Plano de Aula: Primeiro Dia de Aula (Educação Infantil) – Crianças pequenas
O plano de aula que se segue é voltado para o primeiro dia de aula, um momento crucial para crianças pequenas na Educação Infantil. Este dia é especialmente significativo, pois marca o início de novas experiências, amizades e aprendizados. O objetivo é que as crianças se sintam acolhidas e reconheçam seus colegas, criando um ambiente seguro e amistoso. As atividades foram pensadas para incentivar a interação social e proporcionar um espaço onde cada criança possa se expressar e se sentir parte do grupo.
Por meio do círculo de amizade, os alunos terão a oportunidade de conhecer um pouco mais sobre seus colegas e compartilhar sentimentos. Essa dinâmica ajudará a estabelecer laços de empatia e compreensão mútua desde o início do ano letivo. É importante que as crianças reconheçam a diversidade entre seus pares e aprendam a respeitar as características de cada um, favorecendo a formação de uma comunidade escolar acolhedora e harmoniosa.
Tema: Primeiro Dia de Aula
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 3 a 6 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar um ambiente de acolhimento e confraternização entre as crianças, promovendo o desenvolvimento de relações afetivas e o respeito à diversidade.
Objetivos Específicos:
– Fomentar a empatia entre os alunos;
– Incentivar a comunicação entre as crianças para que compartilhem ideias e sentimentos;
– Ampliar as relações interpessoais através de atividades coletivas;
– Promover a valorização das individualidades e das diferentes culturas presentes no grupo.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros;
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades;
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais;
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar formas diversificadas de expressão;
(EI03CG03) Criar movimentos e gestos em brincadeiras.
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI03EF01) Expressar ideias e sentimentos;
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas em grupo.
Materiais Necessários:
– Um tapete ou colchonetes para o círculo;
– Fichas de cores ou desenhos simples representando sentimentos (feliz, triste, animado, etc.);
– Papel e lápis de cor para o desenho (opcional, se sobrar tempo).
Desenvolvimento:
1. Iniciar a aula com a formação de um círculo de amizade onde as crianças se sentam próximas. O professor pode iniciar apresentando-se e compartilhando uma informação divertida ou interessante sobre si mesmo.
2. Convidar cada criança a dizer seu nome e, se desejar, compartilhar uma informação sobre si, como um hobby ou algo que goste, passando uma ficha de sentimentos.
3. Promover uma atividade em que as crianças possam expressar seus sentimentos. Por exemplo, cada criança pode escolher uma ficha que representa como se sente naquele dia (feliz, nervoso, curioso), e isso pode ser usado para iniciar uma conversa sobre como cada emoção pode ser válida.
4. Se houver tempo, sugerir que as crianças desenhem algo que represente sua sensação ou algo que gostariam de fazer naquele dia.
5. Finalizar a atividade reforçando a importância de respeitar os sentimentos uns dos outros e de fazer novos amigos.
Avaliação:
A avaliação será formativa, observando a participação das crianças nas atividades, como elas comunicam seus sentimentos e como interagem com seus colegas. É importante notar se as crianças demonstram empatia e respeito pelos outros, além de observar a vontade de compartilhar e expressar-se.
Encerramento:
Finalizar a atividade com uma leitura de uma história que enfatize a importância da amizade e da diversidade. Após a leitura, perguntar às crianças o que mais gostaram no dia e o que esperam para os próximos dias de aula. Essa prática não apenas promove a escuta ativa, mas também incentiva uma reflexão coletiva.
Dicas:
– Mantenha um tom de voz amável e carinhoso durante a atividade;
– Informe os pais sobre o tema da aula e peça que incentivem a conversa sobre amizade e respeito em casa;
– Utilize músicas que falem sobre amigos ou sentimentos para criar um clima acolhedor antes do início da atividade.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Amizade: As crianças formam duplas e tentam imitar os gestos e movimentos de seu colega. Essa atividade estimula a percepção e a empatia com o outro.
2. Desenho Coletivo: Uma grande folha de papel no chão onde cada criança pode desenhar algo que gosta. Isso promove a colaboração e a troca de ideias.
3. Musicalidade das Amizades: Criar uma canção simples sobre ser amigo, onde as crianças podem inventar suas estrofes e melodias.
4. Pintura das Emoções: Cada criança recebe uma ficha com uma emoção e deve pintar uma imagem que represente esse sentimento.
5. Bingo das Apresentações: Criar um bingo onde as crianças devem encontrar colegas que fazem determinadas atividades, como “gosta de dançar” ou “tem um animal de estimação”.
6. Contação de Histórias: Realizar uma roda de histórias onde cada criança pode contar algo que aconteceu durante as férias, favorecendo a expressão oral.
7. Fantoches do Eu e do Outro: Criar fantoches simples e usar para dramatizar a importância da amizade e do respeito.
8. Teatro das Emoções: As crianças encenam como se sentem em diferentes situações, promovendo a expressão de sentimentos.
9. Corrida das Amizades: Um circuito de brincadeiras onde crianças precisam trabalhar em dupla para completar as tarefas.
10. Caminhada dos Sentimentos: Em fila indiana, as crianças caminham e, a cada parada, compartilham um sentimento e a razão para se sentir assim, promovendo a escuta e a empatia.
Essas atividades lúdicas são fundamentais para o desenvolvimento das relações interpessoais e ajudam a construir um ambiente escolar harmônico desde o primeiro dia de aula.
