Plano de Aula: Poema Setembro Amarelo (Ensino Fundamental 1) – 2º Ano
Este plano de aula tem como foco principal a abordagem do tema “Poema Setembro Amarelo”, uma iniciativa que visa promover a consciência sobre saúde mental e prevenção ao suicídio. Os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental serão introduzidos à importância desta temática através do gênero textual do poema, que permite expressar emoções, reflexões e promover a empatia. Durante a aula, os estudantes terão a oportunidade de criar, analisar e compartilhar produções poéticas, ressaltando o significado do Setembro Amarelo como um mês de atenção à saúde mental.
Este plano incluirá atividades que fomentam a criação literária, a disciplina de letramento poético e o trabalho em equipe, tudo isso de maneira lúdica e envolvente. O intuito é que as crianças compreendam a relevância da discussão sobre saúde mental, utilizando as artes de maneira expressiva e reflexiva. Para isso, ao longo de 150 minutos, os alunos devem ser levados a interagir, criar e participar ativamente de discussões que reforcem a necessidade de abrir o diálogo sobre o mês de prevenção contra o suicídio e a valorização da vida.
Tema: Poema Setembro Amarelo
Duração: 150 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 a 10 anos
Objetivo Geral: Promover a conscientização sobre a saúde mental e a importância da prevenção ao suicídio através da criação e análise de poemas, utilizando o tema “Setembro Amarelo”.
Objetivos Específicos:
1. Incentivar a produção de poemas que abordem sentimentos e a importância de cuidar da saúde mental.
2. Estimular a leitura e interpretação de poemas relacionados ao tema proposto.
3. Promover a discussão em grupo, permitindo que os alunos expressem suas opiniões e sentimentos sobre a saúde mental.
4. Desenvolver habilidades de escrita, leitura e análise poética.
Habilidades BNCC:
– (EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas.
– (EF02LP10) Identificar sinônimos de palavras de texto lido, determinando a diferença de sentido entre eles.
– (EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas e poemas, considerando a situação comunicativa e o tema.
– (EF12LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, relacionando-as com sensações e associações.
– (EF12LP18) Apreciar poemas, observando rimas e sonoridades.
Materiais Necessários:
– Cadernos ou folhas para escrita
– Canetas ou lápis coloridos
– Exemplos de poemas sobre sentimentos ou saúde mental
– Cartolina e canetões para colagens e ilustrações
– Recursos audiovisuais (se possível) para apresentação
Desenvolvimento:
1. Introdução (30 minutos): Iniciar a aula contextualizando o mês de setembro e seu significado, apresentando o “Setembro Amarelo”. Falar brevemente sobre a importância de discutir saúde mental e a prevenção do suicídio. Mostrar alguns poemas que abordem emoções e sentimentos, enfatizando como a literatura pode ser uma forma de expressão e liberação emocional.
2. Leitura e Análise (30 minutos): Ler em conjunto com a turma alguns poemas selecionados. Incentivar a leitura em voz alta para garantir que todos sintam a sonoridade das palavras. Discuta o que sentiram ao ouvir os poemas, explorando as rimas e jogos de palavras. Perguntar aos alunos quais sentimentos estes poemas evocam.
3. Atividade de Criação (30 minutos): Dividir os alunos em grupos e convidá-los a escrever seus próprios poemas sobre o tema da saúde mental e valorização da vida. Pode-se sugerir que eles utilizem rimas, sonoridades e imagens que se relacionem à alegria, esperança e a importância de falar sobre emoções.
4. Compartilhamento (20 minutos): Cada grupo deve apresentar o poema que criou, podendo lê-lo para a turma ou, se preferirem, transformar em uma canção ou um pequeno teatro. É importante que nesta etapa eles expressem como se sentiram ao elaborar o poema e o que aprenderam sobre a importância de cuidar da saúde mental.
5. Ilustração (20 minutos): Propor que os grupos ilustrem o poema criado, utilizando cartolina e canetões. Fazer com que se sintam à vontade para expressar a mensagem do poema visualmente, adicionando cores e desenhos que representam os sentimentos abordados no texto.
6. Reflexão Final (10 minutos): Finalizar a aula discutindo sobre a importância de conversar sobre saúde mental sempre e não somente durante o mês de setembro. Reforçar que é importante ouvir os amigos e cuidar dos sentimentos de cada um.
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação dos alunos nas discussões, a criatividade e o esforço na produção dos poemas e ilustrações. A habilidade de expressar emoções através do texto e a capacidade de trabalhar em grupo também serão consideradas.
Encerramento:
Ao término da atividade, perguntar o que mais gostaram de aprender e como se sentem sobre a importância do que foi discutido. Encorajar os alunos a continuarem o diálogo sobre sentimentos dentro e fora da escola.
Dicas:
– Incentivar um ambiente seguro e acolhedor para que os alunos se sintam confortáveis ao expressar suas emoções.
– Ter sempre um enfoque positivo, promovendo a ideia de que todos podem ajudar uns aos outros, valorizando a empatia.
– Oferecer um suporte emocional ao abordar temas delicados, reforçando que é normal falar sobre sentimentos.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça Palavras Temático: Criar um caça palavras com termos relacionados ao Setembro Amarelo e saúde mental.
2. Jogo dos Sentimentos: Os alunos escrevem em papéis pequenos sentimentos que têm e passam para os colegas que devem identificar como se sentiriam em cada situação.
3. Poema Coletivo: Criação de um grande poema coletivo em um mural, onde cada aluno contribui com uma linha.
4. Roda de Conversa: Realizar uma roda de conversa onde cada um compartilha um momento em que se sentiram felizes ou tristes, utilizando um poema como guia.
5. Teatro do Improviso: Formar grupos para encenar pequenos trechos dos poemas que criaram, incentivando a criatividade.
6. Música de Poemas: Transformar alguns poemas em músicas, ajudando os alunos a perceberem a sonoridade das palavras.
7. Desenho Livre: Após criar o poema, os alunos podem desenhar uma imagem que melhor representa o que escreveram.
8. História em Quadrinhos: Pedir aos alunos que transformem seus poemas em uma história em quadrinhos.
9. Exposição de Poemas: Organizar uma microexposição na sala ou em um mural da escola, onde todos podem ver os poemas e ilustrações.
10. Criar um Livro: Construir um livro coletivo com todos os poemas e ilustrações feitas na aula, podendo ser distribuído entre os colegas da escola.
Esse plano proporciona um espaço lúdico e criativo para que os alunos desenvolvam habilidades de escrita e leitura, ao mesmo tempo em que dialogam sobre um assunto sensível e relevante, tornando a discussão acessível e apropriada à faixa etária.
