Plano de Aula: Reconto a Lagarta Comilona (Educação Infantil)
Este plano de aula aborda o tema “Reconto a Lagarta Comilona”, uma história cativante que pode enriquecer o aprendizado das crianças pequenas na educação infantil. O foco é não apenas na contação da história, mas também na promoção de experiências que envolvam a interação social, a expressão artística, e a valorização da primavera, um tema tão rico em cores, sensações e aprendizado.
A primavera é uma estação que traz mudanças e renovações, e isso pode ser explorado de maneira lúdica e significativa para as crianças. O presente plano de aula tem como premissa facilitar a exploração das emoções e ideias dos pequenos, proporcionando um ambiente de aprendizado colaborativo. Utilizando a história da lagarta, que se transforma em borboleta, pode-se trabalhar o conceito de mudança e crescimento, temas que são fundamentais para a compreensão do mundo ao redor deles.
Tema: Reconto a Lagarta Comilona
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral: Desenvolver a capacidade de expressão e comunicação das crianças por meio do reconto da história “A Lagarta Comilona”, estimulando a criatividade, empatia e o trabalho em grupo.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a percepção sobre os sentimentos e emoções dos personagens da história.
2. Promover a expressão artística através de atividades de desenho e colagem.
3. Facilitar o entendimento sobre a transformação da lagarta em borboleta como uma metáfora para mudanças e crescimento.
4. Fomentar a interação e a cooperação entre as crianças durante atividades em grupo.
Habilidades BNCC:
– O EU, O OUTRO E O NÓS:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO:
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
Materiais Necessários:
1. História ilustrada “A Lagarta Comilona”.
2. Folhas de papel em branco.
3. Tintas, pincéis e tesouras.
4. Materiais para colagem (papel colorido, botões, fitas).
5. Música instrumental suave para o momento de criação artística.
Desenvolvimento:
1. Acolhimento Inicial: Iniciar a aula com um momento de acolhimento, onde as crianças sentam em círculo e compartilham o que mais gostam na primavera. Este momento promove a comunicação das ideias e sentimentos.
2. Leitura da História: Ler a história de “A Lagarta Comilona” de forma expressiva, utilizando gestos e entonações para manter a atenção das crianças. Incentivar que as crianças expressem suas reações após a leitura, ajudando a desenvolver a empatia (habilidade EBCC EI03EO01).
3. Reconto da História: Propor que as crianças se reúnam em pequenos grupos para fazer o reconto da história. Cada grupo poderá criar seu próprio roteiro e ensaiar a apresentação, valorizando o trabalho em grupo e a criatividade.
4. Atividade Artística: Após o reconto, cada criança irá criar uma representação artística da lagarta e da borboleta. Usar as folhas de papel, tintas e materiais para colagem. Enquanto fazem a atividade, promover um momento de música suave para estimular a criatividade (habilidade EBCC EI03TS02).
5. Apresentação das Artes: Finalizar a atividade com uma apresentação das produções e dos recontos para as outras turmas ou em uma roda de pais, incentivando a valorização do trabalho de cada um.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma observacional, levando em conta a participação das crianças nas atividades, a capacidade de se expressar e se comunicar durante o reconto, e a criatividade demonstrada nas produções artísticas. É importante observar se as crianças estão respeitando os sentimentos dos colegas e demonstrando empatia durante as interações.
Encerramento:
Para encerrar a atividade, promover um momento de roda, onde cada criança poderá falar o que mais gostou de aprender ou o que mais lhe chamou a atenção. Esta prática ajuda a consolidar o aprendizado e promover a valorização das descobertas individuais e coletivas.
Dicas:
– Incentive a naturalidade e a espontaneidade das crianças, permitindo que se expressem livremente.
– Utilize os recursos visuais da história para facilitar a compreensão dos alunos mais novos.
– Fomentar um ambiente acolhedor, onde a participação de todos seja valorizada, garantindo que as crianças se sintam seguras para expressar suas ideias e emoções.
10 Sugestões Lúdicas sobre o Tema:
1. Dança da Lagarta: Organizar uma atividade onde as crianças imitam a movimentação da lagarta, rastejando pelo chão e depois imitando o voo de uma borboleta.
2. Caminhada pela Primavera: Realizar uma caminhada pela escola ou pelo parque ao redor, observando tudo que remete à primavera, como flores, árvores e insetos.
3. Pulseira da Amizade: Confeccionar pulseiras de papel com as cores da primavera e trocar com os colegas, simbolizando amizade e cooperação.
4. Caça ao Tesouro na Natureza: Criar uma caça ao tesouro onde as crianças precisam encontrar elementos da natureza que representam a primavera, como folhas, flores, etc.
5. Teatro de Fantoches: Propor que as crianças criem fantoches de papel para fazer uma apresentação contando a história de “A Lagarta Comilona”.
6. Colagem da Borboleta: Criar borboletas usando recortes de diversas cores e texturas, promovendo a exploração tátil.
7. Brincadeira de Roda: Cantar músicas relacionadas à primavera enquanto as crianças formam uma roda, promovendo a interação e a felicidade.
8. Elaboração de um Livro Coletivo: Coletar as produções artísticas e relatos das crianças para criar um livro sobre a primavera, que pode ser folheado na sala de aula.
9. História Sensorial: Recontar a história com diferentes texturas: um pedaço de algodão para representar a larva, papel colorido para a borboleta.
10. Plantio de Flores: Envolvê-los em plantar sementes de flores, relacionando a história da transformação com o crescimento e florescimento das plantas.
Essas atividades devem proporcionar um aprendizado divertido, envolvente e significativo, reforçando conceitos importantes sobre mudança, transformação e a beleza da primavera na vida das crianças.
