Plano de Aula: Queimada (Ensino Fundamental 1) – 2º Ano
A construção deste plano de aula foi cuidadosamente elaborada para abordar o tema “Queimada” dentro do contexto do 2º ano do Ensino Fundamental. A exploração desse tema é essencial para sensibilizar os alunos sobre questões ambientais, além de promover a consciência sobre a lateralidade e a psicomotricidade através de atividades práticas e lúdicas. O objetivo é não apenas transmitir informações, mas também fomentar habilidades que possam ser utilizadas na vida cotidiana.
Este plano de aula visa integrar conhecimentos de ciências, educação física e artes, proporcionando uma experiência enriquecedora aos alunos. As atividades propostas serão centradas em práticas que estimulem o engajamento dos alunos, promovendo o aprendizado de forma divertida. A interação e o desenvolvimento de habilidades motoras e cognitivas são fundamentais para o crescimento dos estudantes nesta faixa etária.
Tema: Queimada
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 6 a 10 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a consciência ambiental dos alunos em relação às queimadas, promovendo a psicomotricidade e a lateralidade através de atividades lúdicas que estimulem a movimentação e a reflexão crítica.
Objetivos Específicos:
1. Compreender o conceito de queimadas e suas consequências para o meio ambiente.
2. Desenvolver atividades que envolvam a psicomotricidade e a lateralidade.
3. Estimular a interação social e o trabalho em grupo.
4. Promover a criatividade através de expressões artísticas relacionadas ao tema.
Habilidades BNCC:
– (EF02CI01) Identificar de que materiais (metais, madeira, vidro etc.) são feitos os objetos que fazem parte da vida cotidiana, como esses objetos são utilizados e com quais materiais eram produzidos no passado.
– (EF12EF01) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.
Materiais Necessários:
– Papel kraft
– Tintas coloridas
– Pinceis
– Fichas com a temática de queimadas
– Materiais para jogos (cordas, bolas, cones)
– Referências visuais (imagens de queimadas e formas de preservação ambiental)
Situações Problema:
1. O que acontece quando as queimadas ocorrem no meio ambiente?
2. Como podemos mudar nossos hábitos para preservar a natureza?
3. Quais outras formas de desmatamento existem e como impactam nosso planeta?
Contextualização:
As queimadas são um fenômeno que, apesar de parecer uma solução rápida para limpeza de terrenos, traz diversas consequências negativas para o meio ambiente. É importante que, desde cedo, as crianças compreendam a importância de cuidar do planeta, o que pode ser feito através de discussões sobre práticas de proteção e preservação. Seguindo essa linha, a aula será impactada por atividades que envolvem o movimento, promovendo a lateralidade e a psicomotricidade dos alunos.
Desenvolvimento:
1. Início da aula (10 minutos): Apresentação do tema “Queimada”, onde o professor fará uma breve explanação sobre o que são queimadas, utilizando imagens para ilustrar o impacto que causam na flora, fauna e na qualidade do ar. Pode-se aproveitar para fazer uma reflexão inicial com os alunos sobre o que eles já sabem sobre o tema.
2. Atividade de psicomotricidade (20 minutos): Dividir a turma em grupos e realizar um jogo chamado “Caminhando para o Fogo”. As crianças devem andar, correr e se movimentar entre obstáculos (cones, cordas) que representam as dificuldades que as queimadas trazem, como a perda de habitat e a poluição. Este jogo desenvolverá a lateralidade e a coordenação motora. Os alunos deverão se movimentar para evitar as áreas de “queimada” marcadas no chão, representadas por fichas, promovendo a conscientização sobre as consequências de maneira interativa.
3. Atividade artística (20 minutos): Após os jogos, os alunos estarão mais envoltos no tema e passam para uma atividade de expressão artística. Usando o papel kraft e as tintas, cada aluno criará um mural que represente a natureza por meio de desenhos e mensagens relacionadas à preservação ambiental. Essa atividade permitirá que as crianças se expressem criativamente e entendam a importância do meio ambiente de uma forma lúdica.
Atividades sugeridas:
1. Discussão em grupo (10 minutos): Reunir os alunos em círculo e discutir os resultados do jogo e da atividade artística. Perguntar o que eles aprenderam sobre queimadas e como podem ajudar a preservar o meio ambiente.
2. Criação de um cartaz coletivo: Organizar os desenhos feitos no mural em uma grande colagem que será exposta na escola, com a frase “Preserve a natureza!” em destaque. Essa atividade promove o sentimento de pertencimento e a importância do trabalho conjunto.
3. Atividade sobre lateralidade: Criar uma dinâmica para identificar o lado esquerdo e direito do corpo enquanto se imita a movimentação de diferentes animais que habitam florestas. A brincadeira “Siga o Mestre” pode ser uma boa oportunidade para essa prática.
Discussão em Grupo:
– O que aprendemos sobre as queimadas?
– Como podemos contribuir para a preservação do meio ambiente em nosso dia a dia?
Perguntas:
1. Quais são os efeitos das queimadas na natureza?
2. Por que é importante preservar a flora e a fauna?
3. Que alternativas podemos adotar para evitar queimadas?
Avaliação:
A avaliação será contínua e qualitativa, observando a participação dos alunos nas atividades, o envolvimento nas discussões e a criatividade na produção artística. Os desenhos e as ideias geradas durante a aula contribuirão para a avaliação da aprendizagem.
Encerramento:
Ao final da aula, o professor poderá reforçar a importância do que foi aprendido, incentivando a responsabilização dos alunos na preservação do meio ambiente. Um feedback sobre a aula, destacando o que foi mais interessante e o que cada aluno aprendeu, pode promover um fechamento mais eficaz.
Dicas:
1. Incluir vídeos ou músicas relacionadas à preservação do meio ambiente pode incrementar a aula.
2. Criar um desafio entre as turmas para ver quem consegue gerar mais ideias de preservação ao longo da semana.
3. Envolver a família, convidando os alunos a discutir o tema em casa e trazer novas ideias para a próxima aula.
Texto sobre o tema:
As queimadas são práticas que podem ter uma origem natural, como um raio, mas muitas vezes são causadas pela ação humana. Estas queimadas podem resultar em sérios danos ao meio ambiente, comprometendo a biodiversidade e afetando o ar que respiramos. A fumaça das queimadas é composta por uma mistura de partículas e poluentes que afetam a saúde das pessoas e a qualidade do ar. Por isso, a conscientização desde a infância sobre suas causas e consequências é fundamental para formar cidadãos mais críticos e envolvidos.
A consciência ambiental é uma competência que deve ser desenvolvida em todas as áreas do conhecimento. No contexto escolar, o professor pode propiciar experiências significativas que levem os alunos a compreenderem a importância da preservação. Abordar as queimadas no contexto das aulas de ciências, artes e educação física, como neste plano, possibilita que a experiência de aprendizado seja abrangente e multifacetada, respeitando diferentes formas de aprendizado.
Em suma, trabalhar o tema das queimadas através de atividades que envolvem a psicomotricidade, a lateralidade e a criatividade, além do respeito ao ambiente, é construir uma base sólida para um futuro com mais respeito à natureza. Ao fazer uso de metodologias ativas que engajem os alunos, como jogos e artes, além de provocar reflexões, o professor consegue fazer com que os alunos assimilem o tema de forma dinâmica e significativa.
Desdobramentos do plano:
Um desdobramento possível deste plano de aula é a realização de uma campanha de conscientização nas redes sociais da escola, utilizando os cartazes e murais criados pelos alunos. Além disso, pode-se propor a criação de um “Clube Verde” dentro da escola, onde os alunos possam debater sobre os cuidados com o meio ambiente e criar ações de preservação, como plantação de árvores.
Outra possibilidade é a utilização de trabalhos interdisciplinares, onde alunos de diferentes turmas se uniriam para desenvolver um projeto sobre preservação ambiental e queimadas, promovendo palestras e exposições abertas à comunidade. A integração de diferentes disciplinas como ciências, matemática e artes nesta iniciativa contribuirá para um aprendizado mais completo e colaborativo.
Finalmente, pode-se pensar em utilizar tecnologia, como um blog ou um canal no YouTube da escola, onde os alunos possam mostrar suas produções, relatar suas atividades e informar sobre a importância da preservação ambiental, fomentando um aprendizado contínuo e engajado no cuidado com a natureza.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações finais sobre este plano de aula incluem a flexibilidade na aplicação das atividades, uma vez que é fundamental que o professor adapte as dinâmicas às características específicas da turma. É importante levar em consideração as diferenças de ritmo e habilidades entre os alunos, proporcionando um espaço onde todos se sintam confortáveis e estimulados a participar.
Além disso, a integração das diferentes disciplinas permite que os alunos façam relações mais profundas entre o tema trabalhado e outras áreas do conhecimento, promovendo uma aprendizagem mais significativa. O uso de recursos variados, como materiais visuais e jogos, enriquece o processo de ensino-aprendizagem e torna as aulas mais atraentes.
Por fim, o compromisso do professor em incentivar a curiosidade natural dos alunos e suas perguntas sobre o mundo deve ser sempre reforçado. O mais importante é transformar essas aulas em oportunidades de descoberta, exploração e construção de cidadania, formando alunos mais conscientes e responsáveis pelo seu entorno.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Criar um pequeno teatro onde os alunos interpretam personagens que falam sobre as consequências das queimadas e a importância de proteger o meio ambiente.
* Objetivo: Desenvolver habilidades de comunicação e colaboração.
* Materiais: Fantoches, uma caixa para o palco.
* Modo de condução: Os alunos podem trabalhar em grupos para escrever pequenos roteiros e encenar.
2. Jogo de perguntas e respostas: Criar um jogo de perguntas sobre queimadas e preservação do meio ambiente.
* Objetivo: Testar o conhecimento adquirido de forma divertida.
* Materiais: Cartões com perguntas e prêmios pequenos.
* Modo de condução: Dividir a turma em equipes e fazer uma competição de perguntas.
3. Caça ao Tesouro Verde: Esconder figuras de animais e plantas que são afetados por queimadas no espaço da escola e criar pistas que levem os alunos a encontrá-las.
* Objetivo: Aprender sobre a fauna e flora que são afetadas pelas queimadas de forma lúdica.
* Materiais: Figuras, pistas escritas.
* Modo de condução: Formar grupos e permitir que cada grupo siga as pistas.
4. Música e Movimento: Criar uma canção com letras que falem sobre a preservação ambiental e dançar com movimentos que imitem a natureza (ex: vento, rios).
* Objetivo: Trabalhar o ritmo e a expressão corporal.
* Materiais: Instrumentos musicais simples (pandeiro, chocalhos).
* Modo de condução: Ensinar a música e promover uma apresentação.
5. Jornada pelo Meio Ambiente: Organizar uma “expedição” pela escola ou área externa para observar a vegetação e discutir sobre como cuidar dela.
* Objetivo: Proporcionar a vivência do ambiente natural.
* Materiais: Cadernos de anotações.
* Modo de condução: Os alunos serão orientados a desenhar ou anotar o que observam e discutir em grupo ao final da atividade.
Este plano de aula é uma ferramenta valiosa que deve ser utilizada de forma a estimular as crianças a compreenderem a importância de cuidar do meio ambiente desde cedo, promovendo práticas que sejam não apenas educativas, mas também divertidas e interativas.
