Plano de Aula: Plantas (Educação Infantil) – Crianças pequenas

Neste plano de aula, abordaremos o tema Plantas para crianças pequenas na Educação Infantil, especificamente para aqueles com 5 anos. O foco será proporcionar um aprendizado lúdico e interativo sobre as plantas, incentivando a curiosidade natural das crianças em relação ao ambiente que as cerca e à importância das plantas na natureza. Este planejamento visa integrar diversas linguagens e atividades que estimulem o desenvolvimento das habilidades sociais, emocionais e cognitivas das crianças.

Os objetivos da aula são estimular o conhecimento sobre o mundo natural, promovendo uma conexão afetiva com as plantas, ao mesmo tempo em que se desenvolvem capacidades de cooperação, empatia e expressão. As atividades propostas não só introduzem as crianças ao fascinante universo das plantas, como também promovem um espaço para que possam expressar suas ideias e sentimentos, praticar a escuta ativa e criar laços de amizade e respeito.

Tema: Plantas
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos

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Objetivo Geral:
Introduzir as crianças ao universo das plantas, despertando interesse e respeito pela natureza, além de fomentar habilidades sociais e emocionais.

Objetivos Específicos:
– Identificar diferentes tipos de plantas e suas características.
– Desenvolver a capacidade de observação e descrição.
– Estimular a expressão de sentimentos e ideias através de atividade artística.
– Promover o trabalho em grupo e a empatia entre os colegas.

Habilidades BNCC:

– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS” (EI03EO01, EI03EO04)

– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS” (EI03CG02)

– Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS” (EI03TS02)

– Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO” (EI03EF01)

– Campo de experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES” (EI03ET01, EI03ET02)

Materiais Necessários:

– Folhas de papel em branco e coloridas.
– Tintas, pincéis, giz de cera e lápis de cor.
– Imagens de diversas plantas (árvores, flores, cactos) recortadas.
– Vaso com terra e sementes (exemplo: feijão ou girassol).
– Música relacionada à natureza para ajudar na ambientação.
– Coletânea de livros ilustrados sobre plantas e o ciclo de vida delas.

Desenvolvimento:
1. Abertura (10 minutos):
– Iniciar a aula com uma música tranquila sobre plantas ou natureza. Pedir que as crianças se acomodem em um círculo e, ao final da música, cada criança deve compartilhar algo que gosta sobre plantas ou flores, estimulando a comunicação e a escuta.

2. Exploração (15 minutos):
– Exibir as imagens de diferentes tipos de plantas e discutir as características de cada uma, como formato das folhas, cores, tamanhos e tipos (árvores, flores, cactos). Fazer perguntas que incentivem a observação, como: “Qual planta vocês acham que é mais alta?” ou “Qual delas tem as flores mais bonitas?”. Isso irá trabalhar a observação e descrição.

3. Atividade Artística (15 minutos):
– As crianças receberão papel em branco e cores para desenhar a planta que mais gostaram, explorando as cores e formas. Instruir para que tentem representar as características observadas. Após terminarem o desenho, cada criança deverá compartilhar com o grupo o que desenhou e por que escolheu aquela planta, promovendo a expressão de sentimentos e a comunicação.

4. Experiência Prática (10 minutos):
– Conduzir as crianças para uma área externa (se possível) ou usar um vaso em sala de aula para plantar sementes, explicando rapidamente o ciclo de vida das plantas. Permitir que cada criança coloque uma semente na terra e observe, promovendo uma experiência tátil com a natureza. Essa atividade servirá para desenvolver o autocuidado e as habilidades motoras.

Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando como as crianças interagem durante as atividades, se mostram empatia uns pelos outros, como expressam suas ideias e sentimentos, e também a capacidade de seguir instruções e fazer conexões sobre o que aprenderam sobre plantas.

Encerramento:
Finalizar a aula com a leitura de um livro ilustrado sobre plantas, dialogando sobre o que foi aprendido e reforçando a importância de cuidar da natureza. Fazer uma roda final para que as crianças compartilhem como se sentiram durante a aula.

Dicas:
– Crie um espaço interativo onde as crianças possam tocar e sentir diferentes plantas ao ar livre, se possível.
– Utilize músicas e ritmos que remetam à natureza para manter o ambiente leve e divertido.
– Encoraje as crianças a cuidarem das plantas que semearem, realizando atividades de acompanhamento regularmente.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Natural: Organizar uma atividade onde as crianças devem encontrar diferentes folhas ou flores numa área externa, coletando-as para um mural.
2. Teatro de Sombras: Criar sombras de plantas com a luz de uma lanterna, encenando histórias de como elas nascem e crescem.
3. Jardinagem: Propor um dia de jardinagem, onde as crianças ajudem a regar e cuidar de plantas já existentes na escola.
4. Cantiga das Plantas: Compor uma música sobre o ciclo de vida das plantas e apresentar para a turma.
5. Exploração Sensorial: Promover uma atividade onde as crianças toquem diferentes texturas de plantas (casca de árvore, folhas, flores) e descrevam suas sensações.
6. Pintura de Natureza: Utilizar elementos da natureza (como folhas) para criar carimbos e fazer pinturas.
7. Montagem de um Herbário: Coletar plantas secas e montá-las em um caderno, acompanhando each com a descrição da planta feita pela criança.
8. Teatro das Raízes: Criar uma peça de teatro onde cada criança representa uma parte da planta (raiz, caule, folha, flor).
9. Contação de Histórias em Grupo: Incentivar as crianças a criarem histórias em grupos sobre plantas mágicas que vivem em uma floresta.
10. Flores do Futuro: Criar flores coloridas com papel, onde as crianças podem escrever mensagens sobre como cuidar do planeta.

Através dessas atividades, espera-se que as crianças desenvolvam um entendimento significativo sobre as plantas, ampliando suas experiências e fortalecendo seus laços sociais e emocionais por meio da interação e do respeito pela natureza.