Plano de Aula: Primavera (Educação Infantil) – Crianças pequenas
Tema: Primavera
Duração: 1 dia
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a vivência, a exploração e a compreensão do tema “Primavera” através de atividades lúdicas que estimulem a curiosidade, a criatividade e o desenvolvimento das relações interpessoais, valorizando a diversidade de sentimentos e formas de expressão das crianças.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a empatia e o respeito pelas diferenças por meio da observação e discussão sobre a natureza e as transformações ocorridas na primavera.
2. Desenvolver a expressão artística através de atividades de pintura, colagem e dança que remetam às cores e sons da primavera.
3. Fomentar o conhecimento sobre as mudanças sazonais e como elas afetam a natureza e as emoções associadas a estas transformações.
4. Criar um espaço de interação e cooperação entre as crianças, promovendo a comunicação e a troca de ideias sobre suas vivências da primavera.
5. Promover brincadeiras e jogos que incentivem a movimentação corporal e a concentração ao mesmo tempo em que se explora o tema.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros.
(EI03EO02) Agir de maneira independente.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos e mímicas.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho e pintura.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI03EF01) Expressar ideias e sentimentos sobre suas vivências.
(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais.
Materiais Necessários:
– Papel em várias cores (papel ofício, papel seda, papel crepom)
– Tintas guache
– Pincéis e rolos de pintura
– Materiais para colagem (lantejoulas, botões, palitos de picolé, fibras naturais)
– Música suave que remeta à natureza
– Placas ou cartolinas para desenho e pintura
– Livros ilustrados sobre a primavera
Desenvolvimento:
1. Introdução ao Tema: Inicie a roda de conversa explicando o que é a primavera. Utilize livros ilustrados para mostrar as mudanças que ocorrem nesta estação, como o florescimento das plantas e a chegada de novos animais. Peça que cada criança compartilhe o que sente ou pensa quando observa a primavera, estimulando a empatia e a escuta entre elas.
2. Atividade Artística: Divida as crianças em grupos e forneça materiais de arte. Solicite que cada grupo crie um mural coletivo que represente a primavera, usando colagem e pintura. Encoraje-as a serem criativas, falar sobre as escolhas de cores e formas, e discutir o que cada um está criando.
3. Movimente-se com a Primavera: Após a atividade artística, promova um momento de dança. Coloque uma música suave, que remeta ao ambiente natural, e incentive as crianças a se moverem como flores balançando ao vento. Demonstre algumas mímicas e gestos que elas podem imitar.
4. História e Reconto: Escolha um livro que conte uma história sobre a primavera. Leia em voz alta, convidando as crianças a interagir, fazendo perguntas sobre os personagens e a história. Após a leitura, peça que as crianças recontam a história utilizando seus próprios desenhos como suporte.
5. Jogo de Interação: Realize um jogo em que as crianças deverão buscar objetos que representam a primavera, como folhas secas, pequenas flores artificiais ou imagens. Enquanto buscam, converse sobre o que cada objeto representa e como eles se relacionam com a primavera.
6. Roda de Reflexão: Ao final das atividades, crie um momento em que cada criança pode compartilhar o que mais gostou de fazer. Incentive-as a se escutarem, valorizando as experiências individuais e coletivas, promovendo a empatia e o respeito.
Avaliação:
A avaliação durante a aula será contínua, observando o envolvimento das crianças nas atividades propostas, como se comunicam, compartilham suas ideias e se respeitam durante o trabalho em grupo. O sucesso pode ser medido pelo entusiasmo demonstrado e pela capacidade de expressar sentimentos sobre a primavera. Incentivar a participação na dança e no mural coletivo também pode ser um indicador importante.
Encerramento:
Finalize a atividade com uma canção que exalte a primavera. Junte as crianças em círculo e cante juntos, incentivando-as a acompanharem com movimentos suaves que remetam à natureza. Em seguida, faça uma breve revisão do que aprenderam e das experiências que tiveram.
Dicas:
Para manter o engajamento e o interesse das crianças, use muitas imagens e sons naturais. Algumas sugestões incluem:
– Levar um pouco de natureza para a sala de aula, como flores, sementes, ou folhas.
– Preparar um lanche temático inspirado em frutas da estação.
– Criar um ambiente acolhedor com músicas suaves ligadas à natureza.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Criar um diário da primavera onde as crianças desenham ou colam imagens que representem a estação ao longo do mês.
2. Fazer um piquenique ao ar livre, em um parque, para observar as mudanças na natureza.
3. Plantar sementes em pequenos vasos e acompanhar o crescimento das plantas.
4. Criar colares de flores feitas com papel e tinta.
5. Realizar um desfile das flores, onde cada criança representa uma flor.
6. Fazer uma caça ao tesouro com itens que podem ser encontrados durante a primavera, como folhas, flores e insetos.
7. Incentivar a pintura de muros ou quadros com temas de primavera em outdoor.
8. Construir um “jardim de primavera” usando papel e materiais recicláveis.
9. Contar histórias sobre como os animais se comportam na primavera.
10. Criar músicas ou poemas inspirados na estação, incentivando a criatividade e expressão verbal.
Este plano de aula visa uma abordagem completa, lúdica e interdisciplinar sobre o tema primavera, contribuindo para o desenvolvimento das crianças no ambiente escolar.
