Plano de Aula: Primavera (Educação Infantil) – Crianças pequenas
O plano de aula apresentado a seguir tem como foco a temática da Primavera, uma estação que simboliza renovação, cores e vida. Este momento do ano é propício para despertar nos pequenos a curiosidade sobre a natureza e suas transformações, bem como promover a interação entre as crianças, favorecendo o desenvolvimento de habilidades socioemocionais. Neste planejamento, as crianças terão a oportunidade de vivenciar diversos conteúdos por meio de atividades lúdicas, artísticas e musicais, proporcionando uma experiência enriquecedora e prazerosa no ambiente escolar.
A proposta tem uma abordagem dinâmica e envolvente, utilizando a música e as artes como meios de expressão e comunicação. As atividades estão organizadas de forma a estimular as crianças a descobrirem a beleza da Primavera, ajudando-as a refletir sobre seus sentimentos e a melhorar suas relações interpessoais. Este é um momento essencial para que os pequenos aprendam a valorizar o que é diferente e reconheçam a importância do respeito mútuo em suas interações.
Tema: Primavera
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças uma vivência significativa sobre a Primavera, desenvolvendo habilidades de comunicação, expressão, empatia e cooperação, enquanto exploram as características dessa estação.
Objetivos Específicos:
1. Incentivar a exploração e a observação das cores e formas presentes na natureza durante a Primavera.
2. Estimular a expressão de sentimentos e ideias por meio da música e da arte.
3. Fomentar o desenvolvimento da empatia e da cooperação entre as crianças durante as atividades propostas.
4. Promover o conhecimento sobre a diversidade cultural relacionada à celebração da Primavera.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro e música.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea).
Materiais Necessários:
– Papéis coloridos
– Giz de cera
– Tinta guache
– Pincéis
– Instrumentos musicais simples (como pandeiros e chocalhos)
– Música sobre primavera (ex: “A Primavera” de Vivaldi ou canções infantis temáticas)
– Fitas coloridas
Desenvolvimento:
1. Acolhimento (5 minutos): Receba as crianças com uma música suave sobre a Primavera, criando um ambiente acolhedor e alegre. Pergunte se elas sabem o que é a Primavera e o que gostam nas flores e nas árvores.
2. Roda de Conversa (5 minutos): Em círculo, converse sobre as mudanças que ocorrem na natureza durante a Primavera. Pergunte que cores, cheiros e sentimentos a estação traz. Incentive as crianças a falarem sobre experiências pessoais que tiveram em contato com plantas e flores.
3. Atividade Musical (10 minutos): Introduza uma canção sobre a Primavera e brinque de imitar os sons da natureza (como pássaros e vento). Use instrumentos musicais simples, possibilitando que as crianças batam os pés ou as mãos, criando movimentos que representem a dança das flores ao vento.
4. Atividade Artística (15 minutos): Proporcione um momento de exploração artística. Com os papéis coloridos, giz de cera e tintas, as crianças devem criar suas representações da Primavera, seja desenhando flores, árvores, ou o sol. Ao final, monte uma “exposição” na sala, onde cada criança poderá apresentar sua obra e expressar o que ela representa.
5. Exposição e Reflexão (5 minutos): Finalize a atividade colocando uma música para tocar novamente e permita que as crianças caminhem e observem as produções dos colegas. Incentive um feedback positivo, onde cada criança deve falar sobre a obra de outra, reforçando a empatia e a valorização.
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua, observando a participação e a expressão das crianças durante as atividades. Registrar a interação, o envolvimento nas dinâmicas propostas, a empatia demonstrada nas trocas e a criatividade nas produções artísticas é essencial para compreender o desenvolvimento das habilidades esperadas.
Encerramento:
Para encerrar, reúna as crianças, faça uma roda e converse sobre o que mais gostaram de fazer durante a atividade. Incentive a expressão de sentimentos e a valorização do que cada um trouxe como bagagem para o momento, reforçando a importância da Primavera em suas vidas.
Dicas:
– Utilize roupas coloridas durante a atividade para criar um clima ainda mais alegre e propício à criatividade.
– Se possível, organize um pequeno piquenique ao ar livre com frutas e sucos, aproveitando a alegria da Primavera.
– Explore mais músicas sobre a Primavera, facilitando essa conexão lúdica com a estação.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro da Primavera: Esconda figuras ou objetos que representam a Primavera (flores, borboletas, etc.) pela sala ou pátio e incentive as crianças a encontrá-los, promovendo a busca e a identificação das cores e formas.
2. Colagem de Flores: As crianças podem utilizar recortes de revistas para montar um mural colagem de flores, aprendendo sobre as diferentes espécies e suas cores.
3. Dança das Flores: Organize um momento de dança em que as crianças imitem o crescimento e o movimento das flores ao vento, utilizando fitas coloridas.
4. Plantio de Sementes: Proporcione um espaço para que as crianças plantem sementes em pequenos vasos, explicando o processo de crescimento das plantas.
5. Teatro de Fantoches: Utilize fantoches feitos por eles mesmos para contar histórias que envolvam a Primavera e seus elementos, estimulando a criatividade e a expressão oral.
6. Quadrinhos da Primavera: As crianças podem desenhar suas histórias sobre a Primavera em quadrinhos, explorando elementos narrativos e personagens.
7. Sensação Táctil: Crie uma caixa onde as crianças possam tocar diferentes texturas que representem a Primavera, como folhas, algodão para nuvens, etc.
8. Brincadeira com Água: Proporcione uma atividade em que as crianças possam brincar com água e florezinhas em pequenos recipientes, imitando a chuva da Primavera.
9. Música Viva: Estimule as crianças a criar instrumentos musicais com materiais recicláveis e criar uma apresentação musical sobre a Primavera.
10. Histórias da Primavera: Narre histórias sobre a Primavera e permita que as crianças imaginem e desenhem o que acontece após o final da história, explorando a imaginação e a criatividade.
Este plano de aula visa proporcionar um aprendizado divertido, criativo e, sobretudo, significativo para as crianças pequenas na Educação Infantil, ajudando-as a revestir a Primavera com significado e conexão com a natureza e com as relações humanas.
