João.
– Projetor e computador com acesso a internet.
– Quadro branco e marcadores.
– Fichas de leitura e questionários para discussão em grupo.
Desenvolvimento:
1. Apresentação Inicial (10 min):
– Iniciar a aula apresentando o tema e seus objetivos.
– Explicar brevemente o que são os “Eu sou” no Evangelho de João.
2. Leitura Reflexiva (20 min):
– Dividir a turma em grupos e distribuir trechos do Evangelho de João que contêm as afirmações “Eu sou”.
– Pedir que cada grupo leia e interprete a mensagem contida no trecho.
3. Discussão em Grupo (30 min):
– Realizar uma discussão em plenária sobre as interpretações apresentadas pelos grupos.
– Incentivar os alunos a pensar na implicação dessas afirmações para diferentes contextos sociais e culturais.
4. Análise Contemporânea (30 min):
– Propor um debate sobre a relevância das afirmações “Eu sou” no mundo contemporâneo.
– Utilizar exemplos de como essas declarações influenciam identidades e práticas religiosas hoje.
5. Síntese e Reflexão (10 min):
– Reunir os principais pontos discutidos e solicitar que os alunos escrevam uma breve reflexão sobre o que aprenderam.
Avaliação:
– Avaliação formativa através da participação nos debates e discussões em grupo.
– Análise das reflexões escritas, considerando a profundidade e clareza de pensamento.
Encerramento:
– Concluir a aula com um breve resumo das principais aprendizagens e abrir espaço para perguntas finais.
– Incentivar os alunos a continuar refletindo sobre o tema para além do conteúdo abordado na aula.
Dicas:
– Oferecer um ambiente seguro e respeitoso para que os alunos possam expressar suas opiniões.
– Incorporar materiais audiovisuais, como vídeos ou músicas que relacionem as afirmações “Eu sou” com contextos atuais, para enriquecer a discussão.
– Considerar a diversidade de crenças dos alunos e abordar o tema com sensibilidade e respeito.
