Plano de Aula: Piscina de bolinhas e pecinhas (Educação Infantil) – Criancas bem pequenas

A proposta deste plano de aula é criar um ambiente lúdico e seguro para que as crianças bem pequenas possam explorar uma piscina de bolinhas e várias pecinhas de forma interativa e estimulante. Através das atividades planejadas, os pequenos terão a oportunidade de desenvolver suas habilidades motoras e sensoriais, fundamentais para o seu crescimento e aprendizado. Vamos utilizar jogos que incentivam a coordenação motora, a percepção de cores e formas, além do desenvolvimento social ao interagir em grupo.

Com uma abordagem que prioriza a brincadeira e o aprendizado por meio da exploração, o plano atua no fortalecimento de relações entre as crianças e a criação de um espaço propício ao desenvolvimento individual e social. O foco está em proporcionar momentos de interação entre os peers, promovendo também a comunicação e a solidariedade, essenciais para essa faixa etária.

Tema: Piscina de bolinhas e pecinhas
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos de idade

Objetivo Geral:

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Proporcionar às crianças bem pequenas oportunidades de exploração sensorial e desenvolvimento da coordenação motora através do uso de uma piscina de bolinhas e pecinhas, favorecendo a interação social e a autonomia.

Objetivos Específicos:

– Estimular a coordenação motora fina e grossa através da manipulação de objetos.
– Promover a socialização e o compartilhamento de espaços e os brinquedos.
– Incentivar o cuidado e a solidariedade nas interações com os colegas.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.

Materiais Necessários:

– Piscina de bolinhas
– Diversas pecinhas de tamanhos e formatos variados
– Tapetes macios para delimitar o espaço
– Brinquedos de empilhar e encaixar
– Música infantil animada
– Puffs ou almofadas para descanso

Situações Problema:

As crianças poderão ser convidadas a compartilhar as pecinhas dentro da piscina de bolinhas, enquanto recebem orientações sobre como brincar de forma segura e respeitosa. Por exemplo, se uma criança estiver segurando uma peça, as outras devem aprender a pedir de maneira educada e respeitosa.

Contextualização:

Sabe-se que em idades tão precoces, a exploração do ambiente e a interação com os outros são fundamentais para o desenvolvimento. A piscina de bolinhas será um campo vasto para que os pequenos possam vivenciar a questão do espaço, e a manipulação das pecinhas fomentará habilidades motoras que são essenciais neste período.

Desenvolvimento:

1. Acolhimento (5 minutos): Receber as crianças com alegria, apresentando os materiais disponíveis e explicando a atividade do dia, enfatizando a importância do cuidado ao brincar.
2. Apresentação da Piscina de Bolinhas (10 minutos): Permitir que as crianças explorem a piscina livremente, sempre supervisionando o seu comportamento e motivando interações como “Olha, você conseguiu pular bastante!” ou “Você encontrou uma bolinha azul!”.
3. Brincadeiras com os Materiais (20 minutos): Incentivar as crianças a brincar com as pecinhas, sugerindo atividades como empilhar, encaixar e até dividir as peças com os colegas. Aqui, será importante interagir, auxiliando em casos de necessidade, sempre promovendo o cuidado e a solidariedade.
4. Momento de Música (10 minutos): Após as brincadeiras, será feito um intervalo musical, onde as crianças poderão dançar sugindo que elas se movimentem conforme as músicas, explorando o espaço e se divertindo.
5. Encerramento (5 minutos): Congratular as crianças pelo seu esforço e convidá-las a compartilhar o que mais gostaram na atividade. Agradecer pela participação e reforçar a ideia de que todos podem brincar juntos.

Atividades Sugeridas:

1. Exploração da Piscina: Objetivo: Estimular o movimento livre e a interação social.
Descrição: Deixe que as crianças se movimentem livremente na piscina, incentivando-as a encontrar as bolinhas de diferentes cores.
Material: Piscina de bolinhas.
Instruções: Oriente as crianças sobre como se movimentar dentro da piscina e a importância de pedir ajuda quando necessário.

2. Caça às Cores: Objetivo: Identificar e explorar cores diferentes.
Descrição: As crianças devem encontrar bolinhas de cores específicas, incentivando o compartilhamento e a comunicação.
Material: Bolinhas coloridas.
Instruções: Chame uma cor específica e veja quantas crianças conseguem encontrar as bolinhas dessa cor. Encoraje-as a dividir com os colegas.

3. Construindo com Pecinhas: Objetivo: Desenvolvimento da coordenação motora fina.
Descrição: As crianças serão divididas em pequenos grupos e tentarão construir torres com as pecinhas.
Material: Pecinhas variadas.
Instruções: Explique que elas podem brincar em grupos, ajudando-se a construir a maior torre possível.

4. Dança das Bolinhas: Objetivo: Estimula a coordenação e a liberdade de movimento.
Descrição: Ao som de música infantil, as crianças dançam, podendo pular e se movimentar como quiserem.
Material: Música infantil.
Instruções: Apresente a música, conta a eles para se mexerem como as bolinhas que estão se mexendo.

5. Momento de Reflexão: Objetivo: Promover a verbalização e a expressão de sentimentos.
Descrição: Ao final, as crianças falam sobre o que mais gostaram e o que aprenderam.
Material: Nenhum.
Instruções: Pergunte a cada um o que foi mais divertido e o que aprenderam sobre brincar juntos.

Discussão em Grupo:

– Como você se sentiu ao brincar com as bolinhas e as pecinhas?
– O que você aprendeu sobre compartilhar com os outros?
– Como foi a sua experiência na piscina de bolinhas?

Perguntas:

– Que cor de bolinha você mais gosta?
– Você se divertiu brincando com os colegas?
– Quantas pecinhas você conseguiu empilhar?

Avaliação:

A avaliação será formativa e contínua, observando a participação, interação social e a expressão emocional dos alunos durante as atividades. Neste contexto, é importante que o educador também participe ativamente das brincadeiras, promovendo um ambiente seguro e acolhedor. A coleta de feedback através de conversas informais com as crianças ao final da atividade também ajudará a identificar o que funcionou bem e o que pode ser melhorado em futuras propostas.

Encerramento:

Finalizar agradecendo às crianças pela participação, reforçando a importância do cuidado, da solidariedade e da amizade durante as atividades. Organizar um momento tranquilo, onde as crianças podem relaxar e compartilhar suas experiências ajuda a criar memórias positivas ligadas ao aprendizado.

Dicas:

1. Utilize brinquedos e materiais macios para garantir a segurança das crianças durante as atividades, evitando possíveis acidentes.
2. Promova diferentes momentos de pausa entre as atividades para que as crianças possam recuperar o fôlego, se hidratar e relaxar.
3. Esteja sempre atento ao comportamento das crianças, promovendo intervenções quando necessário para garantir o respeito e a solidariedade entre elas.

Texto sobre o tema:

A brincadeira é uma das principais formas de aprendizado na primeira infância. Quando as crianças brincam, elas não apenas se divertem, mas também exploram o mundo ao seu redor, desenvolvendo importantes habilidades motoras, sociais e cognitivas. A piscina de bolinhas e as pecinhas oferecem um ambiente rico para essa exploração. Nos jogos propostos, as crianças têm a oportunidade de descobrir as cores, formas e texturas, além de treinarem sua coordenação motora, saltando, pulando e movimentando-se dentro de um ambiente seguro.

O momento da socialização é igualmente relevante. A interação com os colegas estimula o desenvolvimento emocional e social, permitindo que as crianças aprendam a compartilhar, respeitar os limites dos outros e a resolver conflitos sob orientação. Por meio de brincadeiras em grupo, elas começam a entender que seus atos influenciam o coletivo, promovendo valores como solidariedade e cooperação, fundamentais para a formação do ser humano na sociedade.

Por fim, é essencial que as experiências lúdicas sejam ricas em possibilidades, permitindo que cada criança encontre seu espaço para se expressar. O uso de músicas e danças, por exemplo, reforça a conexão entre a arte e a educação, promovendo a imaginação e desenvolvimento da expressão corporal. Portanto, a proposta de aula envolvendo a piscina de bolinhas e as pecinhas não apenas contribui para o desenvolvimento motor e sensorial, mas também para a interação social e construção de valores que acompanharão as crianças ao longo de sua formação.

Desdobramentos do plano:

Os desdobramentos deste plano de aula possibilitam uma ampliação das atividades já desenvolvidas. Ao observar o interesse das crianças, o educador pode introduzir novas dinâmicas que continuem explorando o espaço e o movimento de suma importância nesta fase. Atividades como a confecção de materiais artesanais com as bolinhas e pecinhas, além da introdução de questões simples de matemática, como contagem, podem enriquecer o aprendizado e tornar a experiência ainda mais significativa.

Por outro lado, a diversificação de materiais utilizados é uma estratégia que pode ser incorporada. Por exemplo, a inclusão de outras texturas, como espuma ou areia, além de modificar a experiência sensorial, permitirá que as crianças desenvolvam a percepção do mundo através de diferentes estímulos. Além disso, essas experiências podem ser prolongadas em outras áreas da Educação Infantil, fomentando a curiosidade e a busca pelo conhecimento.

Finalmente, a realização de um pequeno evento ao final do ciclo de atividades sobre a piscina de bolinhas e pecinhas pode ser uma maneira excelente de mostrar aos responsáveis o que foi aprendido. Esse momento deve incluir a apresentação dos aprendizados, permitindo que as crianças vivenciem a sensação de compartilhar suas conquistas e desenvolvam, ainda mais, suas habilidades de comunicação.

Orientações finais sobre o plano:

É importante que o educador esteja sempre aberto a ajustar as atividades conforme a dinâmica da turma, permitindo que as crianças explorem seus interesses e ofereçam sugestões sobre o que gostariam de fazer. Esse nível de envolvimento contribui para que o aprendizado se torne ainda mais significativo e acolhedor.

O acolhimento e a segurança são aspectos que não devem ser negligenciados. Cada criança deve sentir-se à vontade para participar, e o ambiente deve ser um lugar de descoberta, respeito e amizade. Assim, o educador pode promover relações de confiança, essenciais para o desenvolvimento emocional positivo das crianças.

Por fim, atividades na Educação Infantil que envolvem o movimento e a socialização, como a proposta deste plano de aula, são cruciais na construção de habilidades para o futuro. O momento de carinho e conversa após as atividades também ajuda as crianças a processar as experiências vivenciadas e a consolidar suas emoções e aprendizados.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Sensorial: Objetivo: Estimular a exploração sensorial das crianças.
Passo a Passo: Ocultar diversas bolinhas de diferentes texturas e cores na piscina e deixar que as crianças as encontrem, incentivando a descrição dos itens encontrados.
Material: Bolinhas diversas.

2. Brincadeira das Cores: Objetivo: Trabalhar a identificação de cores.
Passo a Passo: Criar atividades onde as crianças devem coletar bolinhas de uma determinada cor e, ao final, reunir todas as bolinhas e falar sobre os tamanhos e cores.
Material: Bolinhas de diferentes cores e tamanhos.

3. Estátua da Piscina: Objetivo: Proporcionar controle corporal e atenção.
Passo a Passo: Durante a música, as crianças devem dançar e quando a música parar devem ficar como estátuas. O jogo ajuda a desenvolver a capacidade de se concentrar e ouvir.
Material: Música infantil.

4. Contadores Históricos: Objetivo: Estimular a criatividade e o relato de experiências.
Passo a Passo: Após a brincadeira, os educadores podem encorajar as crianças a contarem breves histórias sobre o que aconteceu na piscina, ajudando as crianças a desenvolver habilidades orais.
Material: Nenhum.

5. Desafio das Torres: Objetivo: Explorar a coordenação motora.
Passo a Passo: Dividir as crianças em grupos e oferecer um desafio para ver quem consegue construir a torre mais alta com as pecinhas em um tempo determinado.
Material: Pecinhas variadas.

Este plano de aula proporciona uma rica oportunidade de aprendizado e desenvolvimento para as crianças bem pequenas, utilizando a piscina de bolinhas e as pecinhas como ferramentas essenciais para o seu crescimento integral.