Plano de Aula: Planeta terra (Educação Infantil)
O plano de aula que você encontrará a seguir é dedicado ao tema Planeta Terra, com foco nas crianças pequenas da Educação Infantil, especificamente na faixa etária de 4 a 5 anos. O objetivo deste plano é proporcionar um aprendizado lúdico e significativo, utilizando diversas atividades que estimulem a curiosidade e o respeito pelo nosso planeta. Ao longo de quatro dias, as crianças poderão explorar conceitos básicos sobre o planeta em que vivem, desenvolvendo habilidades interpessoais, motoras e de expressão.
Além disso, o plano incorpora as diretrizes da BNCC, visando atender às capacidades de cada criança em um ambiente acolhedor e estimulante. As atividades foram elaboradas para promover a interação, a diversão e o aprendizado, respeitando os diferentes ritmos de cada aluno.
Tema: Planeta Terra
Duração: 4 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão básica sobre o Planeta Terra, sua importância e seus recursos, estimulando o respeito e o cuidado pelo meio ambiente.
Objetivos Específicos:
– Identificar elementos naturais do Planeta Terra (sol, água, plantas, animais).
– Estabelecer relações entre os seres vivos e a natureza.
– Desenvolver a empatia através da convivência e cooperação em atividades grupais.
– Estimular a expressão artística através de desenhos e colagens que representem a Terra.
– Promover hábitos de cuidado e respeito ao meio ambiente nas atividades do dia a dia.
Habilidades BNCC:
Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem e escultura.
Campo de experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
– (EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
– (EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais.
Materiais Necessários:
– Livros ilustrativos sobre o Planeta Terra.
– Materiais para desenho e pintura (papéis, lápis, tintas, pincéis).
– Recortes de revistas de elementos naturais (água, árvores, animais, etc.).
– Massa de modelar ou argila.
– Materiais recicláveis (embalagens, papel, etc.) para construção de maquetes.
Desenvolvimento:
Dia 1: Exploração visual
1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa onde as crianças compartilham o que sabem sobre a Terra.
2. Ler um livro ilustrativo sobre o Planeta Terra, discutindo os principais pontos (oceano, montanhas, florestas, animais).
3. Propor que cada criança desenhe um elemento da Terra que mais gostou de ouvir sobre.
Dia 2: Mãos à obra
1. Utilizando os desenhos realizados, as crianças irão criar uma colagem coletiva com os desenhos e recortes que trazem elementos do Planeta Terra.
2. Acolher a expressão artística, enfatizando o respeito pelas criações dos colegas.
3. Finalizar o dia apresentando as colagens entre si e discutindo sobre a importância de cuidar do planeta.
Dia 3: Movimento e interação
1. Organizar um jogo baseado em movimentos que representem os ciclos da natureza. Por exemplo, simular a chuva (agitando os braços), a água fluindo (movendo o corpo para os lados).
2. Após a atividade, promover uma roda de conversa sobre como as crianças se sentiram e o que cada movimento representa em relação à natureza.
3. Propor que façam pequenos grupos e compartilhem ideias sobre o que podem fazer para cuidar do planeta.
Dia 4: Construção e reflexão
1. Utilizar materiais recicláveis para que as crianças construam uma maquete do Planeta Terra. Incentivar a inclusão de elementos naturais (animais, plantas, água).
2. Ao final, promover uma apresentação onde cada grupo explica sua maquete e como ela representa o planeta.
3. Concluir com uma reflexão sobre a importância da preservação do ambiente.
Avaliação:
A avaliação será realizada continuamente, observando a participação e o interesse das crianças nas atividades. Será considerado como parâmetro a expressão de sentimentos e ideias durante as interações, além da capacidade de organização em grupo e o respeito pelos trabalhos dos colegas.
Encerramento:
No final do quarto dia, fazer um círculo onde cada criança compartilha algo que aprendeu durante a semana sobre o Planeta Terra. Isso reforça tanto a comunicação como a valorização das ideias de cada um.
Dicas:
– Mantenha um ambiente acolhedor e seguro onde as crianças se sintam confortáveis para se expressar.
– É importante intercalar as atividades artísticas com jogos e discussões para manter o interesse e a atenção dos pequenos.
– Utilize músicas e histórias relacionadas ao tema para diversificar as estratégias de ensino.
10 Sugestões lúdicas sobre o tema Planeta Terra:
1. Dança do Planeta: Criar uma dança imitando os movimentos dos planetas girando em torno do sol. Incluir músicas que falam sobre o espaço.
2. Jogo do Cuidado: Em pequenos grupos, as crianças discutem e apresentam uma ideia de como cuidar de um elemento da natureza (cuidar da água, das árvores, etc.) e encenam suas ideias.
3. Pintura Coletiva: Fazer um grande mural onde todas as crianças possam colaborar com a pintura de um cenário natural (floresta, mar, montanhas).
4. História Interativa: Contar uma história sobre um dia na Terra e as aventuras de um animal, envolvendo as crianças para fazer sons e movimentos representando a história.
5. Caça ao Tesouro: Organizar uma caça ao tesouro com pistas sobre elementos da natureza presentes na sala ou no pátio.
6. Música “Eu sou Terra”: Criar uma canção simples onde cada verso fala de uma parte da natureza e o que devemos fazer para cuidar dela.
7. Teatro das Emoções: Promover pequenas dramatizações onde as crianças representam diferentes sentimentos que os animais e plantas podem ter ao serem cuidados ou descuidados.
8. Experiência Sensorial: Criar uma estação de experiências onde as crianças possam tocar, cheirar e observar diferentes elementos naturais (areia, água, folhas).
9. Labirinto da Natureza: Criar um labirinto com cadeiras ou objetos e as crianças têm que passar por ele como se fosse um caminho natural.
10. Reunião da Proteção: Realizar uma “reunião” onde as crianças discutem ideias de como proteger o Planeta Terra, incentivando a comunicação e a colaboração.
Esse plano de aula proporciona uma experiência rica e diversificada, essencial para crianças pequenas que estão começando a descobrir o mundo ao seu redor e a importância de cuidar do nosso planeta.
