Plano de Aula: Painel Festa da Primavera (Educação Infantil)
Introduzindo o plano de aula, este é um projeto especial que visa celebrar a chegada da primavera através da criação de um painel temático que envolverá as crianças pequenas em diversas atividades lúdicas e educativas. O painel da festa da primavera será uma excelente oportunidade para explorar o mundo das cores, formas e texturas, ao mesmo tempo que se promove a socialização entre os pequenos. O envolvimento em atividades coletivas contribuirá para o desenvolvimento de habilidades interpessoais e para uma maior valorização da individualidade de cada criança.
Durante cinco dias, as crianças terão a oportunidade de participar de atividades que estimulam tanto a expressão individual quanto a cooperação em grupo. A proposta é que, ao final da semana, elas não apenas tenham criado um lindo painel para a festa da primavera, mas também desenvolvido uma série de competências pessoais, como empatia, comunicação e respeito pelas diferenças, estabelecendo conexões significativas com seus colegas.
Tema: Painel festa da primavera
Duração: 5 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a expressão artística e a socialização entre as crianças através da criação de um painel coletivo que represente a primavera, desenvolvendo habilidades de comunicação, empatia e respeito às diferenças.
Objetivos Específicos:
– Trabalhar a observação e descrição das cores e formas presentes na natureza durante a primavera.
– Desenvolver a habilidade de trabalhar em grupo, promovendo a cooperação e a comunicação entre as crianças.
– Estimular a expressão de sentimentos e ideias por meio de desenhos e pinturas.
– Fomentar o respeito pela diversidade cultural através da apresentação de diferentes modos de celebrar a primavera em diversas culturas.
– Promover a reflexão sobre o próprio corpo e das diferenças entre as crianças.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”: (EI03EO01), (EI03EO03), (EI03EO04)
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”: (EI03CG01), (EI03CG03), (EI03CG05)
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”: (EI03TS01), (EI03TS02)
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”: (EI03EF01), (EI03EF03)
– Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”: (EI03ET01), (EI03ET05)
Materiais Necessários:
– Cartolinas de várias cores
– Tintas e pincéis
– Canetinhas e lápis de cor
– Cola e tesoura com ponta arredondada
– Materiais recicláveis (garrafas plásticas, tampinhas, caixas)
– Elementos da natureza (folhas, flores, galhos)
– Um painel grande para colagem das produções
– Música relacionada à primavera
Desenvolvimento:
Dia 1: Introdução à Primavera
– Atividade Inicial: Conversar com as crianças sobre as mudanças que a primavera traz. Mostrar imagens de flores, árvores e animais que aparecem nesta estação.
– Atividade: As crianças irão desenhar algo que elas associam à primavera usando lápis de cor e canetinhas.
– Reflexão: Pedir que cada criança compartilhe com o grupo o que desenhou e como se sente em relação à primavera.
Dia 2: Criando a Natureza
– Atividade Inicial: Levar as crianças ao ar livre para observar a natureza, coletando elementos como folhas e flores.
– Atividade: As crianças irão usar os elementos coletados para criar composições artísticas sobre uma cartolina.
– Reflexão: Conversar em grupo sobre o que cada um trouxe e como diferentes elementos podem ser combinados.
Dia 3: Pintura Coletiva
– Atividade Inicial: Propor uma música sobre a primavera e dançar com as crianças, trazendo alegria ao ambiente.
– Atividade: Fazer uma pintura coletiva em um painel grande, onde cada criança terá um espaço para pintar algo que representa a primavera. Elas podem usar pincéis ou os dedos.
– Reflexão: Conversar sobre a experiência de trabalhar juntos, fazendo perguntas sobre o que cada um pintou.
Dia 4: Construção do Painel
– Atividade Inicial: Revisar tudo que foi feito nos dias anteriores, discutindo como esses elementos vão se unir no painel final.
– Atividade: Juntar todos os trabalhos das crianças (desenhos, colagens, pinturas) e começar a compor o painel.
– Reflexão: Fazer perguntas sobre o que as crianças pensam sobre o painel que está sendo criado.
Dia 5: Festa da Primavera
– Atividade Inicial: As crianças prepararão uma apresentação, contando um pouco sobre o painel que criaram.
– Atividade: Realizar uma festa, convidando famílias e colegas de outras turmas para prestigiar a criação dos pequenos. A ideia é envolver todos em atividades lúdicas relacionadas à primavera, como danças e cantigas.
– Reflexão: Convidar todos a compartilhar seus sentimentos sobre o painel e a festa, promovendo um espaço para a expressão de emoções e ideias.
Avaliação:
A avaliação se dará por meio da observação das interações das crianças durante as atividades e a capacidade delas de expressar com clareza seus sentimentos e ideias. Será importante verificar se as crianças demonstraram empatia e respeito, bem como a habilidade de trabalhar em grupo. As produções artísticas e a participação nas discussões e reflexões também serão aspectos considerados na avaliação.
Encerramento:
Encerrar a semana de atividades com uma roda de conversa onde as crianças possam expressar o que aprenderam e como se sentiram durante o desenvolvimento do painel da primavera. O painel será exposto para que todos possam ver a obra coletiva, promovendo a valorização do trabalho em equipe e a individualidade de cada um.
Dicas:
– Utilize músicas que falem da primavera para criar um clima festivo durante as atividades.
– Incentive a expressão criativa, permitindo que as crianças explorem diferentes materiais de maneira livre.
– Envolva as famílias, convidando-as a participar de alguma atividade ou até mesmo a trazer elementos da natureza para o painel.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caminhada na natureza: Leve as crianças para uma caminhada em um parque para observar as flores e insetos da primavera. Peça que elas desenhem o que mais gostaram de ver.
2. Criação de um diário da primavera: As crianças podem criar um pequeno diário para desenhar e escrever o que vão observando ao longo da estação.
3. Brincadeira de adivinhação: Apresente diferentes flores e peça que as crianças adivinhem o nome de cada uma delas, promovendo a interação e o aprendizado.
4. Teatro de fantoches: Permita que as crianças criem fantoches de papel que representem o que elas aprenderam sobre a primavera e apresentem uma história relacionada.
5. Confeccionar chapéus de primavera: Usar cartolinas e elementos da natureza para que cada criança faça seu próprio chapéu de primavera, estimulando a criatividade.
6. Festa do piquenique: Organizar um piquenique em um jardim ou parque, onde cada criança traga algo relacionado à primavera (frutas, flores, etc.).
7. Dia das cores: Criar um dia especial onde cada criança venha vestida de uma cor relacionada à primavera (verde, amarelo, rosa), fazendo uma atividade de dança em grupo.
8. Caça ao tesouro: Fazer uma caça ao tesouro com pistas que levem a diferentes elementos da primavera encontrados no jardim ou parque.
9. Oficina de sensibilização com aromas: Levar diferentes fragrâncias de flores para as crianças sentirem e desenharem a flor que mais gostaram.
10. Rede de amigos: Realizar uma atividade onde as crianças se sentam em círculo e, ao mesmo tempo que passam um rolo de papel, devem compartilhar algo sobre uma flor que mais gostam.
Esse plano visa promover uma experiência multi-sensorial, divertida e educativa. As práticas lúdicas não apenas estimulam o desenvolvimento cognitivo e emocional, mas também a cooperação e o respeito entre as crianças.
