Plano de Aula: Os preconceitos nas práticas corporais
Tema: Os preconceitos nas práticas corporais
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Faixa Etária: 14 a 15 anos
Objetivo Geral:
Levar os estudantes a identificar e refletir sobre as diferentes formas de preconceitos que se manifestam nas práticas corporais, promovendo uma postura crítica e respeitosa em relação à diversidade social.
Objetivos Específicos:
– Compreender o conceito de preconceito e suas manifestações nas práticas corporais.
– Analisar estereótipos sociais relacionados a gênero, etnia e religião nas atividades corporais.
– Desenvolver atitudes de respeito e valorização da diversidade.
– Promover discussões em grupo sobre a importância da inclusão e do respeito nas práticas corporais.
Habilidades BNCC:
EF89EF14 – Analisar e interpretar as relações entre as práticas corporais e o contexto social, incluindo a diversidade cultural e as manifestações de preconceitos.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores
– Cartolinas e canetas coloridas
– Vídeos curtos sobre práticas corporais e diversidade (opcionais)
– Fichas com exemplos de preconceitos nas práticas corporais
Desenvolvimento:
1. Abertura (10 minutos)
– Inicie a aula apresentando o tema “preconceitos nas práticas corporais”, questionando os alunos sobre o que entender por preconceito.
– Anote as contribuições dos alunos no quadro para promover uma reflexão coletiva.
2. Atividade em Grupo (20 minutos)
– Divida os alunos em pequenos grupos e forneça fichas com exemplos de preconceitos nas práticas corporais.
– Peça que cada grupo discuta sobre as situações apresentadas e como elas podem afetar as indivíduos envolvidos.
– Após a discussão, cada grupo deve apresentar suas considerações para a turma.
3. Discussão em Sala (15 minutos)
– Conduza uma discussão aberta sobre as apresentações, enfatizando a importância do respeito à diversidade.
– Caso tenha vídeos prontos, exiba-os neste momento para ilustrar os pontos discutidos.
4. Reflexão Final (5 minutos)
– Peça aos alunos que escrevam uma frase ou um pequeno parágrafo sobre o que aprenderam e como pretendem aplicar o respeito à diversidade nas práticas corporais do dia a dia.
Avaliação:
– Avaliação contínua da participação dos alunos nas discussões e nas atividades em grupo.
– Análise das reflexões escritas, considerando a compreensão do tema e a capacidade de se posicionar criticamente.
Encerramento:
– Faça uma síntese dos principais pontos discutidos na aula.
– Reforce a importância do respeito à diversidade nas práticas corporais e como cada um pode contribuir para um ambiente mais inclusivo.
Dicas:
– Esteja preparado para intervir em possíveis situações de desconforto ou resistência durante as discussões.
– Utilize exemplos práticos e atuais que sejam relevantes para os alunos, facilitando a identificação de preconceitos em suas próprias vivências.
