Plano de Aula: Primavera (Educação Infantil) – Crianças pequenas
A primavera é uma estação de renascimento, cores e alegria, perfeita para promover o envolvimento das crianças com o mundo natural e estimular suas expressões criativas. Este plano de aula tem como objetivo proporcionar momentos de aprendizado lúdico, através da musicalidade, atividades artísticas e dinâmicas buscando desenvolver aspectos importantes na formação das crianças pequenas. Trabalhar a primavera não apenas contribui para o conhecimento sobre as mudanças na natureza, mas também promove a valorização das diferenças e das interações sociais entre as crianças.
Por meio de atividades cuidadosamente planejadas, este plano irá apoiar o desenvolvimento social, emocional e cognitivo dos alunos. As crianças terão a oportunidade de explorar e expressar suas emoções, enquanto aprendem sobre o ciclo da primavera de maneira envolvente e prazerosa. Em suma, pretende-se que as crianças envolvam-se na temática desta estação, compreendendo seu significado e aplicando esse conhecimento em atividades diversificadas que estimulam sua criatividade e autonomia.
Tema: A Primavera
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral: Explorar o tema da primavera, promovendo a expressão artística, a musicalidade e a interação social através de atividades lúdicas que favoreçam o desenvolvimento integral das crianças.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar experiências de experimentação e exploração sensorial através de atividades artísticas.
– Fomentar a comunicação e o trabalho em grupo durante as dinâmicas propostas.
– Estimular a expressão de sentimentos e a empatia entre as crianças.
– Promover o desenvolvimento motor através de atividades que envolvam movimento, dança e manipulação de diferentes materiais.
Materiais Necessários:
– Papéis coloridos
– Tintas e pincéis
– Potes de plástico para misturas
– Instrumentos musicais simples (pandeiro, tambor, maracas)
– Música infantil sobre a primavera
– Bonecos de papel ou figuras de flores e animais para dramatização
– Espaço amplo para movimento
Desenvolvimento:
– Início da atividade (5 minutos): Reunir as crianças em círculo e apresentar a música relacionada à primavera, convidando-as a ouvir e sentir a melodia. Permitir que as crianças compartilhem o que sentem ao ouvir a canção. Discussão breve sobre flores e animais que aparecem na primavera.
– Atividade 1 – Dança das Flores (10 minutos): Propor uma dança em roda, onde as crianças imitam o movimento das flores balançando com o vento. Cada criança pode escolher qual flor quer representar, criando movimentos que as representem. É uma atividade que promove o desenvolvimento motor e a expressão corporal.
– Atividade 2 – Construindo Flores (15 minutos): As crianças receberão papéis coloridos e tintas para criar suas próprias flores. Primeiro, fazer um esboço em várias cores, e depois colori-los. Após a atividade de pintura, cada criança terá a oportunidade de explicar sua criação para os colegas. Essa atividade desenvolve a criatividade e as habilidades de comunicação.
– Atividade 3 – História da Primavera (5 minutos): Contar uma história breve sobre como as flores nascem na primavera e a importância dessa estação. Para discussão: “Qual a sua flor favorita?”, “Por que as flores são importantes?”.
– Fogos de palmas (5 minutos): Finalizar a atividade com palmas e uma música alegre, onde todos juntos podem celebrar o aprendizado da primavera.
Avaliação:
A avaliação será feita observando a participação e o engajamento das crianças nas atividades. Será avaliado como cada criança se expressa, interage com os colegas e contribui durante a atividade artística. A observação das habilidades verbalizadas e o respeito às ideias e produções do grupo também são elementos de avaliação.
Encerramento:
Convidar as crianças a compartilhar como se sente ao final do dia e o que aprenderam sobre a primavera. Reforçar a empatia manifestada durante as trocas e a valorização das criações de cada um. Propor manter as flores feitas em exposição e combinar uma nova roda de dança para a próxima aula.
Dicas:
– Incentivar o uso de diferentes materiais para as produções artísticas, como papéis reciclados ou elementos da natureza.
– Criar um “cantinho da primavera” na sala de aula para que as crianças possam observar plantas e flores.
– Fomentar um ambiente de escuta ativa e respeito onde todas as ideias sejam acolhidas.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro das Flores: Esconder figuras de flores pela sala e, ao serem encontradas, as crianças devem falar sobre cada uma.
2. Teatro de Sombras: Usar lanternas para fazer uma historinha de sombras sobre a primavera.
3. Sensação da Primavera: Criar uma caixa sensorial com diferentes texturas ligadas à primavera.
4. Jardim de Papel: Criar um mural colaborativo com as flores feitas por cada criança.
5. Música e Movimento: Criar uma coreografia simples para uma canção sobre a primavera.
6. Dia da Natureza: Um passeio ao ar livre para observar as flores e insetos, levando uma folha para coleta de informações.
7. Desfio do Coelhinho: Jogos de esconde-esconde com as crianças se revezando como coelhos.
8. Maracatu das Flores: Aprender ritmos e criar músicas com os instrumentos musicais.
9. Colagem de Primavera: Criar colagens utilizando recortes de revistas que representem a estação.
10. Caminhada Através das Cores: Um passeio onde as crianças devem coletar elementos coloridos da natureza para montar um painel na volta.
Com esse roteiro elaborado em mente, os educadores terão uma base sólida para trabalhar o tema da primavera de forma integrada e divertida, promovendo o desenvolvimento integral das crianças pequenas em um ambiente acolhedor e respeitoso.
