Plano de Aula: Partes do corpo e sua função (Educação Infantil)
Este plano de aula está especialmente preparado para crianças de 3 anos, na fase de descoberta das suas identidades e do mundo ao seu redor. Consciente do quão valioso é ensinar sobre as partes do corpo e suas respectivas funções, propomos um enfoque lúdico que envolve não apenas o aprendizado básico, mas também aspectos essenciais como respeito pelo próximo e a importância do toque seguro. A aula promete ser interativa e estimulante, levando em consideração que os pequenos estão em constante exploração e aprendizado.
Nosso desafio é apresentar de maneira leve e divertida as diferentes partes do corpo e o papel de cada uma delas. Para isso, utilizaremos métodos que desenvolvem a psicomotricidade e a capacidade de se relacionar com os companheiros de forma respeitosa através do “semáforo do toque”. Essa atividade ajudará as crianças a entenderem quando é apropriado tocar em outras pessoas e quais as expressões físicas aceitas, respeitando o espaço e o corpo dos colegas.
Tema: Partes do corpo e sua função
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Estimular a curiosidade e o aprendizado sobre as partes do corpo e suas funções, além de promover o respeito e o cuidado nas interações com os colegas através do semáforo do toque.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e nomear as principais partes do corpo.
2. Compreender a função de cada parte do corpo apresentada.
3. Promover o respeito pelo espaço dos outros, utilizando o conceito de semáforo do toque.
4. Desenvolver atenção e concentração através de atividades lúdicas.
Habilidades BNCC:
– EF15CI04: Identificar diferentes partes do corpo humano e suas funções.
– EF02CD02: Reconhecer a importância do toque e do respeito ao corpo do outro.
Materiais Necessários:
– Cartazes com ilustrações de partes do corpo (cabeça, braços, mãos, pernas, pés).
– Boneco ou pano que represente um corpo humano (pode ser um boneco de roupa colorida).
– Bolinhas de papel colorido para as atividades.
– Um cartaz grande com semáforo (vermelho, amarelo e verde) desenhado.
– Música animada para a atividade de dança.
Desenvolvimento:
1. Apresentação das Partes do Corpo (10 minutos)
Inicie a aula chamando a atenção das crianças para as partes do corpo que elas conhecem. Utilize um boneco ou uma figura ilustrativa. Pergunte: “Onde está o olho? Onde está a mão?” e vá ajudando as crianças a nomear e localizar as partes do corpo. Incentive-as a tocarem em suas próprias partes do corpo à medida que nomeiam.
2. Explorando as Funções (10 minutos)
Converse sobre a função de cada parte do corpo. Por exemplo: “As mãos ajudam a pegar as coisas, e os olhos ajudam a ver”. Faça uma roda e peça que cada criança diga uma função de uma parte do corpo. Use os cartazes e mostre as partes enquanto fala sobre suas funções.
3. Semáforo do Toque (10 minutos)
Explique o conceito de semáforo do toque. O vermelho significa que não deve tocar, o amarelo significa que pode tocar, mas com cuidado, e o verde indica que é permitido e seguro tocar. Demonstre com as crianças exames simples de como tocar em uma parte do corpo delas mesmas e como respeitar o espaço do colega.
Para tornar mais divertido, coloque uma música animada e peça para as crianças dançarem. Quando a música parar, mostre o semáforo e as crianças devem reagir de acordo com a cor que você levantou.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua e por meio da observação do envolvimento das crianças nas atividades. Verifique se as crianças conseguiram identificar as partes do corpo e suas funções. Avalie também a capacidade delas em respeitar o espaço dos colegas durante a atividade do semáforo do toque. O feedback deve ser positivo, incentivando a participação e o aprendizado.
Encerramento:
Finalizando a aula, reúna as crianças em círculo e faça uma breve revisão sobre as partes do corpo e suas funções. Pergunte o que elas mais gostaram de aprender e se conseguiram entender o conceito de respeitar o espaço do outro. Pode ser feito um pequeno movimento de despedida, como agitar as mãos em sinal de tchauzinho e expressar a satisfação pela aula.
Dicas:
– Utilize expressões faciais e gestos durante a aula para ajudar no entendimento das crianças, que estão em fase de linguagem e comunicação.
– Crie um ambiente acolhedor e amistoso, onde elas se sintam à vontade para interagir e expressar suas ideias.
– Esteja sempre atento à linguagem corporal das crianças, adaptando a aula de acordo com o envolvimento e interesse demonstrados.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema
1. Jogo dos Gestos: Cada criança deve imitar um animal que utiliza diferentes partes do corpo, como um sapo (usando as pernas para pular).
2. Concurso de Poses: Peça que as crianças façam poses diferentes usando apenas determinadas partes do corpo (como levantar uma mão, tocar os joelhos, etc.).
3. Desenho do Corpo: Forneça papel e giz de cera para que as crianças desenhem um corpo humano, destacando partes que aprenderam.
4. Música do Corpo: Introduza uma canção infantil que mencione partes do corpo, incentivando-as a tocar nas partes correspondentes enquanto cantam.
5. História Interativa: Conte uma história que envolva aventura e ação, onde cada parte do corpo é chamada a ajudar.
6. Brincadeira do Espelho: Numa roda, uma criança faz um movimento com uma parte do corpo, e os outros imitam como se fossem um espelho.
7. Montagem de Objetos: Utilize blocos ou peças de montar para que as crianças construam um corpo humano (cabeça, tronco, braços, pernas).
8. Contação de Histórias com Fantoches: Use fantoches para contar histórias que envolvam as partes do corpo.
9. Mímica de Partes do Corpo: As crianças podem fazer caretas ou expressões usando apenas uma parte do corpo (como tocar o nariz, esticar o braço).
10. Teatro do Corpo: Organizar uma pequena peça onde as crianças representam o que aprendem sobre as partes do corpo, como movimentos, ações e cuidados.
Dessa forma, o aprendizado se torna uma experiência rica, divertida e integrada, essencial para o desenvolvimento das crianças nesse estágio.
