Plano de Aula: PRIMAVERA (Educação Infantil) – 3 anos
Neste plano de aula, iremos abordar o tema da Primavera, proporcionando uma experiência rica e dinâmica para as crianças pequenas. O objetivo é estimular a criatividade e a expressão das emoções por meio de atividades artísticas, musicais e interativas, aproveitando o clima alegre e colorido da estação. A Primavera, com suas cores vibrantes e o renascimento da natureza, será a inspiração para várias atividades que promoverão não apenas o aprendizado, mas também a interação social e a valorização do corpo e do espaço.
Este desenvolvimento leva em consideração as necessidades e a curiosidade das crianças de 3 anos, criando um ambiente acolhedor e divertido para que elas possam explorar, sentir e expressar-se. As atividades serão planejadas para estimular a comunicação, a cooperação entre os pequenos e a criação artística, respeitando suas individualidades e promovendo a empatia e a interação com os colegas. Além disso, a música, uma ferramenta poderosa de aprendizado, será utilizada para engajar e divertir as crianças, facilitando a assimilação dos conteúdos de forma leve e prazerosa.
Tema: Primavera
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral: Proporcionar vivências e aprendizados sobre a Primavera através de atividades artísticas e musicais, estimulando a criatividade e a expressão de sentimentos.
Objetivos Específicos:
1. Explorar e identificar as cores e os elementos da primavera por meio da criação artística.
2. Estimular a comunicação e a troca de ideias entre as crianças.
3. Promover a empatia e a cooperação em atividades em grupo.
4. Desenvolver a habilidade de expressão corporal através da música e da dança.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Materiais para pintura (tintas, pincéis, papéis grandes).
– Materiais para colagem (papel colorido, tesoura sem ponta, cola).
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, maracas, sinos).
– Música animada sobre a Primavera.
– Imagens de flores, árvores e animais típicos da Primavera.
Desenvolvimento:
1. Abertura (10 minutos):
– Inicie a aula reunindo as crianças no círculo. Apresente o tema, explicando que irão aprender sobre a Primavera, uma estação das flores e dos novos começos. Utilize imagens de flores e árvores para chamar a atenção delas.
– Pergunte o que elas sabem sobre a Primavera e quais cores elas acham que predominam nesta estação. Estimule a participação e a troca de ideias.
2. Atividade Musical (10 minutos):
– Coloque uma música animada relacionada à Primavera. Convide as crianças a dançar livremente, imitando os movimentos da natureza, como o balançar de árvores e a flutuação de flores.
– Pergunte como elas se sentem ao dançar e se percebem alguma semelhança com a natureza, ampliando a discussão sobre sentimentos e sensações.
3. Atividade Artística (15 minutos):
– Após a dança, inicie a atividade de pintura e colagem. Divida as crianças em grupos e distribua os materiais. Proponha que cada grupo crie um painel coletivo sobre a Primavera, utilizando as cores e formas que discutiram.
– Procure incentivá-las a compartilhar ideias e a colaborar entre si, promovendo a empatia e o respeito pelas opiniões do grupo.
4. Exposição e Finalização (5 minutos):
– Após a finalização dos trabalhos, reúna todos novamente e peça que compartilhem o que fizeram. Cada grupo poderá apresentar seu painel e explicar as cores e elementos que escolheram.
– Finalize com uma roda de conversa, onde todos poderão comentar sobre as experiências vividas durante a aula.
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de se expressar e a interação com os colegas. É fundamental que as crianças se sintam à vontade para se comunicar e criar, portanto, a valorização da experiência e não apenas o produto final será o foco da avaliação.
Encerramento:
Para finalizar, agradeça a participação de todos e reforce o quanto foi importante conhecer mais sobre a Primavera. Incentive-os a observar as mudanças na natureza durante esta estação e a compartilharem suas observações nas próximas aulas.
Dicas:
– Durante as atividades, mantenha um ambiente alegre e descontraído, incentivando as crianças a se expressarem livremente.
– Esteja atento às necessidades individuais de cada criança, adaptando as atividades conforme necessário para garantir a inclusão de todos os pequenos.
– Utilize a música como um recurso constante, principalmente nas transições de atividades, facilitando a movimentação e mantendo o dinamismo.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo das Cores: Cole pequenas flores de papel em diferentes cores pela sala e peça aos alunos que procurem e agrupem por cores.
2. Contação de História: Utilize fantoches para contar uma história sobre a Primavera, incentivando as crianças a participarem da narração.
3. Dança das Flores: Faça uma dança em círculo, cada criança representando uma flor que cresce e balança ao vento.
4. Coleção da Natureza: Leve as crianças a um passeio no pátio, onde poderão coletar folhas e flores para uma atividade de colagem.
5. Teatro da Primavera: Crie pequenos roteiros para encenações onde as crianças podem representar os elementos da Primavera.
6. Música e Movimento: Crie uma atividade onde crianças devem imitar os sons de diferentes animais que aparecem na Primavera.
7. Caça ao Tesouro das Flores: Esconda imagens de flores pela sala e deixe as crianças procurarem, ajudando a reconhecê-las.
8. Roda de Conversa: Crie um espaço para que as crianças compartilhem como está o clima na Primavera e como isso as faz sentir.
9. Pintura ao Ar Livre: Se possível, leve as crianças para pintar ao ar livre, inspirando-se na natureza ao seu redor.
10. Jogo dos Sentidos: Crie uma atividade sensorial onde as crianças podem tocar, sentir cheiros e observar elementos da natureza relacionados à Primavera.
Este planejamento busca promover uma vivência rica e sensorial sobre a Primavera, integrando aprendizado, expressividade e interação na rotina das crianças pequenas.
