Plano de Aula: Reconto – A primavera é a festa das flores (Educacao Infantil)
Este plano de aula tem como foco o reconto da história “A primavera é a festa das flores”, ideal para crianças pequenas na Educação Infantil. A primavera, com suas cores vibrantes e flores deslumbrantes, oferece um campo rico para a exploração das experiências sensoriais e a ampliação da criatividade das crianças. Este plano foi desenvolvido para proporcionar uma experiência lúdica e educativa, onde os alunos poderão não apenas ouvir e recontar a história, mas também se envolver de maneira ativa ao expressar suas próprias ideias sobre a primavera e suas contribuições para o nosso entorno.
A principal intenção é promover o desenvolvimento da linguagem, bem como a expressão artística, através do reconto da história e da prática de atividades que estimulem a imaginação. As atividades foram cuidadosamente escolhidas para engajar as crianças e incentivar o interesse por diferentes temas culturais e por relações interpessoais, fundamentais nesta faixa etária. A seguir, apresentamos a estrutura do plano de aula.
Tema: Reconto “A primavera é a festa das flores”
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral: Fomentar a expressão oral e a criatividade através do reconto da história “A primavera é a festa das flores”, permitindo que as crianças se expressem livremente sobre suas percepções da primavera.
Objetivos Específicos:
1. Desenvolver a capacidade de recontar histórias ouvidas, utilizando a própria linguagem.
2. Estimular a criação de movimentos e danças que expressem sentimentos relacionados à primavera.
3. Fomentar a expressão artística através do desenho e da pintura com o tema das flores.
4. Favorar a valorização da diversidade e dos sentimentos de empatia entre as crianças.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações.
Materiais Necessários:
1. Livro ilustrado “A primavera é a festa das flores”.
2. Folhas de papel em branco.
3. Lápis de cor, canetinhas, tintas e pincéis.
4. Materiais diversificados para criar flores (papel colorido, tesoura, cola).
5. Música suave que remeta à primavera (opcional).
6. Um espaço amplo para movimentação e expressão corporal.
Desenvolvimento:
1. Abertura (5 minutos): Iniciar com uma roda de conversa. Perguntar às crianças o que elas sabem sobre a primavera e as flores. Estimular que cada uma compartilhe experiências pessoais sobre a estação, buscando criar um ambiente acolhedor para a expressão individual.
2. Leitura da História (15 minutos): Ler, de forma animada, a história “A primavera é a festa das flores”. Utilize entonações diferentes e faça pausas para mostrar as ilustrações, permitindo que as crianças comentem sobre os elementos apresentados na história.
3. Reconto da História (10 minutos): Após a leitura, pergunte às crianças se elas conseguem contar a história com suas palavras. Facilite o reconto, incentivando-as a descrever as partes que mais gostaram, que sentimentos a história trouxe e se identificaram com algum momento.
4. Expressão Artística (15 minutos): Propor que as crianças desenhem ou pintem flores, utilizando as cores que mais gostam, baseando-se nas flores que ouviram na história. Ao mesmo tempo, incentive-as a criar suas próprias flores com os materiais diversos.
5. Movimento e Música (5 minutos): Para finalizar, crie um momento de expressão corporal. Se houver música, coloque-a e incentive as crianças a mexerem suas mãos como se fossem flores balançando ao vento. Se não houver música, peça que elas imitem os movimentos de flores durante a dança.
Avaliação: A avaliação será prática e contínua, observando a participação das crianças nas atividades e na roda de conversa, seu envolvimento no reconto da história e a criatividade demonstrada nas produções artísticas. É importante respeitar o ritmo de cada criança, reconhecendo suas conquistas e proporcionando feedback positivo.
Encerramento: Finalize a aula reunindo as crianças novamente em roda. Peça para que compartilhem o que aprenderam sobre a primavera, as flores e o que mais gostaram de fazer durante a aula. Estimule a empatia ao pedir que uma criança elogie o trabalho artístico da colega.
Dicas:
– Mantenha um ambiente acolhedor e respeitoso, onde todos se sintam confortáveis para se expressar.
– Utilize músicas que remetam à primavera para criar um ambiente lúdico durante as atividades.
– Fique atento às dinâmicas entre as crianças, promovendo o respeito e a empatia nas interações.
10 Sugestões Lúdicas sobre este Tema:
1. Jardim Sensorial: Crie um pequeno jardim no espaço da sala com diferentes materiais que representem texturas de flores. As crianças podem tocar, sentir e descrever as texturas.
2. Teatro de Fantoches: Utilize fantoches para encenar a história da primavera, permitindo que as crianças ajudem a contar a história com os fantoches que criarem.
3. Atividade de Colagem: Propor uma atividade de colagem, onde as crianças recortem e colem diferentes formas de flores para criar um painel coletivo.
4. Caça ao Tesouro: Esconda “flores” (papéis coloridos em forma de flores) pela sala e promova uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrá-las.
5. Histórias em Quadrinhos: As crianças poderão criar uma história em quadrinhos sobre a primavera, usando desenhos e pequenas falas.
6. Dança da Primavera: Ensine uma dança simples que represente a primavera, onde as crianças podem imitar flores e o vento.
7. Pintura Coletiva: Prepare um grande papel em branco e proponha uma pintura coletiva, onde cada criança pode adicionar sua própria flor ao mural.
8. Diário de Primavera: Crie um diário em grupo onde as crianças vão colar fotos, dizeres e desenhos sobre a primavera ao longo do mês.
9. Exploração da Natureza: Se possível, organize uma atividade externa em um parque, onde as crianças possam observar as flores e as árvores da primavera.
10. Jogo do Improviso: Propor um jogo onde as crianças imitam os sons que associam às flores e à primavera, incentivando a criatividade e expressão sonora.
Essas atividades estimulam a criatividade, expressão, e o trabalho em equipe, garantindo uma experiência completa e rica em aprendizado para as crianças pequenas na educação infantil.
