Plano de Aula: Pesquisa Funcionamento de uma escola (Ensino Fundamental 2) – 6º Ano
A criação de um plano de aula sobre o funcionamento de uma escola no contexto do 6º ano do Ensino Fundamental é uma oportunidade única para que os alunos compreendam as complexas relações que existem dentro do ambiente escolar. Este plano apresenta uma abordagem holística, onde cada espaço dentro da escola — como a diretoria, secretaria, biblioteca, e laboratórios — é explorado em profundidade, permitindo que os alunos conheçam suas funções, significados e a importância que têm na construção do conhecimento dentro da instituição.
Além disso, ao discutir as diferentes instâncias colegiadas, como os conselhos de classe e o conselho escolar, o plano busca promover um entendimento mais amplo sobre a relação da escola com a comunidade em que está inserida. Assim, os alunos não apenas aprenderão sobre o funcionamento interno da escola, mas também como esses sistemas impactam suas vidas diárias e como eles podem se engajar ativamente nesse espaço.
Tema: Funcionamento de uma escola
Duração: 1 aula
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 11 a 12 anos
Objetivo Geral:
O objetivo geral deste plano de aula é proporcionar aos alunos uma compreensão abrangente sobre o funcionamento de uma escola, reconhecendo a importância de cada setor e sua contribuição para o ambiente educacional.
Objetivos Específicos:
– Identificar os diferentes setores da escola e suas funções.
– Compreender o papel dos educadores e da administração escolar.
– Reconhecer a importância da interação entre escola e comunidade.
– Analisar como as instâncias colegiadas atuam na tomada de decisões.
Habilidades BNCC:
– (EF06LP01) Reconhecer a impossibilidade de uma neutralidade absoluta no relato de fatos e identificar diferentes graus de parcialidade/imparcialidade.
– (EF06LP11) Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: tempos verbais, concordância nominal e verbal, regras ortográficas, pontuação etc.
– (EF67LP02) Explorar o espaço reservado ao leitor nos jornais, revistas, impressos e on-line, destacando notícias e temas em foco.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Papel e canetas coloridas.
– Material de acordo com a função de cada setor (ex: livros para a biblioteca, fórmulas para o laboratório).
– Recursos audiovisuais (projetor, computador).
– Formulários de pesquisa para coleta de dados.
Situações Problema:
– Como cada setor da escola contribui para o aprendizado dos alunos?
– Quais são as responsabilidades dos diferentes membros da comunidade escolar?
– De que modo as decisões colegiadas afetam o cotidiano da escola?
Contextualização:
Iniciaremos a aula fazendo uma breve apresentação sobre a escola, destacando a importância de cada espaço. Com isso, os alunos devem ser motivados a refletir sobre suas experiências pessoais e como cada uma dessas instâncias influencia seu aprendizado. Essa reflexão será crucial para a construção do conhecimento durante a aula.
Desenvolvimento:
1. Apresentação Inicial: Fazer uma explanação sobre o objetivo da aula e a importância de entender cada parte da escola. Utilizar palavras-chave e expressões que ajudem na conexão dos alunos com o tema.
2. Divisão em Grupos: Formar grupos de 4 a 5 alunos e designar a cada grupo um setor da escola para pesquisa: diretoria, secretaria, biblioteca, laboratório, conselhos, etc.
3. Pesquisa e Apresentação: Fornecer tempo para que cada grupo realize uma breve pesquisa sobre o setor designado, utilizando internet e materiais impressos. Cada grupo deve preparar uma apresentação de 5 minutos sobre as funções do seu setor e sua importância para a escola.
4. Apresentações: Cada grupo apresenta para o restante da turma, e os alunos podem fazer perguntas após cada apresentação, promovendo um debate.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Roda de Conversa
Objetivo: Promover um espaço de debate sobre as funções de cada setor.
Descrição: Após as apresentações, será realizada uma roda de conversa onde os alunos poderão fazer perguntas, levantar dúvidas e compartilhar experiências em relação aos setores discutidos.
Materiais: Quadro branco, canetas.
– Atividade 2: Mapa da Escola
Objetivo: Criar um mapa da escola representando cada setor e suas interconexões.
Descrição: Os alunos, em grupos, devem desenhar um mapa da escola, incluindo, além dos setores, as pessoas que trabalham em cada área (ex: diretor, professores, bibliotecário).
Materiais: Papel sulfite, canetinhas, régua.
– Atividade 3: Criação de um Jornal Escolar
Objetivo: Desenvolver habilidades de escrita e comunicação.
Descrição: Os alunos deverão criar um pequeno jornal onde cada um terá a tarefa de escrever sobre um setor da escola, destacando suas principais funções e um pequeno texto sobre a importância da educação.
Materiais: Papéis, canetas, computador.
Discussão em Grupo:
Promover uma discussão sobre como as mudanças numa escola podem impactar o ambiente de aprendizagem e a importância de que cada aluno se sinta parte desse complexo sistema.
Perguntas:
– O que você aprendeu sobre o seu setor?
– Por que você acha que o papel do diretor é importante?
– Como você pode se envolver mais na escola?
– Qual a importância das decisões tomadas nos conselhos para a vida escolar?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, considerando a participação nas discussões, qualidade das apresentações e a interação nos grupos. Uma autoavaliação também pode ser perguntada ao final da aula, onde cada aluno reflete sobre o que aprendeu.
Encerramento:
Concluir a aula com uma reflexão sobre a importância de cada função dentro da escola e como todos podem colaborar para uma melhor experiência educacional. Pedir aos alunos que compartilhem um ponto que acharam mais interessante durante a aula.
Dicas:
– Incentivar a inclusão de todos os alunos nas atividades.
– Ser flexível com o tempo destinado às apresentações e discussões.
– Estar aberto a sugestões dos alunos sobre outros setores ou temas a serem explorados.
Texto sobre o tema:
O funcionamento de uma escola é um tema que muitas vezes passa despercebido por estudantes. Para muitos, a escola é meramente um local onde aulas são ministradas e deveres são realizados. Contudo, a estrutura de uma escola é complexa e chama a atenção para a interrelação entre seus diversos setores, cada um desempenhando um papel vital. A diretoria, por exemplo, é responsável pela coordenação geral da instituição, estabelecendo não apenas as diretrizes acadêmicas, mas também assegurando um ambiente seguro e propício ao aprendizado. A secretaria, por outro lado, atua como um ponto estratégico onde se fazem procedimentos administrativos e onde se gerenciam as informações dos alunos e dos professores. A biblioteca deve ser vista como um espaço sagrado do conhecimento, onde o acesso a livros e recursos é facilitado, promovendo a leitura e o aprendizado contínuo.
Além disso, o funcionamento de um laboratório deve fomentar a interatividade e a experimentação, permitindo que estudantes se coloquem em contato direto com a prática científica. Espaços como esses ampliam o entendimento dos alunos sobre como o aprendizado é construído de diversas formas. A presença de conselhos, como o conselho escolar e o conselho de classe, permite uma democratização das decisões pedagógicas, envolvendo alunos, professores e a comunidade em um diálogo que visa melhorias e inovações.
Finalmente, a relação entre a escola e a comunidade é fundamental para o desenvolvimento social dos jovens. A escola, enquanto instituição social, deve estabelecer laços com o bairro onde está inserida, promovendo eventos, envolvendo famílias em debates e mostrando que a educação é uma construção coletiva. Esse engajamento ajuda a aprimorar o senso de pertencimento dos alunos, fazendo com que se sintam mais motivados e proativos na sua formação.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre o funcionamento da escola tem um potencial vasto para desdobramentos que podem transcender uma única aula. Um dos caminhos possíveis é a realização de visitas a diferentes setores da escola ao longo do semestre, permitindo que os alunos conheçam de forma prática e direta o que foi aprendido teoricamente. Propor aulas temáticas em cada um desses espaços pode ser uma estratégia válida, como realizar uma aula de ciências dentro do laboratório ou uma aula de estudos sociais na biblioteca.
Outro importante desdobramento é a possível organização de um evento escolar, onde cada grupo de alunos possa expor o que aprenderam sobre seu setor em forma de uma exposição interativa. Este evento não apenas inspirará outros alunos, mas também sensibilizará a comunidade ao exterior da escola, mostrando o valor da educação e das diferentes funções que a sustentam.
Por fim, esse plano pode inspirar a criação de um canal de comunicação contínua entre a escola e a comunidade, onde sugestões, críticas e inovações possam ser apresentadas de forma colaborativa. Este tipo de projeto ajudaria os alunos a perceberem a escola como um espaço vivo, em constante transformação e aberto ao diálogo, promovendo o engajamento cívico desde cedo.
Orientações finais sobre o plano:
Na elaboração deste plano de aula, é crucial que o educador mantenha um foco constante em envolver todos os alunos, respeitando a diversidade de opiniões e experiências que cada um traz para a sala. Uma abordagem inclusiva garantirá que todos se sintam valorizados e ouvidos, o que pode aumentar consideravelmente o interesse e o engajamento nas atividades propostas.
Além disso, é importante lembrar que, enquanto realizar a pesquisa e as apresentações, os alunos devem ser encorajados a desenvolver suas habilidades de comunicação, tanto na fala quanto na escrita. Essa prática é fundamental para a formação de jovens críticos, que não só entendam o funcionamento de sua escola, mas também saibam se expressar de forma assertiva e respeitosa.
Por fim, o acompanhamento da aprendizagem dos alunos deve ser contínuo, proporcionando feedback que ajude a aprimorar tanto o processo quanto o conteúdo. Esse feedback deve ser não apenas sobre os resultados, mas também sobre a jornada de aprendizagem como um todo, promovendo um ambiente onde o erro é visto como uma etapa do aprendizado e não como um final em si.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Jogo de Interação: Organizar um jogo onde cada aluno deve atuar como uma figura importante dentro da escola (diretor, bibliotecário, etc.) e responder a perguntas sobre suas funções. O aluno que responder corretamente avança no tabuleiro escolar fictício. Esse jogo estimula o conhecimento de maneira divertida.
– Teatro de Fantoches: Criar uma apresentação de teatro de fantoches onde cada figura personifica as diferentes partes da escola e seus papéis. Essa atividade estimulará a criatividade e o trabalho em grupo.
– Criação de Cartazes: Propor a confecção de cartazes representando a importância de cada setor da escola. Os cartazes podem ser expostos em um corredor da escola, tornando o aprendizado visível para a comunidade.
– Dramatização: Organizar uma dramatização que simule uma reunião do conselho escolar onde alunos possam representar a diversidade de opiniões em um espaço democrático.
– Passeio Educativo: Promover uma visita externa a outra escola ou instituição que os alunos acham que funciona de maneira diferente, estimulando a comparação e a reflexão crítica sobre o modelo escolar do qual fazem parte.
Essas atividades lúdicas não apenas reforçam o aprendizado de maneira dinâmica e divertida, mas também proporcionam aos alunos uma experiência prática que facilita a assimilação do conhecimento sobre o funcionamento da escola.
