Plano de Aula: PRIMAVERA: estimulando a curiosidade (Educação Infantil)
O plano de aula a seguir foi elaborado para trabalhar o tema “PRIMAVERA” com crianças pequenas na faixa etária de 4 a 5 anos. A proposta visa proporcionar uma experiência rica, que estimule os sentidos e a criatividade dos alunos, promovendo a observação do ambiente ao seu redor e a apreciação da natureza. As atividades foram pensadas de maneira a serem fáceis de aplicar, minimizando a complexidade e maximizando a interação e diversão das crianças.
A primavera é uma estação que traz muitas mudanças no ambiente, sendo ideal para trabalhar conceitos de natureza e interações interpessoais. Neste plano de aula, os alunos serão incentivados a explorar cores, sons e movimentos, proporcionando um aprendizado significativo por meio de atividades lúdicas e criativas.
Tema: Primavera
Duração: 60 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a apreciação pela natureza e os elementos que compõem a primavera, estimulando a curiosidade, a criatividade e as relações interpessoais entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a observação das mudanças na natureza durante a primavera.
– Promover a expressão artística através de desenhos e colagens.
– Desenvolver habilidades motoras por meio de atividades corporais e movimento.
– Estimular a comunicação e a troca de ideias entre os alunos.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Papéis coloridos
– Tesouras (adaptadas para crianças)
– Colas
– Lápis de cor e canetinhas
– Material para pintura (tintas, pincéis)
– Elementos da natureza (folhas, flores secas) para colagem
– Um rádio ou caixa de som para música
Situações Problema:
– Como as flores mudam na primavera?
– Quais sons conseguimos ouvir quando estamos ao ar livre nessa estação?
– De que forma as cores das flores nos fazem sentir?
Contextualização:
A primavera é um período de renascimento e renovação. Muitas flores brotam, os pássaros retomam suas canções e os dias se tornam mais quentes e ensolarados. Através de atividades práticas e sensoriais, as crianças terão a oportunidade de explorar e reconhecer a beleza desta estação, criando uma conexão afetiva e respeitosa com a natureza.
Desenvolvimento:
1. Abertura (10 minutos): Inicie a aula conversando com as crianças sobre a primavera. Pergunte o que elas já sabem sobre esta estação e quais mudanças costumam observar na natureza. Estimule a comunicação entre elas e faça anotações em um quadro ou cartaz.
2. Atividade Sensorial (15 minutos): Leve as crianças para o pátio ou um espaço ao ar livre onde possam observar flores e plantas. Pergunte o que elas veem, cheiram e ouvem. Incentive-as a descrever as cores, formas e sons que percebem nessa experiência, ampliando a interação grupal.
3. Criação Artística (20 minutos): De volta à sala de aula, entregue papéis coloridos, lápis de cor e outros materiais para que as crianças possam criar uma colagem da primavera. Elas podem recortar formas de flores, árvores e animais, usando a imaginação para representar o que viram e sentiram.
4. Movimento e Música (10 minutos): Para encerrar, coloque uma música alegre relacionada à primavera e incentive as crianças a se movimentarem como se fossem flores se abrindo ou pássaros voando. Essa atividade vai permitir que elas expressem o que aprenderam de forma lúdica e criativa.
Atividades sugeridas:
1. Observação da Natureza: Objetivo: Desenvolver a observação e a descrição. Descrição: As crianças irão passear pelo pátio da escola, observando e anotando (desenhando) como as plantas e flores estão mudando. Instruções: Leve consigo papéis e lápis. Pergunte-lhes sobre as cores e formas.
2. Colagem de Primavera: Objetivo: Expressar-se artisticamente. Descrição: Com materiais diversos, as crianças criarão uma obra que represente a primavera. Instruções: Forneça papéis e elementos da natureza. As crianças podem trocar ideias sobre suas obras.
3. Contação de Histórias: Objetivo: Estimular a linguagem. Descrição: Peça que as crianças falem sobre uma história que envolva a primavera. Instruções: Registre as histórias em um papel, enquanto as crianças contam.
4. Brincadeira de Dança: Objetivo: Expressar-se através do movimento. Descrição: As crianças vão dançar como o vento, como as flores e os pássaros. Instruções: Utilize músicas mencionadas anteriormente.
5. Tatoo de Primavera: Objetivo: Aperfeiçoar a coordenação do corpo. Descrição: Com tinta, as crianças podem desenhar no próprio corpo flores e elementos da primavera. Instruções: Sempre supervisione as crianças durante a atividade.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reúna as crianças para uma discussão. Pergunte o que elas mais gostaram de fazer, o que aprenderam e como se sentiram ao experimentar as atividades.
Perguntas:
– O que você mais gosta na primavera?
– Quais cores você viu durante a atividade?
– Como as flores se sentem quando estão se abrindo?
Avaliação:
A avaliação será contínua, levando em consideração a participação e envolvimento das crianças durante todas as atividades, além da capacidade de expressarem suas ideias e sentimentos sobre a primavera.
Encerramento:
Finalize a aula convidando as crianças a compartilharem suas obras de arte e experiências. Reforce a importância da primavera e como ela traz beleza e alegria à nossa vida.
Dicas:
– Esteja atento às necessidades e ritmos de cada criança, adaptando a atividade caso necessário.
– Incentive as interações respeitosas e a empatia entre os alunos.
– Utilize o espaço ao ar livre sempre que possível para enriquecer a experiência das crianças.
Texto sobre o tema:
A primavera é uma estação que representa o renascimento da natureza. Após um longo período de frio e inatividade, as plantas e flores começam a brotar novamente, colorindo o cenário que nos rodeia. Os dias se tornam mais longos e quentes, trazendo vida aos pássaros e a diversas espécies que se exibem de forma vibrante. Esse renascimento natural representa também uma oportunidade de aprendermos mais sobre o ciclo da vida e a importância do respeito ao meio ambiente. Através da observação e experimentação, podemos ensinar às nossas crianças a valorizar e cuidar da natureza.
Além de suas belezas, a primavera nos proporciona uma conexão mais profunda com o mundo ao nosso redor. Ao sentirmos o vento suave e o calor do sol, somos inspirados a explorar e questionar sobre os fenômenos naturais. Essas experiências são fundamentais, una vez que ajudam na formação de um senso de pertencimento e necessidade de preservar o que nos rodeia. O diálogo e a troca de experiências entre crianças permitem que elas se sintam ouvidas e respeitadas; habilidades essenciais para o desenvolvimento da empatia e do cuidar do próximo.
No ambiente escolar, a interação e a aprendizagem colaborativa desempenham um papel significativo. As brincadeiras e atividades realizadas em grupo ajudam as crianças a formarem um vínculo e a reconhecerem as diferenças e semelhanças entre elas. Incentivar o respeito pelas características de cada um, compreender os sentimentos do outro e trabalhar juntos para criar algo bonito e significativo são ações que se espelham na própria essência da primavera: a diversidade e a harmonia entre todos os seres vivos.
Desdobramentos do plano:
Este plano pode ser facilmente desdobrado em vários temas relacionados à primavera e ao cuidado com o meio ambiente. Por exemplo, a próxima aula pode abordar o impacto das mudanças climáticas na flora e fauna, promovendo um debate sobre como podemos ser guardiões da natureza. As crianças poderão participar de um projeto de replantio de mudas, onde aprenderão sobre o ciclo de vida das plantas e a importância da conservação.
Outro desdobramento interessante é a integração da história. Pode-se trazer livros que tratem da primavera, como contos que ressaltem a magia desta estação, conversando sobre os personagens e suas experiências. A atividade pode incluir desde a ini agência à contação de histórias, elevando a imaginação dos pequenos.
Além disso, através de um projeto contínuo, as crianças podem ser convidadas a manter um diário de observações da natureza ao longo da primavera, onde desenharão e registrarão tudo o que perceberem sobre a mudança do ambiente ao longo das semanas. Fazer uma visita a um parque para observar as flores e os animais também será uma forma de enriquecer essa experiência.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja sempre atento ao interesse e à curiosidade dos alunos. A maneira como as crianças reagem e se envolvem em atividades relacionadas à primavera pode servir como guia para futuras aulas, buscando aprofundar os conhecimentos adquiridos, sempre respeitando o ritmo de cada um.
Encaminhar as atividades de forma lúdica e interativa não apenas torna o aprendizado mais divertido, mas também facilita a retenção do conhecimento. Através de experiências sensoriais e artísticas, as crianças podem se conectar com o tema e entre si de uma maneira significativa.
Por fim, a comunicação e o trabalho coletivo são essenciais para a construção de um ambiente seguro e acolhedor. Pergunto frequentemente como os alunos se sentiram e o que aprenderam com a atividade proposta, e assim, seus feedbacks ajudarão a moldar as próximas aulas e experiências na escola.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo das Cores: Proponha um jogo em que as crianças representem as cores da primavera, usando cartões coloridos. Vamos dançar e cantar enquanto mostramos as cores.
2. Dança das Flores: As crianças podem criar uma coreografia em que representam o crescimento e a abertura das flores, utilizando elementos como lençóis coloridos que imitam pétalas.
3. Caça ao Tesouro Floral: Organize uma caça ao tesouro em um espaço ao ar livre, onde as crianças terão que encontrar diferentes tipos de flores e plantas, aprendendo sobre elas.
4. Teatro das Estações: Permita que as crianças realizem pequenas encenações sobre a mudança das estações, focando especialmente na primavera e como ela afeta os seres vivos ao seu redor.
5. Culinária da Primavera: Promova uma atividade de culinária em que as crianças possam preparar um lanche saudável utilizando frutas da estação, aprendendo sobre os benefícios de consumir alimentos frescos e naturais durante a primavera.
